资源简介

第三课
教学内容：表演训练（第一部分）
教学目标：1、使幼儿能够在活动中获得愉快的感情体验；
2、让幼儿通过生活经验和老师一起模仿其他小动物，培养幼儿开心、快乐的情
感及学习口才的兴趣。
教学重点：1、使幼儿在活动中大胆得表现自己；
2、训练学生形体姿态，会模仿不同的动物形态。
教学准备：狐狸、企鹅、鸭子的图片
教学过程：1、热身活动：问候
各位人见人爱，花见花开的小朋友们，大家上午好，欢迎再次来到幼儿口
才课堂，还记得我是谁吗？小朋友们都记得，好开心啊，接下来请小朋友们和我
做一个小小的游戏，请你跟我这样做（模仿各种小动物）
2、神秘导入：今天还有一位小动物也来到了现场，教师模仿让幼儿猜，然后出
示对应的图片。提问：1你们之前见过狐狸吗？2你们心中的狐狸是什么样子的？
（和老师一起模仿狐狸）今天本来还有两位小动物要来，但是它们太忙了，只把
照片寄给了我（出示鸭子和企鹅的照片）让幼儿通过生活经验动作模仿。
3、练习：教师利用三种动物编故事，让幼儿夸张夸大的表演这些小动物。
4、检查，让表现好的幼儿上台表演，鼓励胆小幼儿也上台表演。
5、结束：小朋友表现非常棒，小朋友们回去后可以把它们表演给自己的小伙伴
和爸爸妈妈，今天的口才课到此结束，下周同一时间我们不见不散，小朋友再见。
课后作业：小朋友们回去后可以把它们表演给自己的小伙伴和爸爸妈妈。
教学内容：口腔训练（唇部运动）（第二部分）
教学目标：1、使幼儿在轻松快乐的课堂中学习；
2、锻炼幼儿唇部的运动；
3、让幼儿能够大胆、自信的活动。
教学重点：创编成口部操
教学准备：音频（小鸟叫得声音） VAP音乐
教学过程：1、热身准备：各位活泼可爱，聪明伶俐的小朋友们大家好！我是美丽大方的王老师，欢迎各位小朋友回到我们的幼儿口才课堂，小朋友们开心吗？那么老师和小朋友做一个游戏，红红的苹果香又甜，哇（学生张大嘴）好像吃，今天中午没睡觉，好想睡，幼儿开口打哈欠，鼓励幼儿小朋友的表现是最最棒的。
2、导入：播放一段小鸟的音频，幼儿倾听后说出是什么声音？要求学生在老师
放音乐时，小朋友要认真的，安静的听。
3、谁能模仿小鸟的叫声呢？
4、听一段VAP的音乐请幼儿说出他听到了什么声音？
5、好，接下来我们做一个游戏。每位小朋友都变成了一只小鸟，将嘴唇向内吸
做小鸟的叫声（5--10秒）。教师讲故事学生做动作：在美丽的森林中，哇，好
开心啊！一会儿飞在草地上，一会儿飞翔在蓝蓝的天空中，一会儿又跳起了美
丽的舞蹈，跳呀舞呀。
上课结束：我们今天的课就到这儿再带领学生做一遍口部操。
课后作业：回家将游戏教给爸爸妈妈。
教育内容：语言训练（绕口令）（第三部分-1）
教学目标：1、使幼儿在活动中尽情的绽放自己；
2、加入音乐唱出《大刀对单刀》；
3、使幼儿大胆，自信的表现自己。
教学重点：学唱绕口令《大刀对单刀》大声，大方表现。
教学准备：《开大船》轻音乐
教学过程：1、热身准备：各位自信聪明，积极勇敢的小朋友的大家早上好！欢迎各位小朋友回到我们的幼儿口才课堂，我是你们的娟娟老师，你们见到娟娟老师开心吗？开心的话大声喊出我们的口号“金声飞扬，喇叭旋律。”小朋友们好棒，那么张老师今天很想数葫芦，请小朋友和老师一起完成“金葫芦，银葫芦，我们一起数葫芦，一个葫芦，两个葫芦，......（气息训练）小朋友数过葫芦之后，老师夸夸学生。
