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二年级数学上册各单元知识点整理（测试部分）
班级： 姓名： 学号：
第一单元 长度单位
1、( )是测量长度的工具，尺子上的厘米就是一个统一的（ ）单位。
2、量比较短的物体通常用（ ）作单位，厘米可以用字母（ ）表示；
量比较长的物体通常用（ ）作单位，米可以用字母（ ）表示。
3、测量物体长度的方法：
（1）把尺的刻度（ ）对准物体的左端，再看物体的右端对着几， 就是几厘米。
（2）测量物体的长度时，当不是从（ ）刻度量起时，要用（终点）的刻度数减去（ ）的刻度数。
4、米和厘米的关系：
1米＝（ ）厘米 100厘米＝（ ）米
5、线段
（1）线段的特点：
①线段是（ ）的；
②线段有（ ）端点；
③线段可以量出（ ）的。
（2）画线段的方法：
从尺子的（ ）刻度开始画起，几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方。
第二单元 100以内的加法和减法（二）
1、笔算加、减法：
（1）（ ）数位对齐；
（2）从（ ）位算起；
（3）笔算加法时，个位满十，向（ ）位进（ ）；
（4）笔算减法时，个位不够减，就从（ ）位退（ ），在个位数上加（ ）再减。
2、连加、连减和加减混合运算，要（ ）依次计算。如果有括号的，要先算（ ）的，再算括号外面的。
3、求一个数比另一个数多多少或少多少用（ ）计算。
笔算加法口述思路
笔算加法：
（1）（ ）数位对齐；
（2）从（ ）位加起；
（3）个位满十，向（ ）位进（ ）；
两位数加两位数不进位加法口述算法：
① 35 + 32 ＝（ ）
十 个
3 5
＋ 3 2
7
我是这样想的：
（ ）位与（ ）位对齐；
（ ）位与（ ）位对齐；
先算（ ）位：（ ）加（ ）得（ ），个位写（ ）；
再算（ ）位：（ ）加（ ）得（ ），十位写（ ）；
所以，35 + 32 ＝（ ）。
两位数加两位数进位加法口述算法：
② 35 + 37 ＝（ ）
十 个
3 5
＋ 3 7
2
我是这样想的：
（ ）位与（ ）位对齐；
（ ）位与（ ）位对齐；
先算（ ）位：（ ）加（ ）得（ ），向（ ）位进（ ），个位写（ ）；
再算（ ）位：（ ）加（ ）得（ ），再加上进位的（ ）得（ ），十位写（ ）；
所以，35 + 37 ＝（ ）。
笔算减法口述思路
笔算减法：
（1）（ ）数位对齐；
（2）从（ ）位减起；
（3）个位不够减，就从（ ）位退（ ），在个位数上加（ ）再减。
两位数减两位数不退位减法口述算法：
⑴ 36 － 23 ＝（ ）
十 个
3 6
－ 2 3
1 3
我是这样想的：
①（ ）位与（ ）位对齐；
（ ）位与（ ）位对齐；
②先算（ ）位：（ ）减（ ）得（ ），个位写（ ）；
③再算（ ）位：（ ）减（ ）得（ ），十位写（ ）；
④所以，36 － 23 ＝（ ）。
两位数减两位数退位减法口述算法：
⑵ 51 － 36 ＝（ ）
●
5 1
－ 3 6
1 5
我是这样想的：
①（ ）数位要对齐，从（ ）位减起；
②（ ）位：（ ）减（ ）不够减，从（ ）位退（ ）当作（ ），
（ ）减（ ）得（ ），个位写（ ）；
③（ ）位：（ ）退（ ）还剩（ ），（ ）减（ ）得（ ），十位写（ ）；
④所以，51 － 36 ＝（ ）。
二年级数学上册各单元知识点整理（测试部分）
班级： 姓名： 学号：
第三单元 角的初步认识
（1）角是由（ ）顶点和（ ）边组成的；
（2）比直角小的是( )，比直角大的是（ ）。
第四、六单元 表内乘法
（1）乘法的意义：求几个相同加数的和，用（ ）计算比较简便；
（2）3个5相加，可以写成加法算式： ；
也可以写成乘法算式： ，或者 ；
3和5相加，写作： 。
（3）乘法的各部分名称: 3 × 5 ＝ 15
（ ） （ ） （ ）
读作: ，口诀：
（4）公式：乘法：（ ）×（ ）＝积
加法：（ ）＋（ ）＝和 一个加数＝（ ）－（ ）
减法：（ ）－（ ）＝差 被减数＝（ ）＋（ ） 减数＝（ ）－（ ）
（5）求比一个数多几用（ ）计算；求比一个数少几用（ ）计算。
（6）看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用（ ）表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的（ ）。
