资源简介

提高版第十五课
第一部分：
教学内容：语言组织训练
教学目标：1.培养孩子语言组织能力
2.锻炼孩子的上肢的灵活性
教学重点：能够使孩子在活动中大胆地表现自己提升孩子的自信心，命题表演使孩子能自编自演
教学准备：1.词组卡片节目、感谢、礼物天气、打算、心情漂亮、朋友、害怕答应、原因、心情谢谢国家再见 2.纸花鼓、鼓楼、手帕
教学过程：1.热身准备小朋友们你们好，欢迎你们来到幼儿口才课堂，我的名字叫小娟老师。我们来玩一个小游戏《咕噜 咕噜》看老师这里（拿出一张卡片，节目）
2.刚刚我们说的词语是什么节目，那老师这里还有两个。看看这是什么 感谢礼物 那他们之间有没有关系呀！那我们让他们关系密切起来吧！
3.，每年五一有一个节日是母亲节，今年的母亲节我要为妈妈挑一件礼物，感谢妈妈这些年来对我的照顾，它们的关系好不好。还有没有能让它们关系更好地。老师这呀 还有3个小朋友，小朋友让它们更亲密好不好。（天气打算心情）今天的天气真好，小花猫打算跟奶奶一起去钓鱼，结果一上午也没钓到，小花猫的心情很不好，怎么样他们更亲密了吧。小朋友们会不会呀，那小朋友们把这几个也拉好关系吧（漂亮、朋友、害怕）（答应、原因、心情）
4.现在呀，我们用“谢谢你”来想一个故事，小朋友们自己想。然后在演出来好不好。还有“回家”和“再见”小朋友们很棒，思维很敏捷，这么快就想好了。
5.好，接下来我们来玩个游戏，我来说游戏规则，一个小朋友蒙住眼睛来敲鼓，其他小朋友坐好，他一边敲鼓，我们一边传花，鼓停啦花在谁的手里，谁就来表演节目好不好
6.我们这节课到此结束的，让我们一起回忆一下学习的内容好不好！今天我们学会了用词语说出一段话，还会用词语表演故事，小朋友们真棒！
第二、四部分
教学内容：气息训练与看图讲故事
教学目标：1.使幼儿能够在活动中提升对数字的兴趣
2.使幼儿初步感受气息的运用
3.使幼儿在故事情景中感受快乐
教学重点：1.能使幼儿在故事情景中敢于表现，提升孩子的辩答能力。
2.使幼儿加强数字的概念，以及对气息的初步掌握能力
教学准备：1.关于“高楼”的彩色图片若干张，小黑板，故事图片
2.音频（数鸭子歌曲）、音频播放器（电脑）
教学过程：1.热身准备：小朋友们，早上好！欢迎再次来到幼儿口才课堂。上一节课我们学
习了什么呀？对，气息训练对不对，好，接下来，我们回忆下上次学过的词语，
但老师有一个小小的要求，就是没说一个词，就加快速度，好不好！（小朋友说：
好！）“听口令，预备，开始……（一个接一个加快速度）。“好小朋友们一个个个
变现的都很棒哦！”
2.以数高楼和数鸭子进行故事导入；（数鸭子音乐导入）和小朋友一起进行愉快的
练习，之后，拿出准备好的图片，进行互动式的数数，最后一张图说完之后，拿
出看图说故事的图片。“小朋友们，这是我们今天要讲的故事哦，等下我就让小
朋友们轮流来说说故事里告诉了我们什么，好不好！
故事简述：在美丽的大森林里，有一家商店，这个店里啊什么都有，小熊伯伯就是
这个商店的主人。有一天，长颈鹿叔叔来到这家店。来干什么呢？哦，原来是来
买围巾啊，但是它买了一条又一条，就是找不到合适的，可急坏了长颈鹿，最后
善良的熊猫伯伯用梯子量了量长颈鹿的脖子，最后做出了合适的围巾
设置对话；让孩子以一问一答的形式来描述故事内容。
最后提问；里面的人物有谁？他们买了什么？结果满意吗？
孩子回答环节。
3.课堂结束；我们这节课到此结束了，小朋友们再见！
4.课后延伸作业，回家后，和爸爸妈妈一起分享这个故事。
