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部编版道德与法治六年级上册
第4课 公民的基本权利和义务（教案）
核心素养目标
1.政治认同：了解宪法的基本功能是保障公民的基本权利，认识基本权利和基本义务，知晓尊重与保障人权是宪法基本原则，了解我国在人权事业方面取得的成就。
2.道德修养：理解权利和义务相一致的理念；认识到公民既享有权利，也需要履行义务。
3.责任意识：树立正确的权利义务观念和人权理念，增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感，对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。
课时安排
3课时。
第2课时
课时教学目标
1.结合生活，了解公民基本义务的含义与内容，做法律规定我们必须做的事情，以及不做法律禁止做的事情。（重点）
2.小组合作探究，思考辨析，懂得权利和义务的一致性。（难点）
3.小组合作，联系实际，感受公民义务的重要性，增强义务观念，自觉履行法律规定的义务，增强社会责任感，增强国家观念和法律意识。
课前准备
教师以小组为单位准备宪法第二章纸质材料。
教学过程
一、基本义务的内容及含义
活动一 社会观察，揭示课题
1.模拟情景
小明兴致勃勃地报名参军。到了部队后，因为训练辛苦，多次向部队提出离队申请。
2.交流
小明离开是否会受到惩罚？
预设1：不会，我们有人身自由的权利，想要离开，申请就没有问题。
预设2：报名参加服兵役了，就要承担责任，否则，会受到处罚。
3.播放
播放新闻：吉林市惩处17名拒服兵役者，将他们纳入个人信用黑名单，两年内不得升学、不得报考公务员等。
4.提问
为什么拒服兵役会被惩罚？
预设：因主观意念上的不坚定，没有依照法律履行服兵役的责任和义务，所以会受到惩罚。
5.出示
出示宪法的有关规定。
第五十五条 依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
——《中华人民共和国宪法》
6.小结
作为公民，宪法保障我们的基本权利，但是，与此同时，也规定了公民需要履行的义务，拒服兵役，不履行自己应尽的义务，将受到处罚。（板书：权利 义务）那作为公民，我们需要履行的义务还有哪些呢？这节课让我们一起学习“公民的基本义务”。（板书：4公民的基本权利和义务 公民的基本义务公民）
活动二 回归生活， 了解“基本义务”
1.提问
我国公民为什么要履行服兵役这项基本义务呢？
预设1：依法服兵役对于个人来说可以强身健体、增强意志，养成良好的品质，丰富自己的人生经历。
评价：看来履行服兵役这项基本义务对自己有不少好处。
预设2：依法服兵役是国家发展强大的重要国策，对社会的安定有重要的意义。
评价：原来个人履行服兵役这项基本义务对国家、社会也有好处。
小结：履行依法服兵役的基本义务，对国家、对社会，对个人都是有益的，体现了国家利益、社会利益和个人利益相结合的原则。
2.小组学习、交流
小组学习《中华人民共和国宪法》第二章，交流：什么是基本义务？我们需要承担哪些义务？
预设1：义务就是个体对他人或社会做自己应当做的事。
曾预设2: 我们需要承担的义务有：遵守宪法法律、维护国家利益，依法服兵役、依法纳税等。
评价： 宪法中规定的义务，现实生活中，公民也在积极承担并实践着。
3.小组合作，情景判断
表格中的情景对应公民的哪项义务？请小组合作填写表格。（填序号）
①遵守公共秩序的义务② 赡养扶助父母的义务③维护民族团结的义务④保守国家秘密的义务
情景 义务
乘坐公共交通，排队上车
在机密单位工作，不向他人透露工作情况
尊重少数民族的饮食习惯
照顾生病的父母
预设：①、④、③、②。
4.追问思考
遵守公共秩序赡养扶助父母维护民族团结，以及保守国家秘密，分别履行的是对谁的义务？
预设1：遵守公共秩序履行的是对社会的义务。
预设2：赡养扶助父母履行的是对家庭的义务。
预设3：维护民族团结以及保守国家秘密履行是对国家的义务。
5.小结
我们应当履行的基本义务，既有对国家社会的义务，也有对家庭的义务。
二、理解权利和义务的一致性
活动三 辨析交流，初步理解权利和义务的一致性
1.辨一辨
有的同学认为，作为未成年人的我们应该充分享受基本权利，等到成年踏上工作岗位后，再履行基本义务。你们同意这种观点吗？说说理由。
预设：不同意，虽然我们还小，但是宪法中规定的很多义务，我们是可以做到的，比如：保守国家秘密、遵守公共秩序等。
小结：我们虽然小，行使权利以及履行义务，与我们也有着密切的联系。
2.听故事，交流
(1)听陆飞爸爸讲他成长照片中的故事。
照片内容：上学听课的照片、应征入伍训练的照片，在单位工作的照片以及作为人大代表发言的照片。
(2)交流：陆飞爸爸享有哪些基本权利，履行哪些基本义务？
预设1：上学享受了受教育的权利。
评价：受教育不仅是享受权利，也是我们要履行的义务。
预设2：应征入伍履行了服兵役的义务。
预设3：在单位工作享受了就业的权利。
评价：每个人进入社会都有就业权。
预设4：当上人大代表，享受了被选举的权利。作为区人大代表发言，享受了作为区人大代表提出建议、议案等权利。