【计算时，先算（ ），再算（ ）。】
例：
加法算式： 乘加算式： 乘减算式：
（7）相同得数，不同口诀
第五单元 观察物体
1、从不同角度观察同一物体，观察到的物体形状是（ ）的。
2、正方体从正面、侧面、上面看，看到的都是（ ）。
3、球从不同方向看，看到的都是（ ）。
4、长方体从不同方向看，看到的会是不同大小的（ ）。
5、圆柱从不同方向看可能会看到（ ）或者（ ）。
第七单元 认识时间
1、钟面上又细又长的是（ ），又短又粗的是（ ）。
2、钟面上有（ ）大格，1大格里面有（ ）小格，一共有（ ）小格。
3、分针走1小格是（ ）分钟，走1大格是（ ）分钟，走半圈是（ ）分钟，走一圈是（ ）分钟。
4、分针走一圈时针走（ ）大格，1时＝（ ）分；
一刻＝（ ）分钟，半时＝（ ）分钟。
5、3时和9时，时针和分针形成（ ）。
第八单元 数学广角
1、在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏。排列与顺序有关，如( )的组成，衣裤、早餐( )，排队等；组合与顺序无关，如给( )求和，握手，调果汁等。
2、3个人中，每两个人进行一次比赛或握手、照相等，共要进行( )次。
3、用3个不是0的数，能组成( )个十位与个位不相同的两位数，如4、5、7能组成( )；如果有一个是0，能组成( )个两位数。如：0、4、7能组成( )。
二年级数学上册各单元知识点整理（答案部分）
班级： 姓名： 学号：
第一单元 长度单位
1、(尺子)是测量长度的工具，尺子上的厘米就是一个统一的（长度）单位。
2、量比较短的物体通常用（厘米）作单位，厘米可以用字母（cm）表示；
量比较长的物体通常用（ 米 ）作单位，米可以用字母（ m ）表示。
3、测量物体长度的方法：
（1）把尺的刻度（ 0 ）对准物体的左端，再看物体的右端对着几， 就是几厘米。
（2）测量物体的长度时，当不是从（ 0 ）刻度量起时，要用（终点）的刻度数减去（起点）的刻度数。
4、米和厘米的关系：
1米＝（ 100 ）厘米 100厘米＝（ 1 ）米
5、线段
（1）线段的特点：
①线段是（ 直 ）的；
②线段有（ 两个 ）端点；
③线段可以量出（长度）的。
（2）画线段的方法：
从尺子的（ 0 ）刻度开始画起，几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方。
第二单元 100以内的加法和减法（二）
1、笔算加、减法：
（1）（相同）数位对齐；
（2）从（个）位算起；
（3）笔算加法时，个位满十，向（十）位进（1）；
（4）笔算减法时，个位不够减，就从（十）位退（1），在个位数上加（10）再减。
2、连加、连减和加减混合运算，要（从左往右）依次计算。如果有括号的，要先算（括号里面）的，再算括号外面的。
3、求一个数比另一个数多多少或少多少用（ 减法 ）计算。
笔算加法口述思路
笔算加法：
（1）（相同）数位对齐；
（2）从（个）位加起；
（3）个位满十，向（十）位进（1）；
两位数加两位数不进位加法口述算法：
① 35 + 32 ＝（ 67 ）
十 个
3 5
＋ 3 2
7
我是这样想的：
（ 个 ）位与（ 个 ）位对齐；
（ 十 ）位与（ 十 ）位对齐；
先算（ 个 ）位：（ 5 ）加（ 2 ）得（ 7 ），个位写（ 7 ）；
再算（ 十 ）位：（ 3 ）加（ 3 ）得（ 6 ），十位写（ 6 ）；
所以，35 + 32 ＝（ 67 ）。
两位数加两位数进位加法口述算法：
② 35 + 37 ＝（ 72 ）
十 个
3 5
＋ 3 7
2
我是这样想的：
（ 个 ）位与（ 个 ）位对齐；
（ 十 ）位与（ 十 ）位对齐；
先算（个）位：（5）加（7）得（12），向（十）位进（1），个位写（2）；
再算（十）位：（3）加（3）得（6），再加上进位的（1）得（7），十位写（7）；
所以，35 + 37 ＝（ 72 ）。
笔算减法口述思路
笔算减法：
（1）（相同）数位对齐；
（2）从（个）位减起；
（3）个位不够减，就从（十）位退（1），在个位数上加（10）再减。
两位数减两位数不退位减法口述算法：
⑴ 36 － 23 ＝（ 13 ）
十 个
3 6
－ 2 3
1 3
我是这样想的：
①（ 个 ）位与（ 个 ）位对齐；