第三、六部分：
教学内容：
1、语音、朗读、主持训练、
教学目标：
使小朋友在绕口令当中锻炼舌、唇、齿
使小朋友在朗读训练中能够吐字畅晰流利
主持练习中使小朋友敢在舞台上展示自己，提升自信
教学重点：
重点培养孩子发音、发声、锻炼孩子的自信表演，富有感情的朗诵诗歌，学会演讲并主持节目。
教学过程：
1.热身准备：做个体型操 口部操
2.先教孩子一遍绕口令，再让每个孩子读
3.孩子有感情的朗读
4.让孩子自己主持（先教一遍孩子，再让孩子模仿）
第五、七部分
教学目标：1.使同学们能够运用声情并茂的方法朗读诗歌。
2.能够通过老师讲故事和生动形象的表演引导，以最快的速度达到记忆效果。
3.使同学们富有表情和感情的朗读古诗和现代诗，并发现掌握最基础的不同的朗
读方法。
教学重点：1.使同学们在轻松、愉快的氛围中记忆两首诗歌。
2.表情和语言要同步、一致。
教学准备：1.小花猪，小米粒的ppt图片。
2.奖励同学们的贴贴纸。
3.热身音乐。
教学过程：1.练习口部操
.小舌头转转转 .小驴萌萌 .小舌头伸懒腰
2.热身操
.头颈运动 .伸展运动 .跳跃运动 .整理运动
（做完热身操，要齐声喊：我最棒，我最棒，我最棒！）
3.超级表情秀
冷热 惊讶 害怕 高兴 紧张 哭笑 大笑 大哭 悲伤 忧郁
4.给孩子们讲一个有趣精彩的故事，名字叫（小花猫与小米粒）的故事，要生动、
形象的表情动作，让孩子们做用锄头锄地的动作，然后在结合古诗在表演中记
忆，朗诵这首“锄禾”。
5.冬天里，同学们观察过亮晶晶的雪花吗？今天我们就来听一首“雪花”的歌，
让孩子们在歌声中对小雪花落在枝头，田野等的状态和惊讶，然后利用配乐加
动作的表演朗诵这首“小雪花”。(共13张PPT)
提 高 篇 第十五 课
一、语言组织训练
A、节日 感谢 礼物 B、天气 打算 心情
示例1：每年五月有一个节日是母亲节。今年的母亲节我要为妈妈挑选一件礼物，感谢妈妈这些年来对我无微不至的照顾。
示例2：今天的天气真好！小花猫打算跟妈妈一起去钓鱼，结果一个上午过去了，小花猫一条鱼也没钓着。小花猫的心情不好。
练习：1、漂亮 朋友 害怕 2、答应 原因 心情
串词造句
（1）谢谢你
（2）回家
（3）再见
一、语言组织训练
命题表演
（参照下列话题，自编、自导、自演）
慢吸快呼的训练
1、保持慢吸的正确状态。吸气状态之后，用一口气尽量说出又多又快的话。可以用简单重复的词汇来练习。
2、练习：数高楼、数鸭子游戏
二、气息训练
山 羊 上 山
三、语音训练—绕口令
三、语音训练—朗读练习
熊 猫 伯 伯 的 商 店
四、看图讲故事
详见教案素材
小 雪 花
五、诗歌朗诵
六、模拟主持训练
六、模拟主持训练
悯 农
——李绅
七、古诗朗诵表演
看 谁 传 得 快
这个游戏主要锻炼游戏参与者的上肢的灵活性。
准备
纸花、鼓和鼓槌、手帕各一。利用教室来做游戏。
玩法
游戏开始，在教室内全班坐定。选出一人在讲台上将鼓放好，手持鼓槌，用手帕蒙住双眼，第一坐上来的游戏者持一纸花。游戏开始，蒙眼人敲鼓，此时从第一座开始按顺序传花，在传花过程中，击鼓人任意停止击鼓，花在谁手中，即由谁表演一个小节目。
传花时不得隔人传，不得抛接。击鼓时不准将花推给别人。为增加游戏兴趣，蒙眼人可选择时快时慢地敲鼓。
八、游戏天天做
下课了

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