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按要求写句子过关练习-小学语文四年级上册部编版
1．按照要求完成句子练习。
（1）我不再无缘无故欺负它了。（用加点词造句）
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（2）金奎叔把鹅摔到了池塘里。（改成“被”字句）
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（3）今天起床晚了十分钟，我不得不跑着去学校。（换种说法，意思不变）
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（4）泉水流着。（扩写句子）
_______________泉水_______________流着。
2．造句。
（1）居然——__________________________________
（2）一会儿……一会儿……___________________________________________
3．用自己的话说说下列句子的意思，并写下来。
（1）炎帝之少女，名曰女娃。
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（2）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
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（3）常衔西山之木石，以堙于东海。
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4．根据课文内容回答问题。
（1）女娃死后变成了什么？
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（2）精卫和谁发生了冲突？
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（3）精卫鸟为什么不停地从西山衔来石头和树枝投向大海？
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5．按要求完成句子练习。
（1）牛是怕人的。我们看到牛，一点儿不害怕。（用恰当的关联词连成一句话）
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（2）鹅有什么可怕的！（换一种说法，句子意思不变）
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6．缩写句子。
（1）各种颜色的喇叭花像一匹美丽的花布。
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（2）千百只蝴蝶在公园的花丛中飞舞。
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7．按要求写句子。
（1）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（照样子，写句子，用上连续的动词）
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（2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（改为反问句）
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8．按要求写句子。
（1）卫士架起巫婆投进了漳河里。（改成“把”字句）
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（2）从此，还有谁敢再提给河神娶媳妇呢？（改成陈述句）
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（3）庄稼得到灌溉。庄稼年年都获得好收成。（用关联词合并成一句话）
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9．缩写句子。
（1）此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
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（2）周恩来清晰而坚定的话语博得了魏校长的称赞。
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10．按要求完成句子练习。
（1）他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。（改成“被”字句）
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（2）蝙蝠到处乱撞。（改成比喻句）
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（3）它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。（用加点词造句）
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11．按要求写句子。
（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿照例句写一个拟人句）
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（2）它的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。（在括号里填写关联词，并用关联词写一句话）
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12．按要求变换句子。
（1）地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（变换句式，用上关联词“因为……所以……”）
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（2）大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。（改为“把”字句）
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（3）火神把普罗米修斯押到高加索山上。（改为“被”字句）
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13．按要求写句子。
（1）那不是我们中国的地方吗？（改成陈述句）
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（2）您只要一登台，不愁没钱花。（改成反问句）
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（3）梅兰芳说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”（改成间接引述句）
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14．按要求写句子。
（1）从那天起，我一有空，便来到渡口边。（照样子用关联词语写句子）
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（2）春天像个害羞的小姑娘。（让句子变得更简洁）
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（3）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。（仿写句子）
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15．改为“把”字句。
（1）夕阳染红了天空。
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（2）我被闹钟吵醒了。
