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材料作文：人与自然
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
节气中的“惊蛰”指的是“隆隆雷声，惊醒了蛰伏冬眠的动物。”其实，真正唤醒它们的，不是有声的惊雷，而是无声的温度。有时候，温暖，比雷霆更有力量。
对上述文字所表现的观点，你怎么看？请结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体不限。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
中国有一句农谚：“一场冬雪一场财，一场春雪一场灾。”冬天下雪，会将大部分蛰伏在田间地头过冬的害虫冻死，有利于来年农作物的生长。春天是播种的季节，如果在这个时候下雪，对于刚刚发芽的农作物来说，则是一场灾难。
除了农业生产活动，这句农谚也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中明确指出：“稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和‘机械刷题’现象。”从2022年高考试题评价来看，各科试卷的命制都在落实方案要求，强化学科核心素养的考察，降低“机械刷题”的得分收益，引导改变追求套路等固化的复习备考模式。
上述材料对高三学子的学习颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年3月，生活在西双版纳勐荞子保护区内的数头亚洲象在没有任何征兆的情况下踏上北上的漫漫长路。考虑到象群离开适宜栖息地后北移，一旦气温变冷或发生极端变化，可能遭遇危险，人们绞尽脑汁引导大象转身南下。大象所到之处，人们都在尽力为它们让路。为了诱导象群向南折返，前方人员还进行了柔性疏堵、投食引导。直到2021年8月8日，这场历时近半年、历程一千多公里的大象奇幻旅程终于画上了句号。
上述材料带给你怎样的思考？请结合材料，以“生态文明”为主题，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面材料，按要求写一篇文章。
材料一：2021年7月7日上午，国务院新闻办公室宣布，我国已建立了较为完备的自然保护体系，野生生物生存环境得到有效改善。大熊猫野外种群数量达到1800多只，受威胁程度等级由“濒危”降为“易危”。
材料二：《孟子·梁惠王》云：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”
让良好的生态环境成为全球经济社会可持续发展的重要支撑，实现绿色增长，中国实践凸显了中国智慧。你将代表中国在联合国举行的“生态环境与社会发展”论坛上发言，请你写一篇发言稿。
要求：综合理解材料大意，选好角度，明确文体，自拟标题，字数不少于800字。
6．阅读下面的文字，根据要求写作。
沙漠并非完全的荒凉和死寂，当你捧起一捧沙子，也就捧起了许多植物种子……这里自有植物生命的传奇，造就传奇的在于它们的“生存之道”或“生存智慧”。
在新疆塔克拉玛干沙漠，生长着最富于传奇色彩而享有美誉的胡杨树。它们根系相连，只要一棵树获得水分和营养，其他的胡杨也会共享，从而拥有了格外坚韧的生命力。在北美索诺拉沙漠，生长着一种“巨人柱”仙人掌，它们长寿，同样拥有顽强的生命力。一棵体形较大的巨人柱就可储存5000升水，可以保证存活一整年，还能尽情地开花结籽。但从幼苗长成“巨人”，堪称“保姆”的牧豆树无微不至的呵护功不可没：烈日曝晒，给它们遮阴；风雪交加，给它们掩护；严寒来袭，给它们保暖。牧豆树根系发达，便于汲取地下水，自然就分享水资源给巨人柱……终于，巨人柱高出了“保姆”树，就变得非常强壮，开始独自抵挡恶劣气候，并和牧豆树共生存。
读了上面的文字，是不是获得一些启迪，产生不少联想？让你感受或思考最深的是什么？请你写一篇文章，准备参加“生存启示录”的征文活动。
要求：自选角度，自拟题目，不得抄袭套作，不少于800字。
7．阅读下面的文字，根据要求写作。
鱼，象形；鲜，从鱼从羊，味道鲜美；渔，从鱼从水，捕鱼。（据《说文解字》等）
古有“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”（《孟子·梁惠王上》）的训诫，今有“十年禁渔，保护修复长江生态”的计划（自2020年1月1日起施行）。
近年来，“小鱼治水”的环保新方式和绿色环保志愿活动悄然兴起。所谓“小鱼治水”，就是在重要的水域内定期投放鱼苗，让它们以水中的水草、浮游生物及藻类为食，并辅以人工干预水生植物密度，从而净化水质、维系水域生态平衡，完善水体生态系统。
上述文字，从“鱼”而起，都关乎“鱼”，但又不止于“鱼”……你由此产生怎样的思考和联想？杂志社举行“你我的生态文明”主题征文活动，请你整理这些思考和联想，写成一篇文章，参与投稿。
要求：自选角度，自拟题目，不得抄袭套作，不少于800字。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
北京冬奥会开幕式上的主火炬台和点火方式在百年奥运史上是绝无仅有的——主火炬台“大雪花”由一片片写有参加国家和地区名字的“小雪花”构成；主火炬是冬奥火炬传递的最后一棒，嵌在“大雪花”中，以“不点火”代替“点燃”；奥林匹克之火以“微火”的形式呈现给世界。
上述材料中的问题能激发你哪些思考？请结合自身生涯规划写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
植物在茫茫的阿尔卑斯群山生存了千百万年，在冰雪封山，黑暗严寒的冬季，在能接受阳光照耀的短暂日子里，它们分享为数不多的珍贵资源。一些高海拔植物，进化出对抗严酷环境的策略：为确保自己的地位，在领地四周形成垄断，扼杀一切对手生存的空间，如佛甲草紧紧缠绕着附近植物的根部，汲取它的汁液补充营养，山柳菊属植物会释放毒液毒死邻居。当然，为了保护其他植物，守林人会定期对它们进行清理。
而高耸入云的峰巅之上，生命却展现出一种最令人惊叹的景象。那里土地贫瘠，几乎寸草不生，气候条件极其恶劣。无茎蝇子草内部的温度比外面高10摄氏度，从而形成一种微气候，以便其他一些物种在其中找到生存空间；而且它们的每朵小花都紧紧挨着邻居，不是为了杀死对方，而是为了保存和分享水分与热量。
上述材料能引发你怎样的联想和思考？它又给当代青年怎样的启示呢？请结合历史和现实写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10．阅读下面的材料，根据要求写作。
有个成语叫“炊烟袅袅”，有首歌曲叫《又见炊烟》，诗词中有更多的炊烟：“暧暧远人村，依依墟里烟”“处处柴门掩半边，莺啼绿树隔炊烟”“雨后千山净，炊烟处处新”等。曾经生活中不可或缺的要素，随着时代的发展与变迁，炊烟已淡出了我们的视线，在逐渐退出我们的生活。
当你的生活中已“不见炊烟”，你有何感想与思考？请结合材料，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
11．阅读下面的材料，根据要求写作。
敬畏是人类对待事物的一种态度。历代学者都十分重视“敬”，程颢提出“识得此理，以诚敬存之”，程颐提出“涵养须用敬”，朱熹说“敬不是万事休置之谓，只是随事专一，谨畏不放逸耳”。至于“畏”字，明代内阁首辅张居正这样说：“志成于惧，而荒于息。惧则思，思则通微；惧则慎，慎则不败。”他把有所“惧”，看作实现人生志向的基本前提。可以说，敬畏对于我们的道德养成，对于我们树立正确的世界观、人生观、价值观，对于我们成就事业都有重要的意义。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
12．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇文章。
因小失大
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
13．阅读下面的材料，根据要求写作。
对话是人类重要的活动，是人与世界连接的桥梁。与自然对话，你会看到大地深处无言的诗歌，灵魂的歌唱。与生活对话，你会葆有最敏锐细腻的感受力而窥见人生世相。与人对话呢？网络时代，充满不确定性的当下，对话变得更加容易，也更加艰难。在熟人网络的点赞之交和陌生人网络的杠精互殴之间，在国与国、文明与文明的抉择之间，对话，这一人类最古老的本能，已变得更加珍贵。
以上文字引发了你怎样的思考？请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
14．阅读下面的材料，根据要求写作。
①1941年1月，毛泽东给当时在苏联学习的两个儿子写信说：“只有科学是真学问，将来用处无穷。”
②根据第八次中国公民科学素养调查结果（2010）显示，我国公民科学素养水平（3.27%）相当于日本（1991年为3%）、加拿大（1989年为4%）和欧盟（1992年为5%）等主要发达国家和地区在20世纪80年代末的水平，同时也低于中国接受高等教育8.93%的人群比例。
③“中国有97%的人信任科学，在受访的17个国家中拥有最高的科学信任度。”媒体报道，最新发布的2021年度3M科学现状指数年度调查报告显示：自疫情暴发以来，中国民众对科学的信任度超过大多数国家。但这期间也出现了许多稀奇古怪的“对付”病毒的说法。如“高度白酒可抗新冠病毒”，“高温可抗新冠病毒，结果有人用热水泡脚把脚烫伤”“大量喝水保证喉咙湿润可以防新冠病毒”。
读了以上材料，你有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
15．阅读下面的材料，按要求作文。
①古代中国皇帝把疆土封给公侯时，有这么一种仪式：皇帝站在地坛上，拿起一块泥土，用茅草包了，郑重地递给被封的人。
②当时背井离乡的中国人，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫作“乡井土”。
