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部编版六年级语文上册第20课《青山不老》课时练习题（含答案）
一、基础巩固
1．下列加点字的读音中，有误的一项是（ ）。
A．排闼（tà）山郭（ɡuō） B．恩赐（cì）威胁（xié）
C．璀璨（cuǐ）肆虐（nüè） D．潺潺（chán）铁锹（qiū）
2．下面的句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）。
A．小华的握笔姿势不对，老师三番五次矫正都不管用。
B．你起床或者不起，时间就在那里走着，不紧不慢。
C．我爱你黄河，你的浩瀚与日月同辉，在我心中激荡。
D．游西湖时，下起了蒙蒙细雨，我们依然风雨同舟。
3．下列句子中与“他喜欢弹琴”意思不一样的一项是(　　)
A．难道他不喜欢弹琴吗？ B．他喜欢弹琴吗？
C．他是喜欢弹琴的。 D．他不能不喜欢弹琴。
4．下列语句赏析不正确的一项是（ ）
A．“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面，把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，非常生动地描写出了当下的画面，让人感觉身临其境。
B．“我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？” 这句话用设问的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。
C．“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”这句话作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较，突出了花生的朴实无华。
D．“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话是文章的总结句，也是揭示文章主旨的句子，说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。
5．下列四组句子中，不能用“虽然……但是……”连接的一项是(　　)
A．爷爷已经很老了。爷爷坚持每天做运动。
B．地球很可爱。地球太容易破碎了。
C．这件衣服很漂亮。这件衣服太贵了。
D．天空中有美丽的月亮。天空中有闪烁的星星。
6．照样子，写词语。
（1）三番五次（含有数字）________ ________ ________
（2）不紧不慢（第一、三个字相同）________ ________ ________
7．在括号内填上合适的词语。
( )的杨柳 ( )的波浪 风雨( ) 鼻子( )
( )的地方 粼粼的( ) ( )荡漾 ( )设想
8．给加点字选择正确的解释。（填序号）
老:①年岁大；②老年人；③陈旧；④原来的；⑤很,极；
（1）咱们晚上在老地方见。( )
（2）他六十多岁了，一点儿也不显老。( )
（3）这所房子太老了。( )
9．根据解释，给加点字选择恰当的读音。
载zǎi①年；②记在书报上。
zài①装载；②运输工具所装的东西；③充满④且，又。
记载_____ _ 怨声载道____ _ 千载难逢_____ 载歌载舞_____
10．抓住关键句可以帮助我们很好地理解课文，请你根据下面的提示语填空。
（1）《青山不老》全文的关键句是： ____________ _____________
（2）“总起句、总结句、过渡句”这些特殊句能起到总结、引领的作用，使文章条理清晰。请你找出《青山不老》一文中的两句总起句：
①________________ ________________
②________________ ________________
3．课文中有很多含义深刻的关键句，我们可以用A．联系上下文B．联系生活实际C．联系人物当时的思想感情等方法来理解。
请你选用以上方法，谈谈你对“他是真正与山川共存，与日月同辉了。”这句话的理解。
用( )的方法，我知道了这句话里的“他”指的是( )；用( )的方法，我知道了这句话的含义是指
________________ ________________
用( )的方法，我想到了生活中的这样一个人，叫( )，他
________________ ________________
二、阅读提升
（一）阅读《青山不老》片段，完成下面练习。
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴（ ），带上干粮扛上铁锹（ ）；晚上回来，（ ），抽袋烟（ ）。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机－－他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
11．用“——”画出第1自然段的中心句。
12．为了这“青山不老”，老人每天重复着怎样的生活？把下面的词语填在文中的括号里。
进沟上山　煮饭　吃过饭　睡觉
13．老人的功绩是有目共睹的，作者列举了许多数字，请你找一找，写下来。这些数字说明了什么？
________________ ________________
14．老人的宏伟设想会是什么样的？请你想象一下，写一写。
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（二）阅读短文，完成练习。
一位植树老人的心愿
1984年，尚未退休的刘道乾就带着妻子、孩子，来到这片白碱滩（tāng tān）开荒植树。
如今，经他改良的土地有200多亩，除了生产用地，他都栽上了树。当年种下的小树苗，已长成顶天立地、郁郁葱葱的大树。他绿化了大片白碱滩，造出了一个新林场。
“我们刚来的时候，碱滩上光秃秃的，没有几棵树，荒凉得很。现在条件好了、生活好了，我要让这片荒滩都绿起来。”带着强烈的使命感，刘道乾踏（tà tā）上了漫漫的植树之路。没有树苗，他和老伴省吃俭用，把退休工资的绝大部分拿出来买树苗。盐碱滩上缺水，树苗极易枯死。为了提高成活率，刘道乾一遍遍地给树苗浇水。有一年林场旱情严重，为了抗旱，刘道乾又投资打了两眼机井，其中还跟女儿借了3000元钱。为了种树，他已累（léi lěi）计投入资金6万余元。
“种树好处太多了，既能绿化碱滩、防风固沙，又可以活动筋骨、锻炼身体。你看我72岁了，耳不聋，眼不花，这都是种树的结果。有生之年，我还会继续种下去，有一天我不在了，也要为子孙后代留下一片绿荫。”刘道乾自豪地说。
临别前，我们问老人种了这么多年树，特别爱种什么树。刘道乾爽朗地笑着说：“我就爱种‘钻天杨’，正直、挺拔、好看，有精气神儿，看着就像咱兵团人。”
15．用“√”给加点字选择正确的读音。
16．联系上下文解释词语。
顶天立地：________________ ________________
省吃俭用：________________ ________________
17．刘道乾认为种树有什么好处呢？你认为种树还有哪些好处？
________________ ________________
18．从画“ ”的句子中你体会到了什么？
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19．文章的标题是“一位植树老人的心愿”，植树老人的心愿是什么？请用“ ”在文中画出来。
________________ ________________
参考答案
1．D2．D3．B4．B5．D
6． 一心一意 七上八下 五光十色 十全十美 冷言冷语 人来人往
7． 参天 绿色 同舟 一酸 险恶 波光 绿风 宏伟
8． ④ ① ③
9． zǎi zài zǎi zài
10． 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 我知道这条山沟所处的大环境。 我还知道这个院子里的小环境。 联系上下文 老人 联系人物当时的思想感情 老人创造了绿洲，用有限的生命创造了无限的价值。他开辟山林、绿化家园的精神将与山川共存，他造福后代的情怀将与日月同辉 联系生活实际 袁隆平 他发明了杂交水稻，让中国人不再有饥饿，让全世界人永久受益，他虽然离开了我们，但他潜心研究，造福人类的精神永远被世人传颂。
11．他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
12．煮饭 进沟上山　吃过饭　睡觉
13．15年 8条沟，7条防风林带，3700亩林网，写出了老人所做出的成绩。
14．将改造更多的沟，建更多的防风林带。
15．tān tà lěi
16． 头顶青天，脚立在地上。形容形象高大，气概雄伟豪迈。 形容生活中节衣缩食，非常简朴、节约。
17．既能绿化碱滩、防风固沙，又可以活动筋骨、锻炼身体。
示例：我认为种树还能净化空气，创造经济价值。
18．刘道乾老人也有“钻天杨”的这种精神品质，为了改造白碱滩，他不辞辛苦，几十年如一日地种树，内心正直，乐观向上。
19．为子孙后代留下一片绿荫。
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