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七（上）重点内容理解
第一课 我是中学生了
什么是班风（P4）？
班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中绝大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
良好班风的作用？ （P5）
良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
如何创建优良班风？（P5、6）
（1）优良班风的形成要靠每个人用行动去创造，去维护
（2）爱心是营造良好班风的情感基础。
如何做好新环境中的自我调适？（P8、9）
（1）做好角色转换；（2）做好心理上的调整；（3）主动调整生活节奏。
阳光少年的实质是什么？（P10）
做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。
第二课 天生我才必有用
正确认识和评价自己的关键是什么？（P13）
正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。
为什么要正确认识和评价自己？（意义）（P13、14、16）
（1）正确地认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一；
（2）正确认识自己，才能真正认识和确立自己的价值；
（3）正确认识自己，努力发现和发挥自己的潜能，这样才能使自己得到充分的发展；
（4）充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一；
（5）正确认识自己，才能把握未来。
*如何正确认识和评价自己？（P13、14、15）
（1）正确认识和评价自己，关键是要实事求是，既不高估自己，也不低估自己；
（2）正确认识和评价自己，要努力发现和发挥自己的潜能
（3）正确认识和评价自己，还要掌握科学方法
*正确认识和评价自己的科学方法有哪些？（P15）
常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
**人为什么要有自信？（P16）
自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。一个有自信心的人确信自己能够把某件事做得很出色，并相信自己能够获得成功。
*如何树立自信？（P17）
（1）自信是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心；
（2）只要找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。
第三课 知耻近乎勇
什么是知耻？（P23）
知耻是指对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。
**为什么要培养羞耻之心？
（1）羞耻之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。一个人有了羞耻心，在受到批评和指责时，会感到羞耻，从而改过自新，自觉按照社会要求去履行义务，不做有损人格的事。学会做人从知耻开始。（P24）
（2）羞耻之心，对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。(P26)
**如何培养羞耻之心？(P24、P26、P25)
（1）知耻，就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准
（2）培养羞耻之心就要按照道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身素质。
（3）对待羞耻的正确方法是：知耻、记耻、奋发努力而雪耻。
**为什么要树立自尊？(P27、28)
（1）自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质；
（2）自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。
5、自尊与虚荣、自尊与自傲有何区别？（P29）
自尊与虚荣不同，自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同，自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。
第四课 人格不可辱
民法通则如何保护公民的姓名权？（P32）
公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。
如何对待绰号问题？
（1）绰号并非都具有侮辱性。（2）但故意给人取不雅的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。（3）起绰号反映了人的生活情趣、伦理道德等问。（4）给人取绰号，应慎之又慎。
如何维护自己的名誉？（P34）
（1）要爱惜和尊重自己的名誉，不做有损人格的事；（2）要学会尊重他人的名誉；（3）要讲诚信，一个人有了信誉才能获得良好的名誉。
人格尊严权主要有哪些内容？（P36）
包括人身自由权、生命健康权、肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权等。
如何维护自己的人格尊严权？（P36）
（1）宪法规定公民的人格尊严不受侵犯。
（2）人格尊严受到侵犯时，受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿.
如何才能真正维护自己的人格尊严？（P37）
不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。
第五课 敬人者 人恒敬之
受人尊重的奥秘是什么？（P44）
只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。
为什么要尊重别人？
（1）只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这是受人尊重的奥秘。（P44）
（2）人们生活在一起需要相互尊重。只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。(P44)
（3）人与人之间是平等的。(P46)
平等的含义是什么？(P46)
平等指的是人格和法律地位上的平等。
如何做到尊重他人？
（1）认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提；（P46）
（2）要平等待人：做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由；做到不凌弱欺生。(P49)
（3）从自我做起，从点滴做起：对人有礼貌，是平等尊重他人的最基本表现；遵守公德和秩序，也是尊重他人的重要表现。(P50)
（4）做到平等尊重他人，必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会生活的共同准则，养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。(P50)
第六课 授人玫瑰 手留余香
“己所不欲，勿施于人”是什么意思？它有何意义？（P54）
意思：自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。
意义：人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会对一份和谐和温馨。
做到“己所不欲，勿施于人”的关键是什么？（P54）
关键在于我们在对待他人时能否做到“将心比心，推己及人”
为什么说帮助他人更能体现人生的意义？（或如何理解“授人玫瑰，手留余香”）(P58)
（1）人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决问题上。（2）如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。
第七课 让人三尺又何妨
**为什么说生活要宽容友善？（意义）
（1）*人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。（P63）
（2）实践证明，在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；宽容能使你用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰；宽容也能使你理智地去填平感情的洼地，对美好的明天充满信心。(P65)
（3）*宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。(P65)