2、导入：小朋友们今天张老师为你们带来两个有趣的人物，你们愿意认识认识
他们吗？神秘的从百宝箱中取出图片大刀、单刀，他们之间发生了一些不开心的
事，你来听，发生了什么？
3、故事：有一天啊，大刀在家闲得无聊，想着出去走走，左看...右看...特别的烦
恼，这时迎面走来的单刀一不小心撞到了大刀，大刀顿时就发怒了，瞪大了眼睛
看着单刀，单刀也不甘示弱就打起来，大刀斗单刀，单刀打败了大刀。
4、好了，我的故事讲完了，那么小朋友有没有认真听呢？那么我来提问谁闲的
无聊啊？那大刀碰到了谁？发生了什么事情呢？
5、接下来我来示范绕口令改编歌曲《大刀对单刀》激发幼儿表演欲。
6、分组游戏：1组唱（大刀斗单刀）2组唱（吼嘿吼）....（转换角色）
7、结束课堂：小朋友们今天的表现最棒，下次一定会更棒，那么下周同一时间，
我在这里等你们！
课后作业：小朋友回家后，把我们的歌曲请父母来配合你完成。
教学内容：朗读训练（第三部分-2）
教学目标：1、通过鼓励使幼儿能够积极主动的上台朗读儿歌；
2、通过儿歌让幼儿了解小马的外形特征及对人类的作用。
教学重点：幼儿能够大胆得表演儿歌
教学准备：小马的图片 小马奔跑时的声音
教学过程：一、热身活动及问候：
各位活泼可爱，聪明伶俐的小朋友大家上午好！相约周六，相约少儿口才
班，我是你们的好朋友泡泡，亲爱的小朋友你们好吗？亲爱的小朋友们你们见到
我开心吗 开心你就抱抱我，开心你就亲亲我，开心你就笑一笑，开心你就拍拍
手，开心你就站起来。让小朋友用最自信的声音跟老师说一句话：“我是最棒的，
我是第一名，天生我才必有用。小朋友们都特别棒，用最热烈的掌声鼓励一下自
己，泡泡相信你们将来一定都是人才！
二、神秘导入：
1、放小马跑步的音频说幼儿园听是什么声音？小朋友们你们听听这是什么声
音？谁发出来的？3.2.1请看
提问：a、你们之前见过小马吗？
b 小马可以为额么做什么？
C 小马喜欢吃什么？一步步引出儿歌领幼儿。
三、加强练习：
A 加动作练习 B利用步步高游戏练习
C 分组练习 D 套用儿歌伴奏唱出来
四、实践练习
鼓励幼儿到台上表演
五、结束：
小朋友们的表现太棒了，送自己一朵红花吧。
课后作业：给自己的小伙伴模仿小马的样子和小马的叫声。
教学内容：古诗词表演《敕勒歌》
教学目标：1、使学生能够在教学过程中体会古诗的意境；
2、使学生在古诗表演中做出相应的表情；
3、使学生在表演中大胆地表现自己，提升自信心。
教学重点：1、使学生能够在教学过程中体会 古诗的意境；
2、使学生在古诗表演中做出相应的表情；
3、使学生在表演中大胆地表现自己，提升自信心。
教学准备：白板，白板笔，电脑，PPT，草原视频投影仪
教学过程：1、热身准备：小朋友们，下午好！同学们还记得.....（复习上节课内容）
2、古诗导入：同学们先闭上眼睛，先听老师说，随着两师走进这样景中，我们
走入一片大草原，一望无际天很高，很晴朗，一阵风吹过 ，一只只牛羊出现在
眼前。
3、看PPT，大草原，了解
4、展示白板《敕勒歌》简单讲解
5、教师展示，同学闭眼体会苍远辽阔的意境。
6、纠正重点字音：敕chi 川chuan 山shan 似si 苍cang 吹chui
草cao 见jian
7、逐句学 8、整体表演 9、作业(共9张PPT)