归纳：陆飞爸爸的一生不仅享受权利，还履行义务。宪法规定任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。（板书：享有 履行）
活动四 借助漫画，深入理解权利和义务的一致性
1.观看漫画：一处失信，处处受限
一处失信，处处受限
2.交流
结合漫画，说说你们是怎么理解权利和义务之间的关系的。
预设：不履行自己的义务，权利的享受也会受到影响。
点评：原来权利和义务两者并不是毫无关系的。
3.小结
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现，权利和义务是一致的。 我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。（板书： 一致）
三、情景辨析，自觉履行基本义务
活动五 结合案例，理解履行义 务包括做法律规定做的事情
1.读案例
孙园一家在饭店吃饭，结账时，饭店工作人员不开发票。孙园的爸爸坚持要开发票，并说不开发票就打“12366”热线。
2.辨一辨
饭店不开发票，这样的做法正确吗？请说说你们的理由。
预设1：正确，平常我们出去吃饭都不要发票。
评价：平常一直都不做的事情，是不是就是对的呢？
预设2：不正确，发票是缴税的凭证，依法纳税是公民的基本义务。
3.阅读宪法相关规定
第五十六条 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
——《中华人民共和国宪法》
4.小结
任何公民都应遵守宪法和法律规定，宪法规定公民有依法纳税的义务。因此，饭店必须要开发票。因为，法律规定的事必须做。（板书：依法）
活动六 深入探究，理解履行义 务还包括“不做法律禁止做的事情”
1.交流
饭店服务员说，如果你们不要发票，可以送一个小水杯。你们同意这种做法吗？为什么？
预设1：同意，我是学生，税收与我无关。
预设2：不同意，税收关系你我他，国家基础设施需要税收来建设，税收取之于民，用之于民。纵容餐厅不交税的行为会损害国家利益。
2.阅读宪法相关规定
第五十四条 中华人民共和国公民有维护 祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。
第五十六条 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
——《中华人民共和国宪法》
3.小结
依法纳税是公民应尽的义务。如果不要发票，饭店就可能逃税，国家的税收会因此流失，损害到国家的经济利益。履行义务也包括法律禁止做的事我们绝不能做。
活动七 再次探究，理解不履行基本义务需担责
1.交流
你们有没有遇到过孙园遇到的情况？如果饭店坚持不开发票，你们会怎么做？
预设：我会报警，让警察叔管这件事。
2.阅读
在我国，有专门的纳税服务热线12366"，可以通过它举报税收违法行为。请同学们阅读教材第36页“相关链接”，了解“1236”热线和中华人民共和国税收征收管理法）。
3.提问
下次遇到饭店坚决不开发票，可以怎么做？
预设：拨打“12366”热线。
评价：举报税收违法行为从我做起。
4.小结
依法纳税是公民应尽的义务，如果饭店坚持不开发票，属于违法行为，要承担相应的法律责任。我们每个人都应该向孙园的爸爸学习，因为依法纳税、维护国家的利益是每个公民应尽的义务，我们要自觉履行义务。
四、小组合作，理解“国家也要履行义务”的含义
活动八 探究情景中涉及的权利归谁享有，谁保障这些权利的行使
公民要履行基本义务，国家是否也有义务要履行呢？
1.情景辨析
情境1：今年6岁的叶知秋成为一名小学生。
情境2：崔鹏程在教育局局长留言板上就加强校园环境建设提出建议。
情境3：吴立敏家搬进了政府提供的保障性住房。
这些情景涉及了什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这些权利的行使？完成下面的表格。
预设：
情景 涉及的权利 谁享有这种权利 谁应该保障这些权利的行使
1 受教育权 公民 家庭、社会、国家机关
2 监督权 公民 国家机关
3 社会保障权 公民 国家机关
活动九 理解国家履行义务保障公民权利的落实
1.观察
观察表格中“谁应该保障这些权利的行使”，你们发现有什么共同点？
预设：这些权利的行使都需要国家来保障。
2.小结
生活中，我们公民享有的基本权利的实现离不开国家的保障，这也是国家要履行的义务。
五、布置作业，延伸巩固
活动十 课堂总结 ，布置作业
1.总结
同学们，通过这节课的学习，我们了解到公民的基本义务，以及公民的权利与义务之间的关系，知道宪法规定任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。除了公民，国家也有要履行的义务。
2.布置作业
课后，请你们收集与公民的基本权利和义务有关的家庭照片，将其中的故事跟小伙伴们分享。
板书设计
4公民的基本权利和义务
公民的基本义务
公民
享有 履行
权利 义务
依法
一致
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