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部编版道德与法治六年级上册
第5课 国家机构有哪些（教案）
核心素养目标
1.政治认同：知道国家机构的概念，了解不同国家机关职权不同，明确国家权力机关的产生，了解人民代表大会的组成和任期。
2.道德修养：能够初步辨析身边的国家机构，了解全国人大及其常委会、人民政府以及人民法院的职权，理解人民代表大会与“一府两院”的监督关系，进步体 会到各个国家机关间严 密的组织性与协调性。
3.法制观念：在实践活动中了解身边的国家机构，提高探究兴趣；分析案例，感受国家机关对我们生活的保障作用。
4.责任意识：在交流分享中体会国家机关的职权由人民赋予，初步树立主人翁意识，培养参政议政的积极性。
课时安排
3课时。
第2课时
课时教学目标
1.结合案例分析及自身经历，知道不同国家机关具有相应的职权。
2.聆听宪法相关规定，知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据，懂得国家机关之间具有严密的组织性和协调性。
3.观察思考，认识法微和检微，初步树立司法公正公平的意识。
课前准备
学生进行小调查，了解国家机构有哪些职权：阅读宪法第三章的内容。
教学过程
一、国家机关，紧密相连
活动一 复习导入，揭示课题
1.回顾
出示判断题，请学生回顾上节课所学知识，判断以下单位，哪些属于国家机构。（用“√”表示）
预设：
(1) ××大学（ )
(2)××市××区民政局（ √ )
(3) ××省××市公安局（ √ )
(4) ××市协和医院（ )
(5)××省高级人民法院（ √ )
2.交流
学生交流判断的结果，并说明理由。
3.小结
通过上节课的学习，我们知道宪法是确定国家机构的最高法律依据，学校、医院不享有宪法规定的职权，因此不属于国家机构。而国家机构在中央和地方都有相应的国家机关，它们行使职权的范围也有所不同。
那么，国家机关到底要行使哪些职权呢？课前，老师布置了小调查，相信同学们都对此有了一定的了解。今天，就让我们继续走近国家机构，来聊一聊国家机构的职权。 （板书：5 国家机构有哪些国家机构的职权）
二、国家机关，各司其职
活动二 结合实例，了解全国人民代表大会的职权
1.播放
作为最高国家权力机关的全国人民代表大会行使什么职权呢？我们邀请了全国人大代表李叔，请他说一说吧！ （播放采访录音）
录音内容：大家好，我是人大代表李叔叔。在全国人民代表大会上，我们做了很多事情，我们听取和审查了十八届中央委员会的报告，审在了十八人届中央纪律检查委员会的工作报告；审这通过中国共产党章程（修正案）通过投票表决选举了十九国中央委员会和中央纪律检在委员会。希望小朋友们也能关心国家大事，做个合格的法治社会小公民哦！
2.提问
通过录音，你们知道了全国人民代表大会做了哪些事吗？
预设1：听取和审查十八届中央委员会的报告.审查十八届中央纪律检查委员会的工作报告。
预设2：审议通过中国共产党章程（修正案）。
预设3：选举十九届中央委员会和中央纪律检查委员会。
3.思考
你们知道全国人民代表大会行使哪些职权吗？请带着这个问题观看视频。
(1）播放视频“全国人民代表大会的职权”，视频内容主要表现全国人民代表大会行使立法权、监督权、决定权和任免权。
(2）思考：你们在视频中了解到全国人民代表大会都有哪些职权呢？
预设1：全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。
（板书：立法权决定权任免权监督权）
(3）李叔叔提到的这些内容分别对应哪些职权呢？请你连一连。
多媒体出示上述内容和人民代表大会的各项职权，请学生连线。
4. 小结
全国人民代表大会是我国最高权力机关，代表人民行使国家权力。（板书： 全国人民代表大会最高权力机关）
活动三情景再现， 了解行政机关的职权
1.过渡
在生活中，我们会遇到很多需要解决的问题或困难，这个时候我们可以找哪些国家机关帮忙？
2.小组讨论，解决情景问题
(1）播放录音，小组交流。
承音1：我的身份证不小心弄丢了，我该去哪里补办呢？
预设我们可以到派出所去补办，派出所是公安局的下属单位。