（ 十 ）位与（ 十 ）位对齐；
②先算（ 个 ）位：（ 6 ）减（ 3 ）得（ 3 ），个位写（ 3 ）；
③再算（ 十 ）位：（ 3 ）减（ 2 ）得（ 1 ），十位写（ 1 ）；
④所以，36 － 23 ＝（ 13 ）。
两位数减两位数退位减法口述算法：
⑵ 51 － 36 ＝（ 15 ）
●
5 1
－ 3 6
1 5
我是这样想的：
①（ 相同 ）数位要对齐，从（ 个 ）位减起；
②（个）位：（ 1 ）减（ 6 ）不够减，从（ 十 ）位退（ 1 ）当作（ 10 ），
（ 11 ）减（ 6 ）得（ 5 ），个位写（ 5 ）；
③（十）位：（ 5 ）退（1）还剩（ 4 ），（4）减（ 3 ）得（ 1 ），十位写（ 1 ）；
④所以，51 － 36 ＝（ 15 ）。
二年级数学上册各单元知识点整理（答案部分）
班级： 姓名： 学号：
第三单元 角的初步认识
1、角是由（一个）顶点和（两条）边组成的；
2、比直角小的是(锐角)，比直角大的是(钝角)。
第四单元 表内乘法（二）
1、乘法的意义：求几个相同加数的和，用（乘法）计算比较简便；
2、3个5相加，可以写成加法算式：5＋5＋5＝15；
也可以写成乘法算式：3×5＝15，或者5×3＝15；
3和5相加，写作：3＋5＝8。
3、乘法的各部分名称: 3 × 5 ＝ 15
（乘数） （乘数） （积）
读作: 3乘5等于15，口诀：三五十五
4、公式：乘法：乘数×乘数＝积
加法：加数＋加数＝和 一个加数＝和－另一个加数
减法：被减数－减数＝差 被减数＝差＋减数 减数＝被减数－差
5、求比一个数多几用（加法）计算；求比一个数少几用（减法）计算。
6、看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用（ 乘法 ）表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的（ 减去 ）。
【计算时，先算（ 乘 ），再算（ 加减 ）。】
例：
加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘减算式：3×5－1=14
7、相同得数，不同口诀
第五单元 观察物体
1、从不同角度观察同一物体，观察到的物体形状是（不同）的。
2、正方体从正面、侧面、上面看，看到的都是（正方形）。
3、球从不同方向看，看到的都是（圆）。
4、长方体从不同方向看，看到的会是不同大小的（长方形）。
5、圆柱从不同方向看可能会看到（圆）或者（长方形）。
第七单元 认识时间
1、钟面上又细又长的是（分针），又短又粗的是（时针）。
2、钟面上有（12）大格，1大格里面有（5）小格，一共有（60）小格。
3、分针走1小格是（1）分钟，走1大格是（5）分钟，走半圈是（30）分钟，走一圈是（60）分钟。
4、分针走一圈时针走（1）大格，1时＝（60）分；
一刻＝（15）分钟，半时＝（30）分钟。
5、3时和9时，时针和分针形成（直角）。
第八单元 数学广角
1、在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏。排列与顺序有关，如( 数字 )的组成，衣裤、早餐( 搭配 )，排队等；组合与顺序无关，如给( 数字 )求和，握手，调果汁等。
2、3个人中，每两个人进行一次比赛或握手、照相等，共要进行( 3 )次。
3、用3个不是0的数，能组成( 6 )个十位与个位不相同的两位数，如4、5、7能组成( 45、47、54、57、74、75 )；如果有一个是0，能组成( 4 )个两位数。如：0、4、7能组成( 40、47、70、74 )。
一共有多少个？
4×9=36
6×6=36
2×6=12
3×4=12
3×8=24
4×6=24
2×9=18
3×6=18
2×8=16
4×4=16
1×8=8
2×4=8
1×9=9
3×3=9
1×6=6
2×3=6
1×4=4
2×2=4
一共有多少个？
4×9=36
6×6=36
2×6=12
3×4=12
3×8=24
4×6=24
2×9=18
3×6=18
2×8=16
4×4=16
1×8=8
2×4=8
1×9=9
3×3=9
1×6=6
2×3=6
1×4=4
2×2=4
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