③为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。——艾青《我爱这土地》
“土地”在国人的心目中是神圣的，学校拟打算在“全国土地日”这天召开年级演讲会，请你结合以上材料写一篇演讲稿，谈谈自己对于“土地”的认识，思考与情感。
要求：自定立意，角度自选，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
16．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。——老子
材料二：大工业把巨大的自然力和自然科学并入生产过程，必然大大提高劳动生产率，这一点是一目了然的。
——马克思
材料三：自然物构成人类生存的自然条件，人类在同自然的互动中生产、生活、发展，人类善待自然，自然也会馈赠人类，但“如果说人靠科学和创造性天才征服了自然力，那么自然力也对人进行报复”。
——-习近平
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
17．阅读下面的材料，根据要求写作。
[注]图1花盆上的文字为“不许长”；图2树杆上的文字为“不许修枝”。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
18．阅读下面的材料，根据要求写作。
中国生态文明建设取得了显著成效。为保护野生动物，云南15头大象在北上及返回的40天旅途中“消费”了680万；为加强生物多样性保护，中国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等第一批国家公园，保护面积达23万平方公里，涵盖近30%的陆域国家重点保护野生动植物种类；为推动实现碳达峰、碳中和目标，中国大力发展可再生能源，在沙漠、戈壁、荒漠地区加快规划建设大型风电光伏基地项目，第一期装机容量约1亿千瓦的项目已于近期有序开工；等等，中国将坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，建设美丽中国。人不负青山，青山定不负人，生态文明是人类文明发展的历史趋势……
请结合材料，以“生态与发展”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
19．在抗击新冠肺炎的战斗中，我们取得了决定性的胜利，但是，疫情还没有结束，我们不能掉以轻心，我们愈来愈感到保护我们生存环境的重要。作为中职生能做些什么呢？请你以校团委、学生会的名义写一份倡议书，号召同学们以实际行动保护我们的生存环境，为社会贡献自己微薄的力量。
要求：（1）内容积极具体，切实可行；（2）格式规范，语言恳切；（3）不少于700字。
20．阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年7月13日，以“低碳转型绿色发展——共同构建人与自然生命共同体”为主题的2021年生态文明贵阳国际论坛闭幕。论坛期间，来自70多个国家和地区的代表，就低碳发展、生物多样性保护等生态文明建设领域全球性、行业性话题进行了探讨，达成共识，取得多项成果。
对此你有怎样的感想与思考 请你根据材料内容，结合现实状况，以校团委的名义向全校同学发出倡议，写一篇倡议书。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息，不少于800字。
21．阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年4月28日，习近平主席在北京世界园艺博览会开幕式上发表重要讲话。习近平指出，中华文明历来强调天人合一、尊重自然；纵观人类文明发展史，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。他强调：“杀鸡取卵、竭泽而渔的发展方式走到了尽头，顺应自然、保护生态的绿色发展昭示着未来。”
2020年9月30日，习近平主席在联合国生物多样性峰会上发表重要讲话。习近平强调，新冠肺炎疫情告诉我们，人与自然是命运共同体。我们要同心协力，抓紧行动，在发展中保护，在保护中发展。共建万物和谐的美丽家园。
请综合以上材料，以“人与自然”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
⑴大道之行，天下为公。——《礼记》
⑵子钓而不纲，弋而不宿。——孔子《论语·述而》
⑶一家仁，一国兴仁，一家让，一国兴让”——《大学》
⑷“顺木之天以致其性”，“顺民之天以致民之性”——柳宗元《种树郭橐驼传》
⑸一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”——明·朱柏庐《夫子治家格言》
⑹绿水青山就是金山银山。——习近平
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
注意：请考生从两个命题中选一个，作文。都选的考生，做离题对待
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，两旁景物极美，路上插着一个标语牌劝告游人说：“慢慢走，欣赏啊！”
——朱光潜
没有审美力是绝症，知识也解救不了。
——木心
审美的人生态度，是和功利的人生态度相对立的，功利注重对物质的占有和官能享乐，审美注重对生命的体验和灵魂的愉悦。
——周国平
美丽只能触及人们的感官，而美却能触及人们的灵魂。
——茹贝尔
现实生活中，有的同学说：“我们学习这么忙，‘三点一线’的枯燥生活，没有时间去寻找美。”有的同学说：“追求美是要花钱的，我是中学生，没有丰厚的物质条件支持我去追求美。”
请结合材料内容，联系自身实际，以“美与生活”为主题，表达你的认识和思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
24．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
男儿不展同云志，空负天生八尺躯。
——明 冯梦龙《警世通言》
人有冲天之志，非运不能自通。
——北宋-吕蒙正《寒窑赋》
德不配位，必有灾殃。
——《易经·系辞下》
作为当代青年，你怎么看待“志”“运”“德”三者之间的关系？写一篇文章表达你的思考或感悟。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
25．阅读下面的材料，按要求完成作文。
材料一：
亲亲而仁民，仁民而爱物。——《孟子》
道大，天大，地大，人亦大。城中有四大，而人居其一焉。——《道德经》
材料二：
一代人有一代人的使命。建设生态文明，功在当代，利在千秋。让我们从自己、从现在做起，把接力棒一棒棒传下去。——习近平
面对前所未有的风险挑战，要坚持生态优先、绿色发展不动摇，处理生态环境保护和经济社会发展的辩证关系，走出一条以生态文明促进高质量发展的新路。——网友总结的2020年两会金句之一
材料三：
卫星图显示，塔克拉玛干沙漠在变绿。塔克拉玛干沙漠是中国最大的沙漠，也是世界第二大流动沙漠。有研究显示，中国承担了过去17年全国新增绿化面积的25%。——摘自新闻评论《这些年，中国为地球做了什么》。
2021年全国两会上，碳达峰和碳中和被首次写入政府工作报告。目前，中国已经制定了“将力争于2030年前实现二氧化碳排放达到峰值、2060年前实现碳中和”的目标。
读了以上材料，你有什么样的思考和感悟？请从下面任务中任选一个完成写作。
①学校要举办以“人与自然”为主题的学生座谈会，请以“我们是自然之子”为副标题，写一篇发言稿，谈谈你的思考与联想。
②6月5日为世界环境日，你将作为学生代表做一次国旗下的演讲，请结合材料写一篇演讲稿，阐述你的认识与思考，并提出希望与建议。
③某报纸在2021年6月5日第50个世界环境日以“你的地球，我的地球”为主题征文，请结合材料写一篇投稿文章。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题，不得套作不得抄袭，字数不少于800字。
26．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
习近平主席在第七十五届联合国大会一般性辩论上指出，中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。这是中国对国际社会的承诺，也是对国内的动员令。
国外媒体认为，这是中国对世界气候的巨大贡献，展现了一个负责任大国的形象。
材料二：
12369是环境保护的举报热线。每一位公民都可以通过拨打热线，向各级环保主管部门举报破坏环境事项。该热线设立以来，收到各类举报几十万件，一大批责任组织或个人受到惩处。
材料三：
登山爱好者苏余年多年坚持边旅行边捡拾沿途的垃圾，同时动员身边的亲友也这样做，他和朋友们出资拍摄了环保公益片《流浪的口袋》，呼吁大家外出自带垃圾袋，并把垃圾随身带走。
请结合上述材料，以“倡导绿色生活，共建美好家园”为主题，面向全市人民写一封倡议书，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：①自拟标题，自选角度，自定立意：②文体特征明显，诗歌除外：③不得套作，不得抄袭：④不得泄露个人信息：⑤不少于800字。
27．阅读下面的材料，根据要求写作。
中国古代神话是中华民族的文化源头，孕育了中华民族特有的民族精神，反映出中华民族独有的文化品性。盘古开天辟地，牺牲自我，成全了世界；精卫衔石填海，英勇无畏，造福了人类。还有女娲补天、后羿射日、夸父逐日、嫦娥奔月、大禹治水、愚公移山……这些神话所蕴含的伟大的中国精神正是我们中华民族的宝贵财富。
学校文学社举办“中国古代神话研究”专题报告会，你作为文学社的一员，请自选两个或三个神话故事，以“中国神话与中国精神”为主题，写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
