资源简介

提高版第六课
第一部分
教学内容：朗读训练
教学目标：1、使学生在儿歌中体验学习的乐趣
2、学生能够分清楚舌面音“jqx”
教学重点：练习“jqx”的正确发音
教学准备：简笔画、手指木偶
教学过程：1、闪亮登场：
师：小朋友们，你们好！今天你们开心吗？老师也非常开心！因为又可以和你们
见面了！
2、热身环节：
通过《变变变》儿歌，消除幼儿紧张感，可以主动积极的融入课堂,并以此儿歌
作为本堂内容的铺垫（复习）
师：小朋友们真棒！全部记得，那你们还记得我们的好朋友毛毛虫和小兔、小猫、
小螃蟹、小老虎吗？我们来数一数一共有几个好朋友（小动物）？
3、导入：通过角色手指木偶导入，以及简笔画的方式
4、训练：
老师通过简笔画让幼儿有初步印象
老师深入教学，细致分解，加深记忆
整体练习，巩固
5、团体练习：
游戏环节：以咕噜咕噜、步步高游戏巩固新知识，结束课堂。
课后作业：让幼儿回家创造儿歌肢体表演。
提高版第六课
第二部分
教学内容：模拟主持训练
教学目标：1、让孩子亲身体验上台做主持人
2、训练学生的语速和胆量
教学重点：使孩子大胆、自信的上舞台表演
教学准备：气球、小鸡、话筒
教学过程：1、热身：
师：同学们，上节课咱们学习了什么本领？对了，绕口令和朗读训练，老师
来考考你们，这是什么？（小鸡）
这是什么？（气球）非常好，下面我们一起来表演一遍朗读训练“七只气
球.....”
好的，同学们，你们好吗？（生：好，很好，非常好！）
哎呀，感觉大家的精神都很好！下面老师要变一个魔术喽！
2、导入：
师：吧啦吧啦——变！这是什么？（话筒）哇，这个漂亮的、神气的话筒是
属于什么人的呢？（主持人）对，主持人能够通过话筒把信息传递给大家，
那老师问问同学们，你最喜欢的主持人是谁？你觉得怎样的人能成为大家都
喜欢的主持人呢？（生自由回答）
恩，小主持人应该有好的站姿、坐姿、走姿，咱们先来学学标准的站姿吧！
3、姿态训练
主持人站姿、坐姿、走姿训练
4、全体练习
师：好的，刚刚同学们都学习了主持人正确的站姿、坐姿和走姿，我觉得**
小朋友的表现最好，姿态最标准，他们做主持人我肯定爱看，接下来我们就
要来学习主持人怎样说话了。
师示范：“太阳咪咪笑.....”师带学生练习，学生全体起立，师一句生一句，
全体齐读，一边怎样分组读一个人读。点评（表情、动作、字音等）
同样的方式教第二段主持词
5、游戏巩固：咕噜咕噜转
现在老师的手变成了咕噜咕噜转的轮子，转的快就读得快，转的慢就读的
慢，看哪个小主持人读得又标准又好。
6、幕后演练：
师：今天各位同学都当了一名小主持人，回去之后要在爸爸妈妈面前主持
一下，教教你的爸爸妈妈怎样当一名合格的小主持人。
课堂结束：今天的课就上到这里了，从小练口才，长大栋梁材！祝愿咱们
班的小主持人们都能成为明天的小明星，未来的大主持！下节课再见！
提高版第六课
第三部分
教学内容：古诗朗读表演《别董大》
教学目标：1、能够按照老师的要求画停顿和重读
2、在老师的引导下会抑扬顿挫、有感情的朗读
3、愿意积极主动的在大众面前表演朗诵古诗
教学重点：1、学会古诗
2、有感情的朗诵和表演
教学准备：1、铅笔、学生用书
2、教师用古诗挂图
教学步骤：1、热身（游戏）
小鸟飞（提高版第3页中的游戏）
2、导入：
谈话：小朋友们会背古诗吗？那你们都会背水面古诗？老师会背古诗，今天老师
的古诗和你们的都不一样，请认真听听。
老师有感情的诵读一遍。
学生给老师画停顿、重读等（竖线代表停顿，小圆圈代表重读，小火箭代表声音
扬上去，波浪线表慢读）
3、全体练习
A、游戏《咕噜咕噜》
B、教师讲解古诗的含义
4、幕后演练