如何正确把握宽容友善？(P66、67)
（1）宽容不是软弱。宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界。你在宽容别人的同时，也会赢得别人对你的尊敬。
（2）宽容不是纵容。宽容与严格是一致的。老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。
（3）宽容与依法维权并不矛盾。人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。
第八课 相逢在花季
认识性别差异对我们的成长有何帮助？（P70\72）
（1）正确认识和对待男女差异和特点，有利于个性的完善发展，对于人的全面成长具有重要意义。
（2）帮助我们把握好自己的角色定位，相互学习，共同成长，树立健康向上的青春形象。
异性同学间为什么要有正常交往？（P73\74）
（1）异性交往是人际交往的重要内容。
（2）*对中学生而言，异性同学之间的正常交往有利于学习进步，优势互补，提高学习效率；有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗情感体验更为丰富，意志也更为坚强。
（3）如果男女同学之间的交往处理不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的困扰。
*异性同学之间如何交往？(P74\75)
（1）落落大方，掌握分寸。
（2）互相帮助，互相学习。
（3）我们更提倡男女同学之间的群体交往。
第九课 众人划桨开大船
* *为什么说个人离不开集体？（P80）
个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长，焕发生机。集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。
*如何理解集体离不开个人？（P83）
集体由成员组成，集体需要成员之间的团结与合作，每个成员都应该发挥聪明才智，各尽所能发挥所长，为集体做贡献。
**如何发挥集体的力量？(P82\83)
（1）发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了合力
（2）发挥集体的力量，必须有共同的行动。集体需要它的成员之间的团结与合作，每个成员也都应该发挥聪明才智，各尽所能发挥所长，为集体做贡献。
第十课 有朋自远方来
为什么要重视文化习俗间的差异？
（1）生活习俗和文化背景的差异，造成了人们处理问题时态度和方法的不同。（P89）
（2）如果不了解或不尊重不同的文化风俗习惯，往往容易造成我们交往的障碍和困难，甚至导致误解。(P90)
**如何正确对待各国、各民族的不同文化与习俗？
(1)要懂得世界文化的多样性和丰富性，认识和尊重不同民族和国家的文化习俗，以平等的态度、包容的心态和开放的胸襟，促进同世界各国人们的友好往来、相互学习，共迎美好明天。（P93）
(2)对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬，也不能一概排斥，而应取其精华，去其糟粕。(P93)
第十一课 希望从这里开始
*为什么说受教育是公民的一项基本权利？（P99）
（1）在现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，那么，就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。
（2）公民为了自身的发展，就要求国家、社会、学校家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。
（3）从公民自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。
2、受教育者的主要权利有哪些？（P99，略）
3、**为什么说受教育是公民的一项基本义务？（P104）
（1）当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。
（2）每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。
（3）从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育是公民的基本义务。
4、受教育者的主要义务有哪些？最主要、最基本的义务是什么？（P99）
受教育者最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务。（其余略，见P103）
5、什么是义务教育？有哪些特征？（P104）
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。它有强制性、普遍性、免费性等特征。
6、青少年如何对待受教育的权利和义务？（P105）
公民在享有宪法和法律规定的受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
第十二课 学习新天地
*我们应倡导哪些新的学习方式？
自主学习、合作学习和探究学习。
什么是自主学习？为什么要倡导自主学习？（P109）
自主学习相对于“被动学习”而言，它是一种积极主动地学习态度和学习方式，是一种
高品质的学习。自主学习能使我们不唯书、不唯上，能用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。
什么是合作学习？（P110）
合作学习相对的是个体学习，它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确
的责任分工的互助性学习。
为什么要提倡合作学习？（P110）
每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，就能够更好地去认识和改
造世界。
探究学习中的问题有何作用？（P111）
问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。
如何发现问题？（P111，略）
解决问题的根本方法是什么？具体途径有哪些？（P113）
根本方法：只有勤于思考、了与探究，才能解决问题，取得成功。
具体途径：查阅资料、自己独立思考、与同学合作、请教家长或老师。
第十三课 “授人以鱼”和“授人以渔”
为什么说“授人以渔”比“授人以渔”更重要？（为什么要重视学习方法？）（P117）
从学习的角度讲，“授人以鱼”，是说老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的
需要；“授人以渔”，则意味着老师教给学生学习的方法和本领，这样，学生可自主获得无穷的新知识，终身受用。为了得到更多的“鱼”，我们必须学会“渔”。
为什么要养成良好的习惯？
（1）有良好习惯的人办事有条理，不会手忙脚乱，这实际上就节省了时间，提高了效益。习惯是一条“心灵路径”，好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂。
（2）好习惯让我们终身受益，坏习惯让我们终生受累.
辨析题如何解答
必须符合辨析题答题规范，分三步走：一要辨，即判断观点的对错；二要析，即须回答为什么对、为什么错；三要有总结，即把题中的观点正确化、全面化。
辨析题例解：
例1：有同学认为，人要有自信，所以就要看自己一枝花，看别人豆腐渣。请对此观点予以评析。
（1）“人要有自信”是对的，但“看自己一枝花，看别人豆腐渣”是错的。
（2）①人要有自信，因为自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。一个有自信心的人确信自己能够把某件事做得很出色，并相信自己能够获得成功。
②但自信不是自大，自信应建立在对自己正确认识和评价基础之上。“看自己一枝花，看别人豆腐渣”错在片面地认识、评价自己和他人，看自己只看优点、不看缺点，而看别人只看缺点、不看优点。
（3）因此，人要有自信，但要建立在认识和评价自己的基础知识。
例2：小军说：“不是每个人都可以拥有自信的，只有成功的人才能拥有自信，也只有自信的人才会成功，那些有过失败的人和自信无缘。” 请对此观点予以评析。
（1）“只有自信的人才会成功”是对的，“不是每个人都可以拥有自信的，只有成功的人才能拥有自信，那些有过失败的人和自信无缘”是错的。
（2）①只有自信的人才会成功，因为自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。一个有自信心的人确信自己能够把某件事做得很出色，并相信自己能够获得成功。
②人人都能找到自信，因为自信是多次成功的积累，成功体验越多，对自己越充满信心。只要找出自己的优势，挖掘自身潜力，在现有的基础上进步，就能逐步树立起自信心。
③所以，自信的人才会成功，成功的人才更自信。

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