28．阅读下面的材料，根据要求写作。
成语“熟视无睹”，意思是虽然经常看到，却跟没有看见一样；“司空见惯”也有某事常见，不足为奇的意思。民间也有“熟悉的地方没有风景”“身在福中不知福”等类似俗语。生活中确实有一些人对身边的美好事物没有感觉，对自己得到的一切满足都认为是理所应当。
针对这种现象，班级准备召开一次班会，主题是“感受身边的美好”。请你为这次班会写一篇演讲稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
29．阅读下面的材料，根据要求写作。
老子曰：上善若水。水这灵物，无时无刻显示它的智慧。“滴水穿石”，何其刚也；“顺流而下”，何其柔也。水的智慧在刚与柔之间彰显。小到个人，大至社会的魅力与精神也同水一样，在这一刚一柔之间展现得淋漓尽致。
上述材料引发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文，文体不限。
30．阅读下面的材料，根据要求写作。
①自首次参加1984年第23届奥运会至今，中国已参加了八届奥运会，七届奖牌数位居前五，其中最近四届奖牌数稳居前三。
②2018年江苏省大一新生《国家学生体质健康标准》抽测合格率为78.78%，连续两年呈下降趋势。调查还显示，高考成绩高的学生体测成绩也较好。
③体育是提高人民健康水平的重要手段，也是实现中国梦的重要内容，能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量。
——习近平
请综合以上三则材料，谈谈你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
参考答案：
1．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式的材料作文题。
材料由纠正常人对“惊蛰”这一节气的错误看法，引出了“温暖有时候比雷霆更有力量”的核心观点。从材料中不难看出，“温暖”与“雷霆”的对比中包含的就是以柔克刚的智慧和思想。关于“温柔”，可以联想到温柔的话语、温和的态度，这些看似温柔的东西，有时候比对簿公堂、剑拔弩张更具有杀伤力，这也就是平时我们所说的绵里藏针。温柔也可以理解成默默的关怀等，春风化雨般的关怀，其影响或效果，有时候或许也比一次轰轰烈烈的活动更能温暖人心。因此说，不要小看那些看似柔弱或微小的东西，这些东西如果具有耐力，具有锲而不舍的精神，力量是巨大的，可怕的。所以，从这里也可看出，并不是只要是温柔就可以战胜雷霆之力，而是虽柔但韧。
写作时，可以由材料中关于“惊蛰”的例子，或自然界当中蚂蚁战胜蟑螂等的事例引出“以柔克刚”这一观点；然后列举自然或生活当中以柔克刚的例子，比如苏轼，当他被贬之时，他就处于弱势，但是，他用他特有的温柔的方式进行反抗，他游山乐水，他遍尝美食，他吟诗作赋，在文赤壁他打了一场大胜仗，这是他的政敌始料未及的事情，这也是以柔克刚的经典事例。接下来分析为什么看似温柔的事物反倒有强大的力量，甚至连雷霆万钧之势也比不上它呢？一是虽缓慢但能坚持，二是虽微小但能积累；最后再次照应开篇，重申观点。
立意：
1.温暖胜过雷霆。
2.柔弱之姿也可对抗强大。
3.刚柔相济是智慧。
2．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
同是一场大雪，冬日下雪，物为我用，就是“瑞雪丰年”；春日下雪，物不适时，则是“荒芜灾害”。同是下雪，但冬雪与春雪对农业生产的作用却截然相反，事物的性质并没有改变，但因为发生的时空变了，意义也就不同。下雪如此，其它事物何尝不是这样呢？就比如同样是劝人再多吃一点，对于饥肠辘辘的人是友好，而对于已经吃饱的人来说这是勉强；又或者是同一个政策，在此时可能会适用，而在彼时反而阻碍发展。可见事物发生效应总是受到时空、条件、情境的限制。这说明我们不能一成不变地看待事物的特点，事随境迁，情随事迁，才能真正掌握事物发展的规律。东施效颦、邯郸学步，最终会适得其反。我们看待事物的变化，考量事物的发展，不仅要关注事物的本质特征，也要关注事物存在条件，也就是主观的评价要跟随着客观条件的变化走，时空变了，而处事的方法却一成不变、或墨守成规、或不加创造，最终会成为自然或社会的“附属品”“雕刻师”，而不是“创造者”。这也说明客观存在按照自身的规律产生、发展并发挥作用，孰好孰坏，决定的是“人”，为我所用、避害趋利、化害为利，关键是发挥主观能定性。
写作时，首先应明确地指出冬雪和春雪带来的不同结果所隐含的哲理，说明事物存在着积极和消极的对立面，然后进行深入思考：既然存在不同条件、可能产生不同结果，那我们应该如何去找到这个规律并运用好它呢？从而得出如何正反传化，对立统一，化害为利，其实都决定于时空条件、作用环境的选择。只有掌握事物发展的规律，顺应事物发展的特性，才能真正做到物为我用，才能真正做到主观与客观的和谐统一。可适当例举，如从前我们总是抱着一种“人定胜天”的意志，无视事物的特性，无视发展的规律，无视条件的变化最终带来不良影响，强行改变，结果适得其反。还可指出时代的变革，要求我们这些新一代青年不管是在学习生活中，还是在社会改造、祖国发展上，都要与时俱进，改造客观世界，要用联系的观点看问题，要用发展的观点解决问题，要用创新的意识处理问题。
立意：
1.顺应事物规律，发挥创新意识。
2.把握规律，为我所用。
3.具体情况应具体分析，不可一刀切。
3．例文：
略。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的作文题。
材料是《深化新时代教育评价改革总体方案》中的相关内容，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，强化学科核心素养的考查，增强开放性，减少“机械刷题”现象。从2022年的高考试题来看，各科试题的命制都在落实方案要求。
从以上材料内容可以看出，随着时代的发展和社会的需要，高考需要变化，以往的“机械刷题”已经不再适应时代发展，也不利于人才的培养，因此需要进行改变。关于改革方案内容可以看出，国家对于高考改革给出了明确的方向，注重开放性和学科核心素养的考查。也就是说，只要不符合时代发展，不利于人才培养的，就需要改革，因为我们需要的是创新和发展型的人才，而不是做题的“机器”。而对于考生来讲，一是为了适应高考，二是为了自身发展，也需要从高考的趋势和方向入手，而不能像以往一样只顾“刷题”，应该从创新和灵活的角度入手，去适应高考，适应社会的发展等。
从写作任务来看，高三学子针对高考的方向和变化，应该在学习上有何应对，如何改变自己的学习方法，怎样使自己的学习更适合高考，这是写作最需要思考的内容。
而从这个题目来看，非常具有针对性，适合写成层进式的结构，并且需要结合高三学子自身的现状来谈。
立意：
1.要全面发展。
2.不能只追求高分。
3.不要成为做题的“机器”。
4．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道给材料的任务驱动型作文题，材料类型是叙事类。
材料中“生活在西双版纳勐荞子保护区内的数头亚洲象在没有任何征兆的情况下踏上北上的漫漫长路”，这有可能让大象面临生存危机，这种情况下，人们不仅没有偷偷猎杀大象，反而“绞尽脑汁引导大象转身南下”“尽力为它们让路”“柔性疏堵、投食引导”，人们尽力保护大象，表明人们已经认识到自然对我们人类的重要性，已经把保护生态付诸行动。“生态文明”是 种人与自然、人与人和谐发展的社会文明状态，我们作为社会的一员，要积极投身于生态文明的建设中去，以贡献自己的力量。生态文明是人类文明的新发展，它与物质文明、精神文明和政治文明具有同样重要的地位。环境和人类与大自然的和谐是密切相关的，生态环境得到改善，就能推动整个社会走上良好的文明高速路。
写作任务是以“生态文明”为主题，写作时要落实到位，针对“生态文明”发表自己的看法。
写作时，行文可运用正反对比论证方法，从保护生态、建设生态文明和破坏生态文明遭到的惩罚两个方面对比论证，以清楚说理。也要结合举例论证以充分说理，如列举破坏生态给人类带来的恶果，如过度采挖珍稀动植物。在经济利益的驱动下，很多地区不顾生态的良性循环和超载能力，盲目地甚至是粗暴地进行采挖、捕猎，不合理的开发利用方式和强度，对许多动植物资源造成不可逆转的影响。野人参就是一个明显的例子，我国的人参产地已经很难找到成片的了。我国许多中草药，一旦被证实对某种疾病有治疗作用，原料植物就会很快被采挖一空。物种的进化是不可逆的，也就是说，物种不可能退化成过去的物种，物种一旦消失就不可再现。
立意：
1. 建设“生态文明”就是建设美好家园。
2. 绿水青山，就是金山银山。
3. 经济发展诚可贵，生态文明价更高。
5．例文：
携手并进，共创绿色家园
各位来宾：
大家好！作为中国代表，我很荣幸能够与各位在这里共同探讨生态环境与社会发展的问题。今天我发言的题目是“携手并进，共创绿色家园”。
21世纪可谓是挑战与机遇同在，希望与困难共存。它在为我们创造辉煌业绩的同时，也给我们带来了许多难题，其中最突出的就是环境问题。
因为人类不合理的开发和利用自然资源，不注意环境保护工作，所以造成了全球性的生态破坏和环境污染：全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠，近千万公顷森林在消失，平均一小时有一种物种在灭绝；南极臭氧层空洞正逐步增大，温室效应正渐渐加剧，地球气温不断增高；南极冰冠开始溶化，海洋平面将不断升高，世界上许多沿海城市、岛屿和大量土地，将会被无情的海水吞没；全球近50%人生活在混浊的空气里，12亿人面临着生活缺水的困难，12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝；每年地表土壤流失近200亿吨，森林以每年450万公顷的速度消失……朋友们，地球在颤栗！
