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部编版语文四年级上册第六单元检测卷
A. 基础积累(48分)
一、下面词语中加点字读音完全正确的一项是(　　)。(4分)
A.捶打(chuí)　　 笨拙(zhuó)　　辣椒(jiāo)　　恐怖(bù)
B.铁钉(dīng)　　 衣襟(jīn)　　 胳膊(bo)　　 溃败(kuì)
C.彻底(chè)　　 芥菜(jiè)　　 撇嘴(piē)　 　殷切(yīn)
D.窝囊(nàng)　　 芋头(yú)　　　荣誉(yù)　　 唉叹(āi)
二、用“√”给下列加点的多音字选择正确的读音。(5分)
三、读拼音写词语。(12分)
四、下列句子中,加点词语使用不恰当的是( )(4分)
A. 占上风的事在所难免，我们要迎难直上，勇于克服一切困难！
B. 抗击疫情时，医务工作者打头阵，挑大梁，不叫苦，不叫累。
C. 爸爸一直不能戒烟，这段时间却破天荒地没抽烟。
D. 今天希望妈妈能开绿灯，让我去明明家玩游戏。
五、用“\”把不是同一类的词语划去。(3分)
1.青蒜　　　红薯　　　草莓　　　莲藕
2.练大字　　跳房子　　滑旱冰　　抽陀螺
3.自豪　　　害怕　　　快乐　　　哭泣
六、按要求写句子。(10分)
1.我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。(改为“被”字句)
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2.鹅把我们看得比它小。我们实在比它强。(用关联词语把两句话连起来)
_________________________________________________________
3. 这只陀螺圆圆的，滑滑的。(改为比喻句)
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4.老师对我说:“现在开始排练。你把老虎头套上。”(改为转述句)
_________________________________________________________
5. 害怕——我吓得脚都软了，更跑不快。(运用动作描写仿写句子)
高兴——____________________________________________ 七、课文内容回顾。(10分)
1. 读句子,选一选下列批注是从什么角度提出的。(5分)
A.对文章内容的理解
B.对写作手法的感悟
C.对文中人物的评价
D. 对文章内容的疑问
E.读课文后受到的启发
(1)《牛和鹅》：“牛的眼睛看人，觉得人比牛大”，真是这样吗？(　)
(2)《一只窝囊的大老虎》：“我”演不好大老虎，老师还坚持让“我”演，她是一个好老师。(　 )
(3)《一只窝囊的大老虎》：“我总算一直演到了躺下来死掉”中的“总算”写出了“我”的如释重负。( 　)
(4)《陀螺》中作者称“冰尜儿”为“小家伙”，运用了拟人的修辞手法，写出了他对这种玩具的喜爱。( 　)
(5)《陀螺》一文以“人不可貌相，海水不可斗量”结尾，让我明白了不能以貌取人，不可因为某人的现状就低估他的未来的道理。( 　)
2.《牛和鹅》一文，最后“我”不再害怕鹅的原因是(　　)。(2分)
A. 金奎叔告诉“我”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅欺负人，“我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了。
B. 因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我”。
C. 鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。
3.根据语境填空。(3分)
(1)你在做出承诺前一定要想清楚,要做到“________，驷马难追”。
(2)一个人只有虚心向别人学习，才能不断进步，因为“尺有所短，____________”。
(3)在公共场合，你一定要记住“_____________，祸从口出”这句话。
B.表达运用(4分)
八、语言实践(4分)
戴口罩是最有效的防控新型冠状病毒肺炎的方式，在防疫期间，小区里有个别的居民不以为然，你会怎么劝告提醒他呢？
___________________________________________________________
C. 读写综合(48分)
九、课内片段阅读(10分)
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。________________________________我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
1.选文写出了鹅的___________和“我”对鹅的___________。(2分)
2.作者写人侧重于( 　)描写和( 　)描写，写鹅侧重于( 　)描写和( 　)描写。(4分)
A.心理　　　　B.神态　　　　C.外貌　　　　D.动作
3.请你发挥想象，在文中横线处补充一句“我”的神态描写。(2分)
4.画“——”的句子写得好在哪里 请据此作一个批注。(2分)
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十、课外拓展阅读(15分)
我当值日生
①清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。
②我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看桌椅摆放是否整齐。检查的结果令人十分满意，记分簿上，每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里，凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。如今，学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢。
③我看看站在身旁的王丽，她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声问：“校长，这……烟蒂是……您丢的吧？”我一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了。我偷偷看了他一眼，只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真地对我说：“谢谢你提醒了我……”
④我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。
⑤早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵。“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦(mò)然抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真。我的眼睛湿润了。
1. 查字典练习。(2分)
“蓦”字按部首查字法，应先查部首______，再查______画。第九笔名称是______。在“蓦然”一词中“蓦”的意思是______。
2. 根据意思写出文中相应的词语。(2分)
(1)顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。　(　 　　　) 　　
(2)迟疑，拿不定主意。　　　(　 　　　) 　
3. 用“——”从文中画出两个比喻句。(2分)
4. 文章对人物的心理、神态、语言描写细致生动，认真读文章后填表。(6分)
校长的动作、神态、语言 “我”的心理、语言、动作
提出批评前
提出批评时
提出批评后
5.对本文的中心思想概括最全面的一项是(　　)(3分)
A. 赞扬校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。
B. 赞扬校长治校有方。
C. 赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
D. 赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
十一、写作(23分)
学校生活丰富多彩。你们学校一定开展过一些有意义的活动,如：郊游、拔河比赛、运动会……请选择你参加过的一次活动写一篇作文。
要求：写清楚活动的过程和自己的心情。
部编版语文四年级上册第六单元检测卷 答案
B
任凭 摔倒 殷切 自豪 砸锅 环绕 甚至 撤换 预习 仍然 衣裤 惹事
A
1.草莓 2.练大字 3.哭泣
1.全场的老师同学都被我笨拙的表演逗乐了。
2.鹅虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！
3.这只陀螺如同一枚鸭蛋，圆圆的，滑滑的。
4.老师对我说，现在开始排练，让我把老虎头套上。
5.听到这个好消息，妹妹连跑带跳地进了屋。
七、1.D C A B E
A
3.(1)一言既出 （2）寸有所长 （3）病从口入
八、示例：为了您和他人的健康，出门一定要记得戴口罩呀。
九、1.目中无人 害怕
2.A D B D
3.我神色慌张，不敢发出一点声响。
4.示例：具体细致的神态、动作描写把鹅神气十足的形象写得活灵活现。
十、1.艹 10 撇 突然
2.废寝忘食 犹豫不决
3.学校建设得像花园 操场上回荡着校长洪钟一样的声音
4.
5.D
十一、略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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