录音2；我发现我们小区楼下的超市在卖过期的酸奶，我应该找哪个部门投诉呢？
预设：我们可以拨打“12315”向工商管理部门投诉。（工商行政管理局）
录音3：暑假我想带孩子去旅游，得提前订机票，可是学校什么时候放暑假呢？
预设：每学期各省市的教育局都会统一规定 开学及放假时间。可以询问学校老师。
录音4：我前段时间失业了，现在很迷茫也很着急，我该去哪里咨询就业信息呢？
预设：劳动局在各区县都设有专门的劳动就业服务中心，想要就业的人员都可以前去咨询。
评价：能在生活实践中运用法律知识，解决实际问题，你们真是了不起的法治社会小公民！
(2）思考讨论：从刚才的活动中你们感受到了什么？请说说你们的体会。
预设1：我觉得这些国家机关给我们的生活提供了很多帮助。
评价：看来我们的生活离不开国家机关。
预设2：我感受到人民政府与我们生活的密切关系。
评价：人民政府为人民，国家机构为我们的生活提供了坚实的保障。
(3）小结：这些国家机关与我们人民群众的生活密切相关，它们有一个共同的名字——人民政府。（板书： 人民政府）人民政府作为我国的行政机关，它及其所属工作部门代表国家在经济，社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。我们经常会与它们打交道。（板书：行政机关行使行政管理职权 提供公共服务）
3.选一选
出不教材第46页“活动园”图片，选一 选哪些属于行政机关。
预设：中华人民共和国教育部和江宁省宽何浦族自治县宽甸镇人民政府都是行政机关，而北京市第四中级人民法院和浙江省绍兴市人民检察院不属于行政机关。
活动四 结合案例，了解司法机关的职权
1.案例分析
在我们的生活中，行政机关行使行政管理职权为我们提供公共服务。我们有时还会寻求司法机关的帮助。（板书：司法机关）
肖先生到某超市购物，小栗上标的是54.76元，但超市却收了54.8元。 他认为超市的行为损害了自己的利益，请工商管理部门处理此事。工商部门认为金额太小，不予处理。于是他将超市告上了法院。法院宣判，要求超市支付肖先生0.04元，并承担案件诉讼费。
(1）肖先生在自己利益受损时，他做了什么事维护自己的权益？
预设：他请工商管理部门处理此事，并将超市告上了法院。
(2）法院审理案件，审判结果要求超市支付肖先生0.04元，并承担案件诉讼费，法院在行使什么职权？
预设：法院代表国家行使了审判权。
2.辨析
肖先生认为工商管理部门处理不当，他想将工商管理部门告上法庭，可以吗？
预设1：我认为不可以，因为工商管理部门是国家机构，怎么能告国家机构呢？
预设2：我认为可以，法院可以审判行政案件。
追问：法院能审判行政部门吗？请翻到教材第47页，阅读“活动园”，寻找答案，并思考：法院还可以审理哪些类型的案
件呢？
预设1：肖先生可以起诉工商管理部门。因为政府机关行使职权不当，老百姓也可以将政府机关告上法庭。
预设2：通过阅读教材，我了解到法院能解决老百姓的民事争议，会定那量刑审理刑事案件，还有权裁决行政争议。
评价：你从三位同学的对话中知道了关键信息。简单来说，法院可以审理民事案件、刑事案件和行政案件。
小结：中华人民共和国法院作为我国司法机关，是国家的审判机关，代表国家行使审判权。（板书：人民法院审判机关审判权）
3. 观看视频，理解检察院的检察权
(1）播放视频"秒懂检察院。
视频内容：检察院属于司法机关，不属于公安机关，是国家的法律监督机关。与公安机关、法院分工不同，各司其职又互相配合。
(2）思考：检察院也是国家司法机关，它和法院的作用一样吗？
预设1：不一样，检察院与法院分工不同，法院是国家的审判机关，负责对案件进行审理是其主要职能。人民检察院是国家的法律监督机关，对法院的诉讼活动进行监督是其主要职能之一。
预设2：不一样。人民法院依法行使审判权；而人民检察院依法监督法院的审判活动，负责法律监督工作，不能对案件进行判决。
评价：检察院与法院分工不同，各司其职，互相配合又互相制约。检察院要依法对法院的审判活动进行监督。保障法律能够有效执行。（板书：人民检察院法律监督机关 检察权）
4.播放庭审图片，理解法徽和检徽的含义
(1）播放庭审图片.播放录音，了解法官和检察官的不同，
录音内容1：小朋友，我是来自某某法院的法官.作为依法行使国家审判权的审判人员，我就是图上坐在正中间的审判长，负责案件的审判。