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（3）猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
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（4）小朋友的脚，常被那香味勾住。
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（5）大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
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16．把下面的句子改为反问句。
（1）西沙群岛是个可爱的地方。
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（2）我们应该珍惜时间，努力学习。
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（3）我不能离开自己的阵地。
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17．按要求写句子。
（1）都江堰是两千两百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。（缩句）
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（2）多读课外书，可以增长我们的写作水平。（修改病句）
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（3）这是一种不达目的不止的力。（改为反问句）
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1． 我不再无缘无故请假了。 鹅被金奎叔摔到了池塘里。 今天起床晚了十分钟，我只得跑着去学校。 清澈的 哗哗啦啦地
【详解】本题主要考查词语造句以及改写句子。
（1）本题主要考查词语造句。
无缘无故：没有一点原因。
造句：小明每天无缘无故地欺负小朋友。
（2）本题主要考查了改为“把”字句和“被”字句互换。
首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。本句“金奎叔”和“鹅”交换位置，把、被两字互换，最后，“怎么样”不变，照搬下来。
（3）本题主要考查把双重否定句改为肯定句。
把双重否定词“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不会不”等改为肯定词“一定、必须、只能”等。本句把“不得不”改为“只好”，今天起床晚了十分钟，我只得跑着去学校。
（4）本题主要考查扩句。
要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前添加合适的修饰、限制词语。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得”。根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。如：清澈的泉水缓缓地流着。
2． 他今天居然迟到了。 铭铭一会儿看电视，一会儿吃水果。
【详解】这道题考查学生的造句能力。
（1）居然：竟然；表示出乎意料。按照题干要求，用“居然”造句即可。示例：这个人居然相信那巫婆有勾魂摄魄的本事。
（2）按照题干要求，用“一会儿……一会儿……”造句即可。示例：动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
3． 炎帝的小女儿，名字叫作女娃。 女娃去东海游泳，溺水没有回来，因此化为精卫鸟。 经常口衔西山的树枝和石头去东海填塞海水。
【详解】考查文言文翻译。
句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（1）炎帝之少女：炎帝的小女儿。曰：叫。整句翻译为炎帝的小女儿，名字叫作女娃。
（2）溺：溺水。返：返回。故：所以。整句翻译为女娃去东海游泳，溺水没有回来，因此化为精卫鸟。
（3）衔：用嘴含。以：用来。湮：填塞。整句翻译为经常口衔西山的树枝和石头去东海填塞海水。
4． 精卫鸟 大海 她决心要把大海填平为自己报仇。
【详解】考查课文内容理解。
出自课文《精卫填海》，原文为炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。意思是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
（1）结合“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”可知女娃死后变成了精卫鸟。
（2）结合“女娃游于东海，溺而不返”可知卫和大海发生了冲突。
（3）结合“常衔西山之木石，以堙于东海。”可知她决心要把大海填平为自己报仇，不停地从西山衔来石头和树枝投向大海。
5． 因为牛是怕人的，所以我们看到牛，一点儿不害怕。 鹅没有什么可怕的。
【详解】（1）本题考查句子的拆分与合并。
结合题干来看属于因果关系，所以可以改为：
因为牛是怕人的，所以我们看到牛，一点儿不害怕。或由于牛是怕人的，所以我们看到牛，一点儿不害怕。
（2）本题考查反问句和陈述句的转换。
反问句多数以问号的问句形式体现，但有时也会为了增强语气改为感叹号，改写方法：
肯定词和否定词相互转换。
去掉疑问词。
结尾感叹号或问号去掉。
去掉反问词。
所以改为：鹅没有什么可怕的。
6． 喇叭花像花布。 蝴蝶飞舞。
【详解】本题考查了缩句。
缩句就是去掉修饰的部分，只留下句子的主干。
（1）去掉“的”字前面的词语。因此去掉题目中“各种颜色的”和“一匹美丽的”，保留句子的主干，即“喇叭花像花布。”
（2）去掉“的”字前面的词语。因此去掉“公园的”，也要去掉数量词“千百只”，去掉地点“在花丛中”，保留句子主干，即“蝴蝶飞舞。”
7． 小明摸了摸头，探出身子扯了扯妈妈的衣角，犹豫了一会儿，搓了搓手，他最终还是没有开口。 那些叶子绿得那么新鲜，难道看着非常不舒服吗？
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查仿写句子。
本题仿照例句使用一组连续的动词写出人物或者事物的行为即可。如：我推开卧室的门，把书包放在书桌上，开始写作业。
（2）本题考查的是陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题可将肯定词“舒服”改为否定词“不舒服”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。
8． 卫士把巫婆架起投进了漳河里。 从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇。 因为庄稼得到灌溉，所以年年都获得好收成。
【详解】（1）本题考查“把”字句与“被”字句的转换。
“把”字句的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。其他词语根据情况填入句中。
“卫士”是主动者，“巫婆”是被动者，“架”“投”是动作。根据公式，原句应改为：卫士把巫婆架起投进了漳河里。
（2）本题考查反问句与陈述句的转换。
反问句改陈述句的方法技巧：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有“不”去“不”，没“不”加“不”)②将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。
根据以上方法，原句应将“敢”改为“不敢”；删去“还有”“呢”；将问号改为句号。原句应改为：从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇。
（3）本题考查关联词。
“庄稼得到灌溉”和“庄稼年年都获得好收成”存在因果关系；“庄稼得到灌溉”是原因，“庄稼年年都获得好收成”是结果。同学们要用表示因果关系的关联词将两句话合并成一句话，如因为……所以……、之所以……是因为……、……因此……
示例一：因为庄稼得到灌溉，所以年年都获得好收成。
示例二：之所以年年都获得好收成，是因为庄稼得到灌溉。
9． 周恩来体会到分量。 话语博得了称赞。
【详解】考查学生缩句的能力。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（1）本句删去多余的枝叶“此时的”“才真正”“‘中华不振’这四个字的沉重”，保留其主干“周恩来体会到分量”即可。
