资源简介

(共10张PPT)
基础版第二课
一、表演训练——形体坐姿
双腿成90度曲力，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
表情训练
（1）疼痛的表情：今天我摔了一跤真疼。
（2）困惑疑问的表情：我彩笔放在哪里了呢
二、气息训练——保持气息
让小朋友用口、鼻深吸一口气，
让气在腹中保持一会儿，
然后从嘴里缓缓吐出。
三、绕口令
四、朗读练习
国
旗
五、儿歌演唱表演
六、练习
拼音
下课
⊙

eomr品me
@金叭幼儿语言·少才、小主持人毁南
R
金牌品质
。
子国连锁
白塔
bai shi zàobai ta
bai ta bai shi da
白石造白塔，白塔白石搭，
cengceng bai shi da bai ta
层层白石搭白塔，
biitǎcengceng gao you dà
白塔层层高又大。
gao gao bai ta rùbai yun
高高白塔入白云，
bai yun shangmiànyǒu bai ta
白云上面有白塔。
4
★
9u0
q1guó
qi zhen měi1i
国旗国旗真美丽，
wu ke
jin xingzhàodàdi
五颗金星照大地。
wǒyuànbiàn zhi xiǎo ge zi
我愿变只小鸽子，
fei shang lan tian qin qin
ni
飞上蓝天亲亲你。
请在图中找出与 中一样的拼音，然后涂上与方框一样的颜色。
a
e
h
b
0
0
a
p
d
e
e
zhi
0
f
m
ǚ
chi
g
n
d
s
3
★第二课
教学内容：形体训练，表情训练，气息训练（第一、二部分）
教学目标：1、使幼儿能够在活动中获得愉悦的情感体验；
2、使幼儿在相应的情景中作出相应的表情；
3、使幼儿在活动中大胆地表现自己，提升信心。
教学重点：能够使每个幼儿在活动中敢于表现，提升孩子的自信心，创设具体的情景，使幼儿在真实的情景中做出相应的表情，通过游戏让孩子掌握气息。
教学准备：1、形体图片、音频 2、纸条 3、情景短剧
教学过程：1、热身准备：小朋友，早上好！欢迎再次来到口才培训幼儿口才的课堂。开始上课后拿出形体图片，老师表演正确的形体，然后再做一个不正确的形体，让学生分辨。老师带领学生做正确的形体坐姿，配音乐缓和孩子的情绪。
2、表情训练：运用照镜子游戏导入，老师派两个学生上来表演，（最好是一个爱表现得和一个不爱表现得）再找一个孩子读情景故事，另外两个孩子按照情景表 演。教师也可以让学生两人一组，老师念情景剧学生做出相应的表情。
3、气息练习：教师拿出准备好的小纸条，让孩子分两组比赛，每组每轮出一个
人，谁吹的远谁赢，看哪组吹的远的孩子对那组获胜。
游戏结束后，老师示范正确的气息练习，全班起立一起做，小手放在自己的小
腹部，深吸一口气，让腹部鼓起来，然后慢慢吐气，直到把腹部的气全部吐出
去。比赛看看谁能坚持的吐气最长。
4、课堂结束：今天的课到此结束，老师带领孩子回忆一下今天所学的内容，回
味一下疼痛的表情和困惑的表情是什么样子的。
课后作业：让孩子回家给父母表演今天学习的表情，并说出怎样的情况下运用这两个表情。
让家长和孩子一起来做气息训练，并且签字。
教学内容：绕口令《白塔》（第三部分）
教学目标：通过学习绕口令锻炼孩子口齿的清晰度，能正确发音，流利表达
教学重点：熟悉zh \ch \sh z\c\s的发音
熟悉双唇音b\p\m的发音
教学准备：1、《白塔》的PPT课件
2、塔的照片 3、音乐《数鸭子》
教学过程：1、导入：出示塔的照片
提问：小朋友们，认识这是什么吗？简单介绍国内外知名的塔建筑
2、进入主题：熟悉阅读绕口令
3、游戏环节：咕噜咕噜
4、巩固环节：把绕口令的词放到《数鸭子》音乐中唱说
课程结束：这节课到此结束，要求孩子们记住教学重点
课后作业：小朋友们回家给爸爸妈妈念一遍绕口令，再用《数鸭子》的音乐唱一遍
教学内容：儿歌《国旗》（第四部分）
教学目标：1、使幼儿在活动中获得愉悦的情感体验，热爱自己的祖国；
2、使幼儿掌握儿歌《国旗》能在活动中大胆得表现自己，提升个人自信心。
教学重点：1、让孩子对国旗有初步的认识；
2、会读儿歌的基础上让孩子会演绎儿歌。
教学准备：小国旗一个
教学过程：1、热身准备：开场自我介绍
2、导入：（谈话导入）
看看我今天给你们带来了什么？出示国旗，请小朋友仔细观察国旗，告诉我你们
眼中的国旗是什么样子的 导出儿歌；
3、小朋友们真棒，老师先来示范读，孩子们有感情的读；
4、游戏加入，巩固孩子的记忆；
5、给孩子展示的机会。