5、幕前表演
提高版第六课
第四部分
教学内容：故事《小狗下跳棋》
教学目标：1、理解古诗内容，感受故事氛围
2、通过故事，使孩子们知道做任何事情都不能三心二意
教学重点：声情并茂表演故事
教学准备：1、动画片
2、动物头饰
3、跳棋
教学过程：1、导入：
师：“今天老师给你们带来一样特殊的东西，大家看这是什么？”
生：“跳棋！”
师：“有没有谁会下？”
生：“有！”“我会！”
师：“不光你们会下，还有一个小动物也会下。我们一起来看看是谁吧！”
2、欣赏故事，理解故事内容：
老师播放课件，讲述故事，配音乐
提出问题：谁在和谁下跳棋？
两次都是谁输了？
为什么小狗输了两次？
故事结局是什么？为什么是这一次小狗能胜利呢？
3、完整欣赏故事，掌握每个角色的特点
5、鼓励孩子上台讲故事，表演
课堂作业：声情并茂的给自己的同学或家人讲一遍这个故事。(共11张PPT)
提 高 篇 第 六 课
形体训练
（1）复习形体站姿和坐姿
（2）学习舞台走姿：上身挺直，收腹立腰，重心稍前倾；两肩平稳，双臂前后自然摆动；双目平视，收颌，表情自然平和。
一、表演训练
口腔训练（舌部运动）
1、将舌头伸向口腔内右（左）脸颊（外观可以看到突出），停留3-5秒再缩回放松。
2、将舌头伸至上下排牙齿，向左右移动并做出清洁牙齿状，连续10秒左右再收回。
3、用舌头顶住上硬腭发出马蹄声，连续10-20秒再放松。
4、用舌头顶住牙门后方，从硬腭移动至后方软腭，连续3-5秒再放松。
真 稀 奇
二、语音训练—绕口令
二、语音训练—朗读练习
三、模拟主持训练
别 董 大
——高适
四、古诗朗诵表演
狗妈妈和小狗坐在树荫下玩跳棋，狗妈妈执黑，小狗执黄。狗妈妈认真地挪动棋子，跳得很快。小狗一边跳棋子，一边东张西望。
　　“走错路了!”狗妈妈提醒他。
　　“是吗 ”小狗瞪着眼睛，确实错了，只好把棋子退回来重走。
　　几只小鸡雏争着一条虫，“唧唧”叫，在院子里跑来跑去。
　　小狗看见了，放下棋子，跑过去看热闹。小鸡雏们吓坏了，纷纷躲进鸡舍。小狗坐下来重新下跳棋，脑袋里乱哄哄的，这盘棋他输了。
　　“喳喳——”麻雀在房檐上叫。
　　小狗又仰起头来，只见花猫站在房顶上舔爪子。
　　“该你跳了!”狗妈妈说。
　　小狗走了一步，又仰起头来。这一局，小狗又输了。
　　小狗生气了，嘟哝说：“我怎么老输 ”
　　狗妈妈说：“你又逗鸡，又看猫，一心两用，怎么能不输呢 ”
　　小狗点了点头，他明白了，坐下身来继续跳棋，再也不东张西望了。
　　小狗终于赢了一盘棋，他乐了。
小 狗 下 跳 棋
五、少儿讲故事
你的勇气足吗？你的自信心强吗？如果你的回答是否定的话，就来玩玩这个游戏吧！
准备
找一个大箱子，把纸箱的盖子拿掉，并在箱子底部剪一个方形大洞，然后把这个大箱子放在两张椅子之间，挖洞处朝天，这样就成了一个小小的舞台了。
玩法
游戏开始，游戏参与者轮流上场，表演者站在舞台上表演，其他人则在下面当观众。表演内容可以自由发挥，可以用自制的手指木偶唱歌跳舞，或用现成的小玩偶自编自演一段故事；还可以换个方式，在方形大洞的边缘画上一排按钮，让舞台变成一架电视机，想象自己是电视中的主角，大家轮流播报新闻、演戏、说相声......真人演出，更加精彩！主角认真表演，观众也要鼓掌哦！
我 当 主 角
六、游戏天天做
本单元要求：
1、背诵“朗读练习”题其中二首。
2、自编朗诵一段简单的主持词。
3、自选教材中儿歌朗读或儿歌演唱一首。
4、编排童话剧《小蝌蚪找妈妈》
参照《童话剧表演》光盘1
下课了

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