文学家雨果曾经说过：“大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”的确，在人类肆无忌惮的索取下，这颗具有生机的星球变得怒气大发。从太平洋东岸的赤潮现象到美国的四月飞雪，从2004年的印度洋海啸到2012年的中国四川地震，地球仿佛在发疟疾似地颤抖，人类竟然也像倒退了一万年似的束手无策。朋友们，这一现象怎不令人担忧，叫人着急？人类只有一个地球，我们对这个星球上的生态系统有着永远摆脱不掉的依赖性，需要地球源源不断地提供植物和动物的食物，需要有足够厚度的大气层，来保护人类不受过高或过低气温以及过量紫外线的伤害，需要地球提供足够量的水和氧气来维持生命的存在，而没有了良好的生态环境，这一切岂不成了无本之源？
覆巢之下，安有完卵？朋友们，为了我们共同的家园，为了治愈地球的创伤，为了让全人类生活在灿烂的阳光下，让我们携起手来，减少污染，节约能源，爱护动物，低碳生活，交流经验，融合智慧，共同保护并创造良好的生态环境。在这个问题上，各利益攸关方进行真诚的沟通与协同合作是目前推动环境治理的最优路径。而各国在政府决策层面对于多边环境协定的实施是推动可持续发展目标达成的最有效方法。为推动环境治理目标的达成，我们需要通力合作，通过持续真诚有效的沟通，将环境治理措施融入政治决策中，为实现人类共同利益而做出协同努力。在复杂的世界局势中，我们可将持续的沟通、谈判与合作放在首位，以确保在回应人类共同利益问题上达到最大化的协同增效。不为别的，只为地球是我们共同的家园。
朋友们，为让那一片蓝天永远保持蔚蓝，为让大自然的森林永远郁郁葱葱，为让碧波荡漾的河水永远明净，让我们携起手来，共创绿色家园！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料一指出，我国建立了完备的自然保护系统，野生生物生存环境得到了很大的改善，大熊猫种群受威胁程度等级由“濒危”降为“易危”。材料二引用了《孟子 梁惠王》中的话意思是，不过分向自然和环境索取物质，让自然万物生生不息，使百姓养生丧死无憾，这就是王道的开始。
从联合国举行的论坛名称来看，题目是要求考生思考“生态环境与社会发展”的关系。综合两则材料来看，我国自古以来，就具有对生存环境的关注和保护的意识，在保持良好生态环境方面，有着凸显中国智慧的操作性很强的实践经验，其中大熊猫野外种群受威胁程度等级由“濒危”降为“易危”就是有力的证明。中国先民强调不违背自然规律，不肆无忌惮地向自然攫取，让自然生物不断繁衍生长，这样自然资源才能取之不尽，用之不竭，百姓才能源源不断获得生存的资源，社会和经济才能够可持续性发展。可见，环境对人类生存的重要性。但是，反观当下，随着社会生产力的发展，人类的活动已严重破坏了人与自然的和谐关系，出现了一系列威胁人类生存的问题：大气、水、土壤、海洋都遭到不同程度的污染，诸如大熊猫等物种濒危，人口数量激增、自然资源枯竭、温室效应等。这些问题大自然都给予了人类一定的报复和惩罚。所以，生态环境和人类社会发展之间的关系是相辅相成，互相影响的。地球是我们共同的家园，人类只有携起手来，处理好人与自然的关系，保护好我们赖以生存的环境，才能实现人与大自然的和谐相处，促进经济发展以及人类自身的发展和进步。
文体是发言稿，考生要注意发言稿的格式：标题、称呼、问候语、正文、结束语。根据论坛的主题“生态环境与社会发展”，考生可以在文中运用层进式结构，谈环境对人类可持续性发展的重要性，我们应该如何携起手来保护环境，并向与会代表发出倡议。作为演讲稿，脉络要清晰，主旨要鲜明。
立意：
1.保护环境，从我做起。
2.携手并进，共创绿色家园。
3.让良好的生态环境为可持续性发展保驾护航。
4.与自然万物一起生生不息，才是人类的生存之道。
6．例文：
同根树连枝，共奏绿之歌
生命的印象色是绿色，它象征绵延的生机、无尽的希望。树，为这绿色添上厚重的一笔。即使处在荒漠困境，也用同根连枝、守望相助的生存智慧书写生命传奇，奏响生命赞歌，颤动着人类的心灵。
国与国相处，同气连枝，共奏对话、结伴的和平之歌。
胡杨树，生长在贫瘠干旱的沙漠，它的生命因种内互助而富有传奇色彩：只要一棵树获得水分和营养，其他的胡杨也会共享，从而拥有格外坚韧的生命力。你是否觉得这似曾相识？干旱来袭，没有任何一棵树木能够孑然独立；大疫之下，没有任何国家可以独善其身。疫情阴云笼罩世界，他国防疫物资紧缺时，中国派出专家团队、提供和出口防疫物资，回报曾经接受的来自他国的友善和情谊。190多棵“树”生长在地球上，道并行，物相育，同声相应，同气相求，互输甘霖，唱和酬答，才能让绿色力量聚集，给予每一棵“树”以向下蔓延扎根、向上竞发生长的力量。
国与国相处，求同存异，共奏平等、互惠的发展之歌。
生物群落有着垂直与水平结构，生长习性不同则分布不同，因此各物种间得以充分利用生存资源。倘若某一物种过于强势，抢占其他物种的生存空间，看似其势力有一时之扩大，最终却会导致整体生态系统的多样性下降，变得脆弱，而其自身亦难存。各个国家间发展状况、特点不同，就如不同种类的树，各有生长的特色。每种树都有自己生长的价值，并没有谁比谁优越的说法。西方至上主义的文明观早该被抛却，承认多样性才有人类文明的发展演进。“巨人柱”仙人掌离不开牧豆树的帮助，后起的国家也将因别国的合理关切最终独挡一面，共享发展的福祉。中国倡导、推动 “一带一路”合作，把绿色发展放在突出位置，前景广阔，高歌猛进，就是明证。多样文化的国家携手并进，各美其美，美美与共，人类共同体就在这求同存异中形成最美和弦。
国与国相处，取长补短，共奏团结一心的青春之歌。
青年与国家相系，青春与时代同频。我们青年，从小小树苗不断成长，即将长成顶天立地的大树。可是，一木独生不显美丽，众树和睦共生才是生存之道。我们身为祖国之一员，应与同辈青年团结一心，加强彼此了解，相互取长补短，共谱恢弘壮丽的强国之歌。我们身为人类命运共同体之一员，也应与全世界青年一起，同心共梦，共谱“一起向未来”的和平发展之歌。青春是未来的希望。国与国未来能否和平相处，国与国未来能否协同发展，全系我辈之一身，亦系于全世界青少年之身。
黄沙会湮没文明，文明之歌却永不会断绝。万众的青春同根连枝，共同生长成一片生机勃发的无垠森林，方能把荒漠绿歌从低语独吟汇聚成大合唱。这，正是自然给予人类的“生存启示录”。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙性材料作文题。
宋代诗人邵雍在《龙门道中作》写道：“物理人情自可明，何尝戚戚向平生。”我们从沙漠植物的“生存之道”或“生存智慧”中获得启迪，将“物理”与“人情”打通，自可形成我们个人的甚至人类的生存与发展的“大道”或“智慧”，减少我们的迷惘和困惑。
任务提示中“准备参加‘生存启示录’的征文活动”这一情境设置门槛很低，只要写了“启示”，真诚为文即可达成。那么重要的是写什么启示。从材料第一段（总起）来看，我们可以就生命传奇由“生存之道”或“生存智慧”造就来立意，但容易写得空洞，大而无当。只有当我们细读第二段（分写），并对接自己的人生体验，才可以生发出具体的属于自己的“感受或思考”，感悟与思辨，写出真切而独特的启示。
（1）从胡杨树的“共享”而拥有坚韧的生命力获得启示：“共克时艰”“美美与共”“建立命运共同体”可以帮助彼此生存、发展甚至强大。
（2）从巨人柱受呵护而成长而壮大获得启示：借力于强大的保护与帮助发展自己，走向强大，并与人共同发展，共同繁荣。
（3）从“保姆”牧豆树的分享和呵护使巨人柱由弱变强而共生存获得启示：帮助人而促进人走向强大，最终得到共同发展。
（4）综合起来看，植物的“共享”与“分享”促进了种群的生命发展，改善了生存环境，也启示我们：尊重和利用自然规律（社会发展规律），使我们自身乃至世界更加美好。
这些启示就是立意的基本角度，可以从某一角度或综合角度生发立意，如彼此团结、互帮互助才能共同走向未来、走向成功等，借“利他”以“利我”等，或是其他角度的立意也可。只要是从材料中生发，言之在理，无一不可。此外，此次写作能涉及的领域应该相当广泛，只要扣着“生存之道”或“生存智慧”生发都是可以的，从生活到人生、从个体到群体、从自然到社会、从国家到人类等，一个领域多个领域，都可涉及。
立意：
1.利我利他才能共利。
2.受他人之恩，不可忘涌泉相报。
3.善于借势，亦是成功之道。
7．例文：
守护你我的生态文明
当你欣赏渌水荡漾、鱼翔浅底的美景时，当你大快朵颐、品尝鲜美鱼味时，你可曾想过，鱼从哪里来？而我们的自然生态将往何处去？
一个毋庸讳言的尴尬现实是，现在江河湖海的水质越来越差，自然生长的鱼越来越少，乃至在偌大的母亲河里，难得看到活鱼的影子，而我们的自然生态，已经在不堪重荷地发出求救。
你看，频发的自然灾害，逐渐融化的南极冰盖，被烟尘擦去色彩的蓝天，不就是生态环境在向人类发出的警示与控诉吗？如果人类不敬畏自然，肆意破坏环境，将自食其果。
所幸的是，如今的中国，在逐渐反思省悟，“人与生态和谐共生”不是一句漂亮口号，而是关系你我的福祉。我们重温两千多年前孟子“数罟不入洿池”的告诫，意识到生态文明的源远流长；我们看到长江十年禁渔取得了显著成效，并找到国家法规的依托；我们从悄然兴起的“小鱼治水”等新型环保活动中，体会到每一个你和我，都是生态文明的受益者，也应该是贡献者。人们还鱼儿一方干净水域，还野象一次自由惬意的南归，也希望给自己，一次在蓝天下的深呼吸。
“小鱼治水”的志愿活动，之所以被很多人接受，在于它将“你我的生态文明”落到了实处，它没有摆弄出高大上的环保理念，也没有设置高高的践行门槛，没有将普通人拒之门外。相反，每个人哪怕是一名普通学生，都可以参与其中，用自己的零花钱买一些鱼苗，举手之劳，就可以让水质发生一些改变。
这是涓滴成海的力量，也有造炬成阳的收效。同样的，每个人都行动起来，少到河边垂一次钓，少往河道排一次污，少向水里扔一回废弃物……你做好你的，我做好我的。生态文明属于你我，也有赖你我。有此，何愁水不清，鱼不多？
江河清，鱼虾嬉戏，山川美，百兽安居，从来不是万物灵长的恩准，而是造物主的雨露均沾。人和万物都寄居在天地间，平等接受大自然的施予。
希望不久远的将来，我们看到鱼虾欢游，不只在人造的海底世界，还在天然的江河湖海；我们享受的鱼之鲜味，不仅靠家乐福沃尔玛的有限配给，更依靠大自然大方慷慨的馈赠。
这一愿景，源于我们促成了鱼水相依的环境和谐，源于我们守护了你我的生态文明。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为任务驱动型作文题。