录音内容2：小朋友们，我是来自某某检察院的检察官，我们坐在侧席，作为公诉人，我们代表国家对案件提起公诉.并监督审判活动。
(2）深入探究：除了在法庭上的坐席位置，我们还可以通过什么来区分他们的身份呢？
预设：我还发现法官和检察官的胸前戴着不一样的徽章。
(3）阅读教材第47页司法机关的徽章，思考：这两种徽章分别叫什么名字？有哪些不同之处？
预设1：法官佩戴的是法徽，法徽的图案由麦穗、齿轮、华表、天平和红旗构成。
形组成。
预设2：检察官佩戴的是检徽，松散的图案由盾牌五颗五角星、天安门、长城和微榄枝图形组成。
教师出示图片井补充：天平，高意公平公正，这也要求法官必须公平公正地行使自己的审判权，盾牌象征着司法机关的保障作用，长城则象征着国家对司法工作顺利开展的坚强保障力；橄榄枝代表看相谐，象征可法在维护社会稳定促进社会和谐发展中的重要作用。
5.小结
总之，任何社会都会有争议存在。间法是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线， （板书：维护公平正义）
活动五 浏览新闻，了解监察机关的职权
1.观看新闻视频，初步感知监察机关
视频内容： 2018年3月，第十三届全国人民代表大会第一次会议审议通过了宪法修正案，设立中华人民共和国国家监察委员会，不再保留监察部，监察部并入国家监察委员会。
思考：国家为什么设立中华人民共和国国家监察委员会？
预设：我不知道，不是很了解。
预设：好像是为了监督、调查公职人员的，我也不是很了解。
2.通过新闻标题，知道监察机关的职能
出示新闻标题截图：“国家监察委亮出成绩单：十九大以来5000余名党员干部主动投案”“国家监委：这9种行为监察机关领导和直接责任人将被处理”“国家监察委员会组织协调开展反腐败合作的规定”等。
从这些新闻标题中，你们了解到国家监察委员会是做什么的了吗？
预设1：我认为它可能是国家为了反腐倡廉而设置的，它对公职人员依法履职、廉洁从政等方面进行监督检查。
预设2：它对涉嫌犯罪的公职人员进行调查对失职的领导人员进行问责。
评价：你们非常敏锐，能从新闻中了解其背后的意义。通过新闻就能对国家监察委员会的职能有了初步的认识。
3.学习宪法，了解监察机关
第一百二十三条中华人民共和国各宣监察委员会是国家的监察机关。
——中华人民共和国宪法）
（板书：各级监察委员会 监察机关）
4.观看视频，全面认识监察机关
(1）播放视频“中华人民共和国各级监察委员会”，了解监察机关。
视频内容：监察委员会是监察机关：介绍国家监察委员会和地方各级监察委员会的关系。
(2）思考并交流：通过这个视频，你们了解到关于监察机关的哪些信息呢？
预设1：中华人民共和国国家监察委员会是最高监察机关，下设地方各级监察委员会。
预设2：监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，有权对所有公职人员进行依法监督。
预设3：监察机关应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合，互相制约。
评价：视频中给了我们很多信息，我们要学会获取信息并加以记录。
小结：中华人民共和国各级监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。有权对所有行使公权力的公职人员进行监察，从而维护宪法和法律的尊严。（板书： 行使国家监察职能）
活动六 布置作业，延伸巩固
1.课堂总结
同学们，通过这节课的学习，我们了解到不同国家机关有着不同的职权，但各个国家机关在行使自身职权的同时，也在相互配合，相互协调。从而保障国家的正常运转和人们的生活。（板书：组织性协调性）
2.布置作业
课后，也请你们把今天学到的国家机关的职权讲给爸爸妈妈听，并预习第三日国家机关的产生，思考国家机关是如何产生的。
板书设计
5国家机构有哪些
国家机构的职权
组织性 协调性
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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