资源简介 第四课教学内容:表情训练(第一部分)教学目标:1、指导小朋友在相应的情景中作出相应的表情;2、使小朋友在活动中大胆得表现自己,提升信心。教学重点:1、能够使小朋友在自己脑海中产生生活再现的场景;2、能够使小朋友在活动中敢于表现提升小朋友的自信心。教学过程:1、先让小朋友认真观察老师在做什么?然后提问(例:擦玻璃先干什么?再干什么?然后干什么?最后干什么?)2、接下来我们来玩个游戏(看电视)没有你喜欢看的栏目,你的表情是什么样子的?(小朋友各展示)3、课堂结束:今天学习了再没有实物的情况下怎么表达一件事情,用不同的表情表现不同的情景。课后延伸:小朋友回家后给爸爸妈妈展示一件事看他们能不能看出来。教学内容:《口腔训练(舌部运动)》(第二部分)教学目标:1、对学生进行口腔训练,掌握舌部运动;2、巩固唇部运动的训练;3、激发学生学习口才的兴趣。教学难点:使学生熟练掌握舌部运动。教学过程:一、热身:复习上节课学习的唇部运动。二、导入:教师做咀嚼口香糖的动作,引出“舌部运动”三、A、教师示范:1、将舌头伸出越长越好,停留3--5秒再缩回放松;2、以同样的速度将舌头伸出一缩回,连续3--5次;3、将舌头伸出向右(左)嘴角,停留3--5秒再缩回放松;4、将舌头伸出向左右嘴角来回移动3--5秒。B、学生跟学C、放音乐,学生跟着节奏做舌部运动四、游戏游戏巩固:一名学生咀嚼口香糖(舌部运动)学生口述:嚼嚼嚼,口香糖黏在小朋友的两只手,黏住老师的后背......课后作业:同学之间相互做给对方看,两个人比一比谁做的好,并且互相打分。教学内容:绕口令《六十六岁刘老六》(第三部分)教学目标:1、让小朋友熟练的背诵绕口令;2、锻炼口齿、语速。教学重点:掌握复韵母“iu”“ou”的正确发音。教学准备:响板用于学生掌握节奏感教学步骤:1、导入口型训练,张闭口练习;2、摘取关键词引导小朋友练习,“六十六,刘老六,走马楼,苏和油,垂杨柳,大马猴”3、熟练后再运用游戏,加深小朋友印象;4、老师引导小朋友背诵整篇绕口令;5、小朋友互动拍手表演绕口令。教学内容:古诗朗诵表演《凉州词》(第四部分)教学目标:1、学会有感情的表演《凉州词》;2、学会运用气息朗诵古诗词的技巧;3、体会古诗的语言文字和悲凉的意境。教学重点:1、使每个孩子能够激起感情共鸣,积极表现,提升信心;2、掌握古诗朗诵技巧。教学准备:1、边关要塞苍凉的背景词(电脑PPT)2、配乐(琵琶曲)教学步骤:1、复习:我们已经学习了好几首古诗,谁愿意把你最拿手的表演给大家?2、导入:师:“同样是在广阔的田地里,却因为情形地域的不同,而产生了另外的一种情境,不是草原的壮美,既是一种悲凉,你们喜欢诵读这样的古诗,又知道怎样读好吗?3、练习:a、 PPT演示背景图片b、演示古诗内容c、讲解背景d、师配乐朗诵e、和老师同学比一比,(重点知道重音,断句)用游戏开火车练读,指南针游戏练习,分组演练,自由练读,学生点评。4、表演练习:a、小组为单位表演;b、每个学生正式上台表演,学生点评。5、结束总结:这一节朗诵课让我们再一次感受到读诵古诗的美和文字魅力。大家特别棒!回家在镜子前和父母面前再表演朗诵一次好吗?课后作业:回家自己朗诵,家长帮忙录制,听一听自己朗诵的古诗是否