材料一是引子，引出“鱼”的话题。从造字法的角度，介绍三个汉字：鱼、鲜、渔，意在说明鱼好吃，味道鲜，是我们餐桌上的美食，要吃鱼就要捕鱼，就会有渔业，也说明人与鱼的渊源之久远。（补充一句：一些考生不太能把握材料一的意图，一般而言，多则材料的材料一多是引子或总起。）材料二是背景。从古（孟子名言）到今（国家禁渔政策），意在指出过度捕鱼的危害，以及保护生态环境的必要性，材料内容相对理论和宏观。材料三侧重于生态环保的具体实践，列举“小鱼治水”的事例，介绍保护生态的新做法。“放生一尾鱼，净化一片水”，是人人皆可参与的生态环保活动。通过“小鱼治水”的活动，探索志愿服务的新模式，也激发年轻学生亲身参与环保的意识。这一部分材料也为作文主题“你我的生态文明”做了诠释和示例。
总而言之，三则材料，由“鱼”到“生态环保”，到“你我的生态文明”，内在逻辑是清晰的。写作主题明确为“你我的生态文明”的征文，即要倡导从“我”做起，从身边做起，真心做好一个维护生态文明的行动者或志愿者。考生应紧扣“你我的生态文明”的核心话题，指向“环境保护”“可持续发展”或“生态文明”“人与自然生命共同体”等角度均可，并不要求面面俱到。如能从自己最熟悉的“鱼”事生发开来，并真正体现“你我”的具体而微的环保经历与认识（类似“小鱼治水”的具体活动），或者有所侧重有所针对，有自主立意，有深度思辨，而非大而空地泛谈生态环保之重要性，则更符合命题初衷。要特别重视思考“小鱼治水”对于“环境保护”或“生态完善”的意义和价值。题目要求为“你我的生态文明”主题征文投稿，因此要倡导从“我”做起，从身边做起，真心做好一个维护生态文明的行动者或志愿者，力求既能打动人、号召人，也能启迪人、说服人。
立意：
1.鱼水相依，保护生态。
2.从小处入手，创建好生态。
3.平衡中共生，和谐中发展。
4.凝聚生态文明的共识。
8．例文：
聚冬奥精神，燃时代新火
歌德曾说：“即使在最黑暗的时刻，仍跳动着不息的生命之火。”置身于新冠疫情的背景之下，北京冬奥会作为世界盛会，牵动着全球人民的心，而关于2022年冬奥会开幕式的主火炬，我国设计者决定以“小雪花”汇聚“大雪花”；关于主火炬的点燃方式，他们经过磋商，仍决定采用“微火”。微火虽小，可开前路风雪，我们不愿闭门造车，“唯愿寰球同此凉热”。
微火，是涤荡污浊的环保之火。在2008年北京奥运会，李宁点燃的火炬，一小时大概消耗5000立方米燃气，气势虽宏大，却给环境带来了巨大的压力。在温室效应日趋严重的当下，选择“微火”无疑减轻了空气污染。冬奥会、冬残奥会期间火炬不能熄灭，若仍以大火炬出现，不符合实际对空气质量的要求，也违背了当今所提倡的“绿色”理念。“我们不是继承了父辈的地球，而是借用了子孙的地球。”全人类唯一赖以生存的国际家园频频为我们敲响警钟，而中国人民深知环境保护的重要性。从西北防护林到长江禁渔，从塞罕坝林场到南沙治理，我们为世界交出了一份份“绿色答卷”。而此次采用微火，是对环保精神的延续，不仅减少了温室气体的排放，更传递出绿色、可持续发展的中国精神，为人类的生态家园添上了浓墨重彩的一笔。
不点火，是奥林匹克百年传统设计的创新体现。“不点火”，改变了百年传统设计，但改变传统并不是取代它，而是以另一种创新的方式体现。“点火”一向是奥运会开幕式的重点环节，历届奥运会也诞生了许多“点火名场面”，而我们如今的“不点火”，是火炬手手持“微火”，一棒棒传递，最后一棒由两位年轻选手放在主火炬台上，虽少了点火瞬间的惊艳，但却多了太多人与人之间温暖的联系。传递火炬的从开始的名将、老将，到最后一棒的新生力量，可谓一个是老骥伏枥、志在千里，一个是旭日东升、未来可期，也诉说了中国曾经的辉煌，又眺望了中国未来的光芒，简单传递过程体现中国人浓浓情意，不点火，是创新，亦是用心。
雪花，是天下大同的团结之花。中华传统文化倡导“和而不同”“美美与共”，这与新加入奥运精神的“更团结”中西贯通，一脉相承。立足全球背景下，雪花的拥簇象征着世界舞台，而微火虽小，却象征了世界人民携手同心、共克时艰的决心与勇气。西方有谚语：“没有人是一座独立的孤岛。”我们旨在传递团结互助、风雨同舟的信念。人类命运共同体的构想是我国对世界的积极献策，“雪花”和“微火”的设计更承载着我们作为主办国的深切祝福，昭示着我国的责任担当。
华语作家林清玄曾说：“不只一朵花会带来春天，一片叶子也会带来春天，带来全部的春天。”雪花虽小，可凝人类命运；微火虽微，可聚奥运精神。就让这一朵雪花、这一团微火，让我们的人类命运共同体越走越远。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
材料中关于冬奥的关键信息有两处：1.主火炬台的“大雪花”与“小雪花”；2.点火方式的“不点火”代替“点燃”。关于“雪花”，其实，这一朵朵“小雪花”代表的是所有参赛国家和地区名称，它象征的是“我们”；而这朵“大雪花”象征的，则是人类命运共同体。所以，这朵雪花，和这一朵朵雪花讲述的不仅是“我”的故事，更是“我们”共同的未来，凸显人类命运共同体的重要意义，昭示全世界必须团结互助，才能战胜困难。而关于“火”，寒冬里一朵雪花，雪花里一株小火苗。可是，为何现在从“大火”变“微火”，为何“不点”主火炬了？其实这一创意是来自于低碳环保理念。2008年北京奥运会，李宁点燃的火炬，一小时大概消耗5000立方米燃气。2022年冬奥会开幕式主火炬点燃仪式，没有采用“点燃”主火炬的方式，而是让火炬手手持“微火”小火炬进行传递，最后一棒直接将火炬放在主火炬台上。作为突破百年奥运史的一次大胆创新，此次“微火”的表达形式既展现出中国一以贯之倡导的绿色可持续环保理念，更凸显出中国一叶之秋的东方美学，那就是一个小小的火炬以“微光”之势折射整个奥林匹克精神。无论火焰大小，只要点燃大家的心中之火，就是最璀璨的圣火！
作文题要求结合自身生涯规划写一篇文章。所以，写作时应当围绕“团结”或“人类命运共同体”，以及环保理念展开思考。就“雪花”的寓意而言，从小处讲，我们每个人在日常生活中或者学习工作中，都必须注意团结他人。唯有如此，我们才能做事顺畅、为人愉悦。从大处讲，对人类命运共同体的追求永远是我们不变的追求。不管身处哪个国度、不管身为哪一人种，我们永远都处于人类命运共同体这一大圈中。因为，唯有注意团结，才能让这个人类命运共同体越来越好、越走越远。而针对“点火”而言，可从我们日常生活中应当如何践行环保理念，保护好我们的自然环境去讲。
立意：
1.众多小我，皆处于人类命运共同体中。
2.唯有团结互助，才能战胜人类共同的困难。
3.不点火，是为了保护好这团火。
9．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道材料作文题。
这是一则关于自然界中的材料，第一段主要讲阿尔卑斯山一些高海拔植物，为了对抗严酷环境进化出一种残酷的生存策略，那就是想尽一切办法，扼杀对手的生存空间，从而保证自己的生存。第二段讲述的是高耸入云的峰巅之上，生命却展现出一种最令人惊叹的景象，有一些植物则是想尽一切办法，保护其他物种的生存。这是两种截然不同的生存理念和方式，一种是扼杀对手，另一种则是分享与保护，但是这都是它们的生存之道。
材料是自然界当中的现象，但是写作时则要从自然迁移到社会。在社会当中，人又应该有怎样的生存之道？是扼杀对手还是与对方分享，保护对方呢？这是一个值得思考的问题。按照惯常思维，一般人在发展自我的时候，需要“消灭”对手，只有这样，自己才会有更广阔的市场和空间。比如一个人经营手机店，他不希望在自己的周边再有手机店，可能就会想办法去挤垮对方，以求自己做独行的买卖。就像美国，总是想求一国独大，事实证明，这样只能会让道路越走越窄。而从另外一个角度来看，只有与别人合作，才会有更广阔的空间，“要想走得更远，就要与人同行”，讲的就是这个道理。只有学会与人分享，与人合作，才会让我们的道路越走越宽阔，才会走得越来越远。
在写作时，可以选择保护对方一个方面进行写作，也可以两个方面进行对比写作。如果你认为应该“消灭”对手，给自己更广阔的空间，这样的观点也可以，但要论述言之成理。
立意：
1．互相协作，共同发展。
2．独乐乐，不如众乐乐。
3．想要走得更远就要与人同行。
10．例文：
炊烟是什么？
有人说，炊烟是一种源远流长的文化；有人说，炊烟是种在屋顶上的精神的庄稼；有人说，炊烟是抓在天空手里的小辫子；有人说，炊烟是一种朴素的计时方式；有人说，炊烟是围着锅台转的娘对野孩子的柔声呼唤……
我说，炊烟是一种能让人感动得落泪的风物，正在马不停蹄地消失……
城市里，炊烟已然绝迹。没有土灶，没有柴草，没有烟囱，哪有炊烟。厨房革命，革掉的自然是老掉牙的炊烟的命。人间烟火，不必炊烟。时代在推陈出新，似乎炊烟与繁荣水火不相容。
乡村是炊烟的最后一块领地。如今的乡村，早已植入了城市的因子，旧貌换了新颜，去年的燕子辗转归来，居然“找不着北”，旧巢旧巢安在否？燕子难觅旧巢，归人难觅炊烟。液化气、沼气和电，取代了土灶、柴草和烟囱。炊烟正在马不停蹄地消失。
挑一个晴好的冬日，我出发了。落叶树光秃秃的，视野开阔，无遮无拦。我经过微绿点点的麦田，目极之处是地平线，地平线上是几间老屋子，竖起一根烟囱，像桅杆一样挺拔。早晨、中午和傍晚，烟囱分时段袅出一笔炊烟，蓝得自在，蓝得纯粹，蓝得无限透明。哇噻－－
可是，这不可能。“实践”等于“落空”，像是一块满怀试探性质的石头抛进了无穷无尽的深渊。节节拔高的乡村里，炊烟稀罕得像出土文物似的。
我以一个诗人的浪漫，想象着无家可归的自己，在乡村，择一高地，学习鲁滨逊，以祖传的勤劳和智慧，盖一间土房子，砌一座土灶，烟囱通向屋外，捡来柴草，烧锅煮饭，炊烟像快乐的孩子样在屋顶上一蹦三尺高……锅里煮着生活，烟囱袅起炊烟。我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一样不能自己……
老实说，我被自己亲手创造出来的炊烟征服了。
炊烟在我的心里袅出一笔葱茏的诗意。
我对炊烟的理解超越了贫穷的局限。我嗅见了万千种气息，温馨而甜畅的家的气息。我心沉醉呵。
炊烟在我的心尖上打上一个硕大的结……