提 高 篇 第 三课
1、狐狸体态设计：身体弯成弓状，耸肩，走路轻快敏捷，并用大步走出弧度。食指中指并拢呈尖状置于嘴前，两眼左右来回瞟视，就像每时每刻都在动坏脑筋似的。
2、猴子体态设计：耸肩，缩头，双臂弯曲，十指并拢置于胸前，不停地抓耳、挠腮、眨眼。时常单腿独立，右手放在额前遮光，四处观望，走路时连蹦带跳，轻巧敏捷。
3、试着给鸭子、企鹅、孔雀设计动作
（注：需要教师设计情节，引导学员进行生动体态表演练习）
一、表演训练
1、将嘴巴用力闭紧吸住，并做出“啵......”的声音， 连续5-10秒再放松。
2、将嘴唇向内用力吸，并做出小鸟叫声，
连续5-10秒再放松。
二、口腔训练（唇部运动）
大刀对单刀
三、语音训练—绕口令
三、语音训练—朗读练习
教学指导
诵读：情绪要明朗豪放。“穹庐”、“笼盖四野”、“ 苍苍”、“ 茫茫”要重读，读出苍远辽阔的意境。“风吹草低见牛羊”一句要注意音调的高低起伏，重音落在“见”、“牛羊”上。语调中要洋溢着对美丽草原的无比热爱之情。
注释：①敕勒歌：我国南北朝时敕勒族的一首民歌。②敕勒川：就是敕勒族居住的平原地区，在今天山西北部及甘肃、内蒙古南部一带。③阴山：山脉名，大部分在今内蒙古自治区境内。④穹庐：毡做的圆顶帐篷，俗称“蒙古包”。⑤四野：四面的原野。⑥苍苍：深蓝色。⑦ 茫茫：辽阔无边的样子。⑧见：同“现”，显露。
敕
勒
歌
北
朝
民
歌
四、古诗朗诵表演
草 草 请 客
在生活中，你请过客吗？你对你的朋友大方吗？客人喜欢你这个小主人吗？答案当然是：“没错！”。可蜗牛草草的答案却是：“NO！”想知道草草是怎样请客的吗？那就快跟我来读故事吧！
蜗牛草草是市里有名的小气鬼，一天，他摘了几颗草莓，请冰冰，香香，蛋蛋来吃。大家本来想多吃几颗，没想到草草只拿出三颗草莓，大伙也没生气，就大口大口地吃了起来。
第二天，草草匆匆来到冰冰家，说：“喂！你昨天吃的草莓不错吧？”冰冰点点头。草草又说：“那你请我吃什么？”冰冰只好拿出一杯冰淇林，草草吃完冰淇林满意地走了。草草又来到香香家，重复了刚才的话，香香不好得罪他，就给他吃了一只香蕉，草草吃完以后，又满意地走了。草草又来到蛋蛋家，也重复了刚才说的话，蛋蛋也没办法，拿出一块蛋糕给草草，草草两三口就把一块蛋糕吃完了，可见他对这蛋糕也很满意哟！
第三天，草草又请冰冰、蛋蛋、香香吃草莓，可他们都拒绝了。冰冰今天肚子痛，香香今天感冒，蛋蛋今天牙痛。草草只好自己吃了一个，可不到一天，另两个草莓都坏了。
故事告诉我们一个道理：不要老想占别人的便宜，这样是交不到好朋友的！
五、少儿讲故事
这个游戏既新鲜又有趣，能迅速的调动小朋友的热情。
准备
先选出一个主持人，并且每个游戏参与者都要准备1-3个沙包或者纸团。游戏参与者分散站在游戏区域内。
玩法
游戏开始
主持人喊：“下雨了，怕不怕？”
游戏参与者说：“不怕。”
主持人再喊：“刮风了，怕不怕？”
游戏参与者说：“不怕。”
主持人喊：“下冰雹了，怕不怕？”
游戏参与者说：“怕！”并且上抛沙包或者纸团，然后蹲下。谁能避开下落的沙包或者纸团，或者被砸到次数最少的为赢家。
刮风了、下雨了
六、游戏天天做
下课了

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