资源简介

上课日期： 年 月 日
课题 认识自己
课时安排 一课时 课型 新课
教学目标 情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，培养乐观自信的态度，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。 知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
重难点 教学重点：正确认识自我的重要性。
教学难点：如何正确认识自我。
教具准备 多媒体、
师生活动过程 设计意图
一、复习巩固 三、讲授新课 【活动一：我眼中的我】教材P28探究与分享 思考：（1）你是从哪些方面认识自己的？（2）你是怎么得出这些认识的？ 答案提示：（1）可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。 【活动二：实践探究】P29探究与分享及方法与技能 （1）画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。 （2）猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？ （3）谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到别人评价后的感受。 （4）学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。 答案提示：我们可以通过自我评价来认识自己。可以是自我观察和分析，也可以与他人比较。 【活动三：方法分享】P30探究与分享及方法与技能 阅读30页探究与分享的材料，思考： （1）不同的人对"我"的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ （2）你觉得"我"该如何对待这些评价？ （3）全班学生分享正确对待他人评价的方法。 答案提示：(1)每个人对"我"的评价角度不一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（2）对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态去面对他人的评价，无论好坏，我都会勇于面对。（3）用心聆听、勇于面对、平静拒绝…… 四、感悟提升 五、当堂演练 单项选择题 (总分 8 分，共4 题) 1. (2分) “人们也许了解宇宙，但从来不了解自我，自我比任何星球更遥远。”这句话说明我们需要（ ） A. 不断完善自己 B. 时刻悦纳自己 C. 正确认识自己 D. 充分发展自己 2. (2分) 正确认识自己是一项终身事业，在人生道路上的每一个转折点、每一个岔路口，清楚地认识自己、把握自己，才能掌好人生之舵。以下说法正确的是（ ） ①正确认识自己，可以让我们认清方向，在人生道路上不犯任何错误 ②正确认识自己，可以让我们充满自信，促进自身发展 ③正确认识自己，可以更好地理解他人、善待他人 ④正确认识自己，可以促进与他人的交往 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3. (2分) 通过本课学习，小明发现很不了解自己，于是他找来好朋友，想通过好朋友更好地了解自己。可是几个好朋友对他的评价很不一致。面对评价分歧，他应该持有的态度是（ ） A. 朋友们的意见都有一定的感彩，所以都不可信 B. 好朋友对自己肯定是最了解的，所以要全盘接受他们的评价意见 C. 理智对待不同意见，认真分析，有选择地接受 D. 最重要还是自我评价，所以只需按自己的想法生活就行了 4. (2分)“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”与他人比较，形成更客观的自我评价，能让我们更好地认识自己。以下同学的想法或做法正确的是（ ） A. 小明的父母是车间工人，其他同学父母大多是经理、公务员，他感到很丢人 B. 小华由于自己的成绩在班上名列前茅，就经常瞧不起其他同学 C. 小雪学习、运动方面的表现在班上都很一般，她觉得自己一无是处 D. 小红经常观察其他同学的优秀表现，虚心学习他人的优点 布置作业：《练习精编》P18
教学反思

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