课堂结束：奖励给表现好的孩子笑脸
课后延伸：把学习的儿歌说给父母和好朋友听，同时请小朋友问问他们他们眼中的国旗是什么样子的？
教学内容：儿童演唱表演《数鸭子》（第五部分）
教学目标：1、通过学习歌曲感受歌曲的韵律美；
2、通过模仿鸭子的体态特征，锻炼幼儿的身体协调性；
3、通过游戏活动激发幼儿自信，大胆得表演欲及表现力。
教学重点：1、鸭子憨态可掬的体态模仿；
2、角色的扮演，唱
教学准备：1、老爷爷的头饰 2、十个小鸭的头饰 3、小鞭子 4、《数鸭子》音乐课件5、小鸭子的手偶
教学过程：1、活动导入：小朋友们，今天老师请来一位新朋友，请闭上小眼睛我数一、二、三（出示小鸭子手偶），请幼儿模仿小鸭子的叫声和小鸭子的神态。
2、欣赏歌曲《数鸭子》，提问：刚才欣赏的歌曲名字是什么？
你们都看到了什么？
谁赶着小鸭子？
老爷爷是怎么样的？（请一名幼儿持小鞭子模仿老爷爷赶鸭子的动作）
老爷爷告诉小孩什么呀？
请所有幼儿模仿小鸭子的动作，绕教师走一圈
3、练习：a跟唱，让所有孩子根据歌曲节奏只有跟唱；
b 扮演角色，分两组(男，女）男孩扮演老爷爷女孩唱并扮演小鸭子。
c 请一名幼儿带老爷爷的头饰，多名幼儿带小鸭子头饰进行歌曲表演。
4、巩固学习歌曲。
教学结束：自然结束，随音乐边模仿小鸭子动作边唱歌曲离开教室。基础版第三课
【一部分】
教学内容：基础版第三课表演训练
教学目标：1、使幼儿能够在活动中获得愉悦的情感体验
2、使幼儿能针对不同的动物进行形体姿态模仿，初步培养表演能力
3、使幼儿在活动中大胆地表现自己，提升自己
教学重点：1、能够使每个孩子都在活动中敢于表现提升孩子自信心
2、通过观察，对多种动物的形体姿态进行模仿，初步培养表演能力
教学准备：1、动物图片：狐狸、大象、狮子、鸭子
2、下载视频片段（狐狸在旷野中寻食物，大象的视频，狮子的吼叫）
教学过程：1、热身准备：小朋友们，早上好！欢迎你们再次来到红话筒幼儿口才的课堂。
老师看到你们真高兴！你们知道为什么吗？因为我听说咱们班的几个同学课前在
操场上边表演边讲故事了呢！很好！那么能不能把你们的故事和表演展示给老师
和其他同学呢？（学生上台展示，给予掌声鼓励）真不错！把上节课学习的表情
表演融进了其中！那么我们一起来做一下吧！（老师讲故事，学生做动作），真棒！
那么奖励一下自己吧！“棒，棒，我们真棒！下次我们会更棒！”
2、谈话导入：今天老师给大家带来了几个朋友，想不想认识呢？好，请睁大你
的眼睛看一看，想一想老师表演的是谁？（老师做鸭子体态）学生回答：鸭子！
老师让学生说出为什么是鸭子 鸭子的特点。大象、狐狸同上
3、练习：让学生表演鸭子、大象、狐狸
观察图片，让学生根据各动物的特点模仿，再播放视频，让学生直观模仿。（学
生演—师生评价—鼓励）
4、巩固练习：同学们今天的表现很好，那么老师就奖励大家玩一个游戏，《镜子》
游戏，学生两两一组，一个做镜子一个做主人，按照老师讲的故事做动作模仿，
故事中要有狐狸、大象、狮子），然后每组比赛，表演好的组可以获得红话筒贴
盾一枚。
课堂小结：今天小朋友们表现都很好，明天你们将是有名的主持人，表演家！
课后作业：小朋友回家后至少观察两种你喜欢的动物，把它们的形体姿态给家人表演一下，
也让家长表演一下，看谁表演的逼真！
【二部分】气息训练
教学目标：让学员掌握“闻花香试呼气法”
教学准备：纸条
教学过程：1、游戏导入
2、故事引出气息
3、吹纸条练习气息
4、课堂延伸
【三部分1】语音练习
教学目标：让孩子掌握鼻韵母发音
教学准备：1、《粗心的小画家》伴奏
2、图片：公公和东东
教学过程：1、通过故事让孩子了解熟悉绕口令内容，引出图片老公公和小东东
2、突出重点，练习音“公公”和“东东”纠正错误发音
3、在慢又清晰的基础上加快语速
4、为绕口令配上音乐伴奏，让孩子快乐学习。
【三部分2】
教学内容：诗歌《游长城》的朗诵训练
教学目标：1、让幼儿体会如何朗诵诗歌
2、如何在诗歌中融入手势和动作
3、上台朗诵，要大胆、自信的展示自我
教学难点：1、体会诗歌所表达的情感和意境
教学准备：1、板书课本内容
2、贴画
教学步骤：1、热身准备：口令：全体“小松树”起立，让孩子练习站姿
全体“小白鹅”请坐，孩子练习坐姿，练习3-4遍
2、和孩子们讨论小主持人、小朗诵家的形象
3、老师朗诵示范两遍
4、一句一句教孩子朗诵，3-5分钟时间让孩子朗诵背诵
5、融入手势教学
6、让孩子依次上台表演朗诵，要求声音响亮，依次点评辅导。

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