也许，终有一天，我在课堂上讲解炊烟时，费尽口舌，打尽手势，孩子们仍然将头摇成拨浪鼓，满头雾水的样子让我心焦。我灵机一动，置课堂教学常规于不顾，燃起一枝纸烟，注目淡蓝的烟雾袅袅升起，声情并茂地说，看，炊烟就是这个样子！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
炊烟，既是中国传统乡土社会的经典意象，也是能代表我们乡愁的典型代表。
如果时光可以倒流，炊烟是每个乡村的一道特有的风景。那鳞次栉比的粉墙黛瓦之间，缕缕炊烟起，暮色如笼纱，鸡进窝棚，黄犬归家，一切都是那么静谧安详。炊烟散发的烟火味，是乡村最为温暖的人间至味。炊烟之于村庄，如同鼻息之于头颅，这一对密友，从遥远的石器时代携手走来，早已融为一体，共同历经了人类繁衍生息的历史。若要为农耕文明寻找一种精神象征，似乎只能是炊烟了。因此，炊烟也寄托了曾经长久生活在乡村、见着炊烟长大的人们的浓浓乡愁。此起彼伏的炊烟，连绵不断的炊烟，经久不散的炊烟……林林总总，彰显和缭绕着的是一幅人间最催人向上的生活画景。宁静，温馨，和谐。哪怕只是淡淡地望一眼，也让人通体惬意。
如今不见了炊烟，也就是不见了传统的乡土社会生活方式，和不见了浓厚的乡愁。所以，对于炊烟的思考，可以由浅入深，或阐述不见炊烟背后隐含的时代变化，由此论证自己对于时代变化的思考，论证时代的变化给中国社会带来了什么影响（包括有利影响和不利影响），自己是否支持这种时代变化；或借景抒情，由自己过往见炊烟与如今不见炊烟的生活变化，抒发自己的乡愁之思，也可进而思考该如何留住我们的乡愁。
立意：
1.炊烟的消失，代表了乡村的退散和城市的扩张。
2.炊烟，是我们浓浓的乡愁。
3.炊烟，是对自然的崇敬。
11．例文：
心怀敬畏
“检摄于外，整齐严肃，持守于内，主一无适。” “主一无适”便是敬，敬者是无时不敬，无时不慎的沉稳，是恭敬炎敏坦然悠远的收敛，敬是一种人生态度，他不是黎明即起，勿多勿恋的日常习惯，也不是一书未点完，不看他书，专一治学的勤奋，它彰显一个人的境界和格局，灵魂因此而升华，心亦幻彩。
敬畏之心，是如履薄冰的谨慎和虚怀若谷的态度。
因为有了敬畏，纵使身居高位也能明晰心中经纬，才能时时提醒自己，不要得意忘形，贪得无厌。曾国藩曾说，人生最好的状态是花未全开，月未圆，因为时时秉持这样的理念，在攻下南京，剿灭太平天国，手握重兵，他才能抵御诱惑，不为所动，从容写出“倚天照海花无数，流水高山心自知”，这样境界高远的诗句；才有勇气将自己的号改为涤生，洗涤掉过去不好的东西，重获新生；才有从前种种譬如昨日死，以后种种譬如今日生的境界。
敬畏之心，是步履从容的沉稳和宁静致远的心态。
现代人大多失了敬畏，他们在社会网络上，肆意用道德绑架毒害他人的心灵。他们用最漫不经心的笔触随意的宣泄着自己内心的戾气，他的不可一世，他的满心浮躁。记得那些对中国女排的声讨吗？记得那些对明星秘闻亮起的眼睛吗？记得在葬礼上那些不合时宜的玩笑吗？庄重的场合少了静，生命的厚度便被削弱，心也浮华起来。当世上所有人把欲望当理想，把世故当成熟，把油滑当智慧，那么社会的底线已被击穿，所以我们弘扬工匠精神，它不只是创造制造业精益求精的态度，更应成为我们的处世哲学。心怀敬畏，潜心明志，沉稳，就如修补古籍的高慧云，闲看堂前花开花落，云卷云舒，陈浅优雅。
敬畏之心，是天人合一的超脱和永恒的和谐思想。
云山苍苍，江水茫茫，在这广阔的浩瀚的大千世界中，人生而如一根芦苇，却改变了整个世界的命运。现代科技和大工业浪潮的冲刷下，打磨掉了我们心中敬畏自然的信仰大厦；而中国古典老庄哲学，天人合一理念，是人与自然和谐关系的最好诠释，大音希声，大象无形，怀一颗敬畏之心对待自然，才不会有那愈演愈烈的生态预警。就像余秋雨先生执着追寻的生态文化一样，人类本应把一切都放下，放下在山河之间，因此我们也就找到了终点，价值的终点和生命的终点。
凛冬将过，万物即生，我们正青春。我们愿，学着榜样的样子，奔赴春天；怀着虔诚的敬畏，遇见更好的自己；带着自律的力量，走向更远的地方。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料首先提出“敬畏是人类对待事物的一种态度”，然后通过程颢、程颐、朱熹的话对“敬”进行了解释。程颢的话意思是“认识得到这个道理，用诚静恭敬保存它罢了”；程颐的话意思是“涵养德行需要用敬礼”；朱熹的话意思是“敬不是什么事都不放在心上，而是做事要专注，专心致志把一件事做好做精”。此三者从敬畏道理、涵养德行以及做事等角度对“敬”的内容、态度等进行了解读。接着解读“畏”，通过张居正的话进行解释，他的话意思是“志向成功于有畏惧之心，而荒废于懈怠。敬畏而不粗心大意就会思考，思考就会通晓最细微的问题；敬畏而不轻率，就会谨慎，谨慎就会事事成功”，强调了“惧”对于志向的重要作用。材料最后总结了敬畏对于人的道德、三观养成和事业的重要意义。
由此得出，本次作文应围绕“敬畏”来写。我们可以写“敬畏”的对象、内涵，可以分析“敬畏”对于我们青年成长的重要意义；尤其要结合“给追求理想的当代青年以启示”分析青年应有“敬畏”之心，对于事业、德行养成、自身成长要心存敬畏，如此才能有所作为。
立意：
1.不放肆而德成，存敬意以致远。
2.以敬畏心做挚爱事。
3.知敬畏，存戒惧，守底线。
4.敬畏，在自律和自觉中成长。
5.敬畏，在自律和自觉中成长。
12．例文：
守住绿水青山，方得金山银山
我们都愿在阳光明媚的午后，去看那一片令人心胸顿爽的翠绿，去赏那一抹争奇斗艳的娇红，去听那一声声婉转动听的鸟鸣，去体会诗意的人生。然而，当清新嫣红和美妙乐曲被裸露的沙土和噪杂的轰鸣取代时，连生存都成了问题，金钱效率又有何用？
“斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”两千多年前，儒家先哲孟子就已经提出了可持续发展的观点。诚哉斯言，观及今日，我们常以“可持续发展”为口号，为国策，然而，我们扪心自问，我们，真的做到了这一点吗？我们早已在“时间就是金钱，效率就是生命”的洪潮中陷的太深，以至于我们忘记了从西北复袭而来的荒漠化，以东南蔓延开来的红漠化还有黄土高原的水土流失……这些是别人强加给我们的吗？非也。因此，我们必然得为沙尘暴、雾霾担责，因为这是我们自己种下的“果实”。这时，连生存都无法得到保障，我们如何去谈改革，谈发展？是以言之，绿水青山便是金山银山。
任何时候，我们都不能走先发展再治理的老路。英国在第一个走上资本主义道路的曙光的照耀下，轰轰烈烈地向工业进军。诚然，这使它跻身为“世界工厂”，世界一度以它为中心。然而，它的中心－－伦敦却因废气而终年不见天日，因废渣、废水臭味冲天，一团糟乱。人们纷纷因患呼吸道疾病而丧生，不亦悲乎！难道这就是工业文明带给我们的福祉吗？由此可见，以破坏绿水青山为代价而创造金山银山是极不明智的选择，这也更是在提醒和告诫我们，发展的源头就是环境，就是一片片绿水青山。
习总书记曾在十九大报告中这般说过：“我们生活的世界充满希望，也充满挑战。”而环境破坏，生态污染便是其中最严峻的一个挑战，且这一问题与国民生活和经济建设息息相关，因此，我们更要注重保护环境的重要性。
走好我们这一代人的“长征路”，看到保护好每一座山、每一道水的重要性。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求，更不能一味追求经济利益而放弃环境效益。离开了我们赖以生存的环境，一切都只是空谈。
为了阳光明媚的明天，我们应守住绿水青山，如此方可言金山银山。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道漫画类材料作文题。
要写好这道作文题，我们就要读出漫画中的关键信息，读懂漫画内涵。漫画中一个人正面对着选择，西瓜是环保，芝麻是经济发展。很明显，这是一道环保题材的作文题。漫画中的主人公手里拿着代表经济利益的小芝麻满脸笑意，却将代表环保的大西瓜抛诸脑后，视而不见。“因小失大”的标题很明显地表明了漫画作者对画中人物的褒贬判断，值得注意。
因此，我们在写作时，应着重针对“环境保护、生态”与“经济发展”的两级关系去展开思辨。毫无疑问，环保才是长远发展的根本和关键。但在写作时也需注意，一味提倡“环保”而完全否定“经济发展”，是较为偏颇的。生活中我们应协调好生态和经济的关系，在写作中也应协调、思考好这两者的和谐关系。
立意：
1.绿水青山就是金山银山。
2.保住大生态，才有长久的大经济。
3.要协调发展，更要可持续发展。
13．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料围绕“对话”引导我们对这一现象深入思考。“对话”的对象可以丰富多样，可以是人与自然、人与生活、人与人、国与国、文明与文明之间“对话”。“对话”的意义重大，“是人与世界连接的桥梁”。与自然、与生活对话，可以让我们的灵魂变得丰富，对人生的观察、思考更加敏锐深入。相对而言，这两者比与“人”对话反而容易。网络发展让人与人的“对话”变得简单，但是却很难有更深层的交流和实质意义的沟通，要么是敷衍的点赞，要么是偏执的对抗。而国与国、文明与文明的“对话”也因稀少而变得珍贵。
考生可以深入思考后选择一种文体来表达自己的看法。如与大自然对话：可以写出散文，采用拟人的手法，赋予大自然中的某种植物、动物或其他事物以人的思想与情感，让它们说话，与人类交流，既可以“聆听”它们的心声，亦可感知自然界中的智慧、生命或情感。如写文明与文明的对话：可以写成议论文，阐述自己的观点；列举当前国家与文明之间愈演愈烈的冲突，以及不当的解决方式，呼唤“对话”；可以回顾历史，从正确的文明对话中汲取经验，论证“对话”对于国家发展、文明进步的重要意义；再回到当下，举出具体事例分析有些国家和文明的野蛮与偏见，让现实世界的“对话”变得稀少而珍贵，这不利用世界文明的发展；最后再次呼唤，“对话”才是正确的沟通方式。
立意：
1.搭建对话的桥梁。
2.文明互鉴，对话为先。
3.与生活对话，打造智慧人生。
14．例文：
擎科学之炬，照未来之境
400多年前罗马鲜花广场烧死布鲁诺的火焰至今仍令我们心悸，1919年五四青年对“赛先生”的呼喊至今仍在我们耳畔激荡，新冠肺炎疫情防控攻坚时习近平总书记“打赢疫情防控人民战争……要坚持向科学要答案，要方法”的指示为我们明确方向……我们应高擎科学之炬，照亮未来之境。