（2）本句删去多余的枝叶“周恩来清晰而坚定的”“魏校长的”，保留其主干“话语博得了称赞”即可。
10． 蝙蝠的眼睛被他们蒙上，让它在屋子里飞。 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。 小花一边看电视，一边吃饭。
【详解】（1）本题考查把字句和被字句的转换。
“把字句”和“被字句”的互换，要先找出句子里的主动者和被动者进行调换顺序，再把“把”和“被”互换，其他内容则不变。此句中的“他们”是主动者，“蝙蝠的眼睛”是被动者，这两部分进行互换位置。再把“被”换成“把”，可改为：蝙蝠的眼睛被他们蒙上，让它在屋子里飞。
（2）本题考查改写句子。
比喻句：用浅显、形象、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句要有本体、喻体和比喻词。
如：蝙蝠像一只无头的苍蝇似的到处乱撞。
（3）本题考查造句。
“一边……一边……”是并列关系的的关联词，表示两个动作同时发生，可以造句同时做两件事。
如：小明一边扫地，一边唱歌。
11． 月光皎洁，荷塘里的荷花开始了她们的群舞。 不仅 而且 小明不仅学习好，而且还会跳舞。
【详解】（1）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
如：夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。
（2）考查关联词的运用和句子的拆分合并。
结合题干来看前后两句话属于递进关系，所以可以搭配“不仅……而且”或“不但……而且”等。
12． 因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，把那只鹫鹰射死了。 普罗米修斯被火神押到高加索山上。
【详解】（1）本题考查了关联词。
“因为……所以……”改写句子即可。注意这个关联词是因果关系，要区分好分句之间的联系，分句“地面上没有火”是原因，“人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜”是结果，再把句子连起来即可。即：因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
（2）本题考查陈述句改为“把”字句。
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。应改为：大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，把那只鹫鹰射死了。
（3）本题考查为“把”字句改为“被”字句。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：普罗米修斯被火神押到高加索山上。
13． 那是我们中国的地方。 您只要一登台，还愁没钱花？ 梅兰芳说普通的演出他都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。
【详解】(1)本题考查反问句改陈述句。
反问句改陈述句：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号。反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。故句子改为：那是我们中国的地方。或：那就是我们中国的地方。
（2）本题考查把句子改写成反问句。
陈述句改为反问句：将陈述句中的否定词改为肯定词，或将肯定词改为否定词。在陈述句中加上反问语气词（怎、怎么、难道等）。在句末加上疑问助词（呢、吗等）。把句末的句号改为问号。故句子改为：您只要一登台，还愁没钱花吗？
（3）本题考查直接引语（直述句）改为间接引语（转述句）。
方法是：提示语不变，冒号改逗号，去掉双引号。第一人称改为第三人称，第二人称则看说话对象。故句子改为：梅兰芳说，普通的演出他都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。
14． 放学后，我一到家，便开始做作业。 春天像个小姑娘。 如果你仔细看那些忙碌的蜜蜂,你会想起那默默无闻辛勤劳动的农民伯伯。
【详解】此题考查句型。
（1）用关联词语写句子。“一……便……”是表示条件关系的关联词，“一”后面的事件一旦发生，就会导致“便”后面事件的结果。
例：春天一到，公园里的花便争先恐后地开了。
下课铃声一响，同学们便争先恐后地奔向操场。
（2）缩写句子。
去掉修饰、限制性的词语。句子可以变为：春天像个小姑娘。句意为未改变。
（3）仿写句子“如果你仔细看……你会想起……”。
例：如果你仔细看那些露珠，你会想起珠宝店里闪闪发光的宝石。
如果你仔细看那些孩子的笑脸，你会想起花园里灿烂的花朵。
15． 夕阳把天空染红了。 闹钟把我吵醒了。 猪笼草把一条蜈蚣吃掉了。 那香味常把小朋友的脚勾住。 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，一会儿就把奶酪搬进洞里去了。
【详解】本题考查陈述句、“被”字句与“把”字句之间的转换。
首先要找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。
把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。
被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
（1）本题考查陈述句改为“把”字句。
本题中的执行者是“夕阳”，被执行者是“天空”。“把”字句：夕阳把天空染红了。
（2）本题考查“被”字句改为“把”字句。
本题中的执行者是“闹钟”，被执行者是“我”。“把”字句：闹钟把我吵醒了。
（3）本题考查陈述句改为“把”字句。
本题中的执行者是“猪笼草”，被执行者是“一条蜈蚣”。“把”字句：猪笼草把一条蜈蚣吃掉了。
（4）本题考查“被”字句改为“把”字句。
本题中的执行者是“那香味”，被执行者是“小朋友的脚”。“把”字句：那香味常把小朋友的脚勾住。
（5）本题考查“被”字句改为“把”字句。
本题中的执行者是“大家”，被执行者是“奶酪”。“把”字句：大家又干起活来了，劲头比刚才更足，一会儿就把奶酪搬进洞里去了。
16． 难道西沙群岛不是个可爱的地方吗？ 难道我们不应该珍惜时间，努力学习吗？ 我怎么能离开自己的阵地呢？
【详解】本题考查的是陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
（1）本题可将肯定词“是”改为否定词“不是”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。
（2）本题可将肯定词“应该”改为否定词“不应该”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。
（3）本题可将否定词“不能”改为肯定词“能”，再加上反问语气词“怎么”，句末加上疑问助词“呢”，最后将句号改为问号。
17． 都江堰是大堤。 多读课外书，可以提高我们的写作水平。 这难道不是一种不达目的不止的力吗？
【详解】（1）本题考查了缩句的能力。做本题的时候，我们要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。本句中，去掉句子的枝叶“两千两百多年以前李冰父子在岷江中修筑的、一条”，保留句子的主干，即：都江堰是大堤。
（2）本题考查了修改病句的能力。本句属于搭配不当，“增长写作水平”搭配不合适，应将“增长”改为“提高”。
（3）本题考查了将陈述句改为反问句的能力。将陈述句改为反问句的方法是：1. 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2. 将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3. 在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4. 句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。所以本题可改为：这难道不是一种不达目的不止的力吗？
答案第1页，共2页
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