千百年来，人类科学探索的跫音从未消歇。以科学精神武装头脑，我辈方可昂首阔步，自信前行。何为科学精神？是唯实求真的精神，是崇尚理性的精神，是批判质疑的精神，是勇于开拓的精神。唯求真，方能越过繁花妖娆的迷阵；唯崇尚理性，方能跨过无知和愚昧的沼泽；唯敢于质疑，大胆批判，才能穿过权威设置的厚壁障；唯不断开拓进取，才能邂逅一重又一重旖旎的风景。以科学精神武装头脑，未来之境无限美好。
愿我们以科学精神武装头脑，求真务实，与理性为伴，能独立思考。
鲁迅曾把中国社会分为两个阶段：想做奴隶而不得的时代和暂时坐稳了奴隶的时代。封建专制的漫漫长夜造成不少国人盲从。前方风景无限美好，我们却缺少跨越到篱笆那边的勇气。没有这种勇气，求真、理性和开拓都成了妄谈。抗疫关键期不少人听信“双黄连可抑制新型冠状病毒”的谣言，在各大药店门口排起长队争抢；26岁的青年李某燃听信某位气功大师停食治病的建议停食54天，最后死去……网络社会，信息芜杂，真伪难辨，我辈须独立思考，大胆质疑，不盲从，如此方能眼目清明，自信前行！
愿我们以科学精神滋养思想，勇于探究，与科学共振，有不断开拓的襟怀。
民族科技发展任重而道远，我辈焉能不弘毅？国人愿意走近科学，不断创新，我们的科技才能不断发展。牛顿因砸在头上的苹果而发现万有引力，瓦特因关注水沸腾时茶壶的跳动现象而发明蒸汽机。生活方寸地，科学大乾坤。老师们在授课时将科学精神多融入课堂，我们每位学子读书声、科学声声声入耳，善于思考，勇于探究，才能将科学精神之光照亮我们的现实，照亮我们的未来！
华罗庚先生曾言：“面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。”的确，科学发展任重而道远，不做旁观者，躬身入局，才能邂逅山水那边“奇伟瑰怪”之景。
愿你我将科学精神镌刻于心，让民族科技发展枝叶葳蕤入苍穹，其华灼灼璨人心。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本道作文题共三则材料。第一则材料为名人引语，通过建国初期毛主席的话向我们阐述了科学的重要性。材料二向我们展示了十几年前我国公民科学素养水平方面还不乐观，与其他国家还存在较大差距的客观现实。而材料三，则向我们展示了当今我国国民科学素养高速提升的可喜局面，以及其中仍有待提高的现状。这说明，科学在个人发展和国家发展方面一直都是不容忽视的议题。虽然国家发展的几十年来，我们的国民科学素养得到了很大的提升，但仍存在很大的提升空间，这也将是我们将来一直需要关注的议题。
因此，我们在写作中，可以针对材料一展开，阐述科学对于个人发展和国家发展的重要性。对此的描述可有理，也可有据。阐明了重要性后，我们可综合材料二和材料三的现状，论述我们个人、整个国民群体、政府等不同层面应当如何学习科学知识、改善科学观点，应当做好哪些行动，才能促进国民科学素养的持续性提高。
立意：
1.科学，于己、于民、于国之重要性。
2.科学素养，应当可持续发展。
3.科学之路，道仍阻且长。
15．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
这里有三则材料。材料一表现的是皇帝对土地的重视。土地代表着赏赐，代表了财富和权力，表达了人们对土地的敬畏与崇敬。材料二强调平凡的泥土里，寄托了人们对家乡的不舍、思念、眷恋的丰富而深厚感情！材料三是诗人艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下的诗歌，它表达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。
“学校拟打算在‘全国土地日’这天召开年级演讲会，请你结合以上材料写一篇演讲稿”限制了写作的情境，“请你结合以上材料写一篇演讲稿，谈谈自己对于‘土地’的认识，思考与情感”则限制了作文的体裁和主题。
写作时我们要围绕“土地”这个话题，分析出材料中所蕴含的对土地情感的关键词来找出立意点。比如，从土地是国家象征角度立意，“土地是家国的根本”“土地是国家的命脉”“敬畏土地”等；也可从土地与家园的角度立意，‘热爱故土”“记住乡愁”等。具体论证时可从土地是什么、为什么要保护土地、怎样保护土地等角度进行写作。
立意：
1.珍惜土地资源，建设美丽家园。
2.珍惜土地资源，节约集约用地。
3.节约集约用地，切实保护耕地。
4.节约集约用地，依法合理用地，促进科学发展。
5.爱护我们生命的家园。
6.集约用地，造福后代。
7.建设高标准基本农田，保障国家粮食安全。
16．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为引语式材料作文题，所给材料为名人名言。
材料一老子的名言“域中有四大，而人居其一焉”，将“人”与“道”“天”“地”并列，强调了“人”的重要作用和地位，但需要注意的是老子并没区分四者地位之高下，体现出朴素的“万物平等”的思想。材料二中马克思指出“巨大的自然力和自然科学”并入人的劳动生产，对提高劳动生产率有巨大作用，大工业的成就其实就是“人力”与“自然力”相结合所带来的，马克思也并没有贬低其中任何一方。材料三习近平总书记的话一方面强调了“自然物”对人类生存的重要意义，即没有自然所构成的生存条件，人类无法生存；另一方面强调了人对自然不应该抱有“征服”的态度，因为人不可能主宰自然。
三则材料在内涵上的共同点都是意在说明“人与自然”之间的平等关系，这一思想自古及今，历来为人们所重视。
考生行文，不要片面地谈“自然力”或人力如何伟大，而应该辩证分析“自然与人”之间的相互依存关系，论述不仅要体现出思辨性，还要体现出层级性。文章可以先摆观点“人与自然要共生共存共发展”，然后分析为什么，最后联系时代背景指出为什么要这样做。
立意：
1.人与自然应共生共存共发展。
2.与其说自然离不开人，不如说人离不开自然。
3.我们善待自然，自然也必回报我们。
17．
略。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道漫画作文题。
漫画的名称是“病梅”，“病”字提示了漫画的讽刺意味。分析两幅漫画可知，“病”的原因在于人的强行干预，漫画中的人，手持剪刀，不顾“梅”的发展规律，“剪”与“不剪”完全取决于人的意愿。所以漫画意在批判讽刺一些人为了追求自己的利益而强行压制、或过分放纵其他事物的发展，甚至用强制的手段扭曲事物本性，破坏自然的生长与发展规律的行为，呼吁大家尊重自然规律，尊重事物本身生长与发展方式。
考生可以综合阐述以上观点，也可以将“梅”具体化，比如“梅”可以象征人才、自然环境、市场规律等等均可。具体内容可列举社会上的诸多“病梅”现象，分析其产生的原因、危害，呼吁“病梅”当除，尊重规律，敬畏规律的正确做法。
立意：
1.“病梅”当除，树立正确的教育观。
2.尊重规律，敬畏自然。
3.万物有道，与道偕行。
18．例文：
共筑生态长城 文明永续发展
“树林阴翳，鸣声上下”，这是人与自然的和谐共生；“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，这是灵魂与山川的低语共鸣。人与万物共生共长，我们都是自然界的一份子。当今，我们正处于发展十字路口，正处于历史的交汇点上，要想实现高质量的发展，必须重视生态，用生态建设为发展赋能，实现文明的永续发展。
我们从出生之时就接受着自然的馈赠，大自然用一捧捧金黄的粟粒哺育了一代又一代的中华女儿。凭着这肥沃的土地，我们在上面建立了文明；凭着这山光水色，诗人在山川间留下动人的诗篇。而今，经济发展的浪潮澎湃，工业化的呼声迭起，在山光水色中孕育的灵魂开始变得狂热躁动。当王维的空山被机器的轰鸣声打破了宁静，当杜甫的沙鸥被暗处窥伺的猎网笼罩，当柳宗元的小潭不复清澈与静幽，我们又该以怎样的姿态去面对满目疮痍的山河？当黄沙漫天，不见青山之时，我们又该以怎样的面貌去看待我们的文明，又以怎样的心情去面对我们的未来？
诚然，发展是人类社会的大趋势，每一个人都无法抵挡，也不必刻意抗拒。但是，发展并不意味着与生态割裂，更不意味着生态保护与发展建设背道而驰。人类只有真正地把自身融入自然发展的脉络，在追求经济开发的同时保持清醒的头脑，人类的文明才能走向成熟；而那些目光短浅，以短期利益为由牺牲生态建设的行为，无异于竭泽而渔，自掘坟墓。生态就是经济，生态是经济的背面，是可持续的代名词。生态建设与经济建设两手抓，是当今中国经济从粗放型转向高质量发展的必然要求，也是中华民族永续生存的重要保障。
从“科学发展观”到“绿水青山就是金山银山”，中国在重视经济发展的同时也重视对生态的保护。在这生态建设的浩大工程中，无数的中华儿女共同勇毅担当，在实践的过程中创造了伟大的“塞罕坝精神”。上世纪六七十年代，以牛玉琴为代表的治沙英雄向风沙勇敢宣战，在莽莽戈壁中植树两千万棵；阳关林场造林两万余亩，让昔日敦煌这座历史文化名城免遭风沙的侵蚀。治沙英雄们“一步一叩首，一苗一瓢水”，从“沙老虎”的口中争夺沙化的土地，一寸寸地推进绿色屏障，筑牢生态保护的绿色长城。
时代变换，我们愈加明白生态文明与发展之间的紧密关系。国家设立诸多自然保护区加强保护生态多样性，大力发展可再生能源以推动实现碳达峰、碳中和目标，“绿水青山就是金山银山”的理念深入民心，花费680万只为保护云南15头大象返回家园……
一个个举措，一个个故事，表明我们中国人把发展的雄心藏在了绿色和诗意里，共筑生态长城，文明才能永续发展。
勾勒经济发展的蓝图，绿色永远是不变的主色调。共筑绿色的生态长城，才能让诗文中的山川灵秀浸润民族的文脉，才能实现文明的永续发展。愿有一日我们垂垂老矣时，我们能无悔地站在子孙的面前说：我曾播种春天，我无愧于大地。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则任务驱动型作文，围绕“生态与发展”审题立意。
材料首先介绍了我国在生态文明建设中取得的成果。为了让野生大象回归家园而花费680万，为了保护生物而设立国家公园，为了实现碳达峰、碳中和目标大力发展可再生能源。中国人民认识到了发展与生态的密切关系，下定决心贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，建设美丽中国。这些成果体现了中国生态文明建设的决心，也展现了一个大国的担当和责任。
题目要求以“生态与发展”为主题写作，考生要找到“生态”和“发展”之间的桥梁。过去，我们以为“生态”与“发展”是一对矛盾体，此消彼长；但是现在我们知道，“生态”与“发展”是一荣俱荣一损俱损，于是国家开始行动，从理念到行动，从政策到措施，国家制定了一系列计划，不仅在我们国家积极谋求生态文明，而且参与世界事务，为保护地球尽一份大国责任。
写作时可以从我们的传统文化入手，展现中国文化的先进；可以反思我们曾犯过的错误，从反面论证不保护生态就无法真正发展；可以展现当下我们为建设生态文明建设做出的努力，并呼吁世界人民共同发展生态文明，共同谋求人类真正意义上的发展。
立意：
1. 筑生态文明，绘发展宏图。
2. 发展为要，生态优先。
3. 中国担当，绿色样板。
19．【例文】
珍惜自然，和谐共生
——保护生态环境倡议书
同学们：
今天，校团委、学生会联合发起保护生态环境倡议书，希望每一个同学都行动起来，投入到保护生态环境的队伍之中。
生态环境，具有自然和谐之美；亲近自然，总能触发内心思绪。面对浩瀚的江水，我们会心胸开阔；面对小小鸟巢，我们会领悟生命的哲学；面对古老的树木，我们会感慨于那清晰的年轮……每一种感触，都来自于一种对生活的思考；每一种思考，都能拉近我们与自然的距离。留住自然之美，生活才能更加幸福。
然而，在欣赏自然美的过程中，有些人却不懂得珍惜，而是以自我的放纵破坏自然之美。犹记得，当年那个游客将双脚踩在丹霞地貌上时，美，便从身边消失了。
不可否认，生态环境其实很脆弱，一旦遭到破坏便很难恢复。然而，一些人因为环境保护方面观念不强，意识不够，破坏环境的现象便经常见诸媒体。前两年，贵州男子踢掉钟乳石的行为，惹得网友气愤，可是最终景区因为没有刑事追责的权力，只对这名游客处以500元的罚款，行政拘留10日，便没有了下文。还有一位游客在甘肃文县天池景区内游泳，事后仅作出书面道歉和保证，也不了了之。为什么？为什么没有相应的措施？如果总是不以为意，又怎能让游客心生敬畏？又怎能保护好我们生存的环境？
同学们，我们不希望再看到破坏环境的消息，积极推进生态保护和建设，不断积累更多生态财富，才是人民群众的迫切愿望，也是可持续发展的内在要求。对此，需要全社会做出共同努力，每个公民也须献策出力。君不见，在青海可可西里自然保护区，我们看到了无数无私奉献的志愿者，他们默默无闻，却以自己的行动诠释了建设美丽中国的丰富内涵，为时代树立了榜样。
生态环境保护的队伍，一直在壮大。近年来，随着党和国家对环境问题的重视，随着在环境保护方面的意识也不断增强，很多公民都积极行动起来，环境保护已经成为全社会的整体行动。致敬“造林愚公”林长礼老人，他为我们树立了可以镜鉴的榜样。昔日茅草荆棘交错，如今林场茂密展绿，年逾古稀的林长礼老人，用几十年的坚守，将人生价值演绎得淋漓尽致。一个人的生命价值，是通过其行动体现出来的。保护自然环境，提升生态文明，才能让绿水青山变成金山银山，才能让人与自然和谐共生。
亲近自然吧，保护我们赖以生存的环境吧。人类懂得珍爱自然，自然就变得更加美丽，更加充满诗意。此时，人类除了保护自然生态，还应该亲近生命之美。川端康成说：“美是邂逅所得，亲近所得。”让我们用心去感悟自然，便会发现广阔的自然中处处洋溢着姹紫嫣红。不是吗？亲近自然，利用自然，于是海风琴出现了，鸟巢建起来了，有了徐志摩的《再别康桥》，海子的《面朝大海，春暖花开》。
世间万物，都是大自然给与我们最好的礼物。有了这些礼物，畅游天空不再是未知的梦想，穿梭于流云间，与云朵问候也不再是奢望。
只要我们能够用心去保护家园，用爱去亲近自然，世界就会变得更加美好。同学们，让我们行动起来吧！
【详解】本题考查学生任务驱动作文的写作能力。
审材料：这是一道任务驱动型作文。从前面的引题材料来看，“我们愈来愈感到保护我们生存环境的重要”，这里重点强调的是“保护环境”。也就是说，作文围绕“保护环境”这一核心内容来写。如可以先谈保护环境的重要意义，再谈如何保护环境，或者是为保护环境应该如何去做，最后可以畅想保护环境给我们带来的好处等。写作的大前提是在抗疫斗争中取得了决定性的胜利，但是疫情还没有结束。
审任务：从任务来看，“中职生”这是一个特定的身份，需要从中职生这一身份出发，他们为保护环境能做什么；并且还要注意校团委、学生会的名义发出倡议，这是面对所有中职生发出的倡议，写作时也需要注意措词和用语，还要注意写作的格式；最后就是注意倡议的内容，号召同学们以实际行动保护我们的生存环境，为社会贡献自己的微薄力量。也就是说，这些实际行动应该是符合中职生的身份特点的，并且这些行动要切实可行。
【立意】1.保护环境从我做起；
2.把保护环境的工作落到实处；
3.保护环境不是空喊口号；
4.保护环境从一点一滴做起。
20．例文：
构建人与自然生命共同体
同学们：
2020年，面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国各地都在坚决地打疫情防控的阻击战，但这场灾难还是带走了许多生命，并使经济重创、发展受阻。而这次疫情的重要诱因则是人与自然关系的失衡，人类活动要为自然对人类的惩罚“埋单”。
人类开始意识到，人与自然是命运共同体，只有人与自然关系和谐，人类才能与自然共生。因此，2021年7月13日，以“低碳转型绿色发展——共同构建人与自然生命共同体”为主题的2021年生态文明贵阳国际论坛胜利召开。这次论坛收获颇丰，来自70多个国家和地区的代表，就低碳发展、生物多样性保护等生态文明建设领域全球性、行业性话题进行了探讨，达成共识，取得多项成果。
面对全球生态文明建设的紧迫性，校团委向大家发出倡议：
秉承人与自然和谐共生的自然观念，构建人与自然生命共同体。工业革命使得西方社会发生转型而走向了工业化发展道路，但也造成了严重的生态危机。中国要发展必须走现代化道路，但也必须克服西方工业发展的弊端。人与自然是辩证的关系，“人靠自然生活，人也反作用于自然”，这表明人是自然的一部分，而不是主宰者，我们在顺应自然规律的基础上也该认清自我才能创造生的条件。因此，只有将人与自然和谐共生的自然观落实到人的心中，将信念转化为行动，才能带来人与自然的共生共荣。作为21世纪的建设者，我们青年应牢记这一理念，无论工作还是生活，都要践行人与自然和谐共生的自然观念，构建人与自然生命共同体。
坚持绿水青山就是金山银山的发展观，构建人与自然生命共同体。诚如习近平总书记所言：“保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。”绿水青山就是金山银山，让经济增长有了新的模式。三代人，五十多年，塞罕坝人将飞鸟不栖的荒原变成森林覆盖率达到80%的林海，每年涵养水源、净化水质、固碳、释放氧气等提供的生态服务价值超过120亿元，并且实现了碳汇交易，这标志着塞罕坝林业生态产品实现了市场化。塞罕坝的发展历程就是“两山”理念的生动诠释。以生态、绿色作为经济发展的抓手，从生态效益中取得经济效益，实现生态效益与经济效益的统一，既满足了人类的物质需求，又满足了对自然的保护。作为青年，我们先从保护校园环境做起，养成爱护树木花草的习惯，并多多向周围的人进行宣传，让构建人与自然命运共同体的理念深入人心。
树立共治、共享的全民参与意识，构建人与自然生命共同体。人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，保护环境是每一个人的事情。只有我们每一“分子”生成“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”的参与意识和责任意识，来对自己负责、亦对自然负责，人与自然生命共同体的构建才能更有力量。
人类发展的历程，从某些角度看来，人类在自然面前占尽了优势，但是究其本质，人类也没资格为所欲为以及过分陶醉于对抗自然的胜利。毕竟“枪响之后没有赢家”，伤害自然，也意味着毁灭自己。自然是生命之母，我们必须敬畏自然、尊重自然、保护自然、顺应自然，构建人与自然生命共同体，才能让中华民族在实现“两个一百年”奋斗的征程中行稳致远。
同学们，让我们心中有理念，眼中有自然，用实际行动做人与自然关系的守护者，为我们保护我们共同的家园而努力奋斗！
倡议人：校团委
2021年X月X日
【详解】本题考查学生写作的能力。
【审题】这是一则任务驱动型材料作文。
审材料：材料聚焦2021年生态文明贵阳国际论坛，围绕“人与自然”的话题，展示了“绿色发展”“命运共同体”“生态文明”“低碳发展”“生物多样性保护”等关键热词，引领我们关注“人与自然”的关系。考生可以从时间和空间等角度展现人与自然发展过程中获得的成就以及出现的问题，凝聚全球生态文明建设共识，聚焦生态文明建设痛点难点；还要思考未来人与自然的和谐发展问题；更要从国际论坛中感受这一问题的迫切性，提出自己的认识和看法。
审任务：首先明确这是一篇“倡议书”，注意“倡议书”的格式要求；还要明确写作者的身份是“校团委”，倡议对象是“全校同学”。写作时注意结合现状，提出切实可行的建议和倡议。
【立意】1.人与自然和谐共生
2.敬畏自然，坚持绿色发展理念
3.凝聚全球生态文明建设共识
【素材】1.人类进入工业文明时代以来，在创造巨大物质财富的同时，也加速了对自然资源的攫取，打破了地球生态系统平衡，人与自然深层次矛盾日益显现。近年来，气候变化、生物多样性丧失、荒漠化加剧、极端气候事件频发，给人类生存和发展带来严峻挑战。新冠肺炎疫情持续蔓延，使各国经济社会发展雪上加霜。面对全球环境治理前所未有的困难，国际社会要以前所未有的雄心和行动，勇于担当，勠力同心，共同构建人与自然生命共同体。
2.坚持人与自然和谐共生。“万物各得其和以生，各得其养以成。”大自然是包括人在内一切生物的摇篮，是人类赖以生存发展的基本条件。大自然孕育抚养了人类，人类应该以自然为根，尊重自然、顺应自然、保护自然。不尊重自然，违背自然规律，只会遭到自然报复。自然遭到系统性破坏，人类生存发展就成了无源之水、无本之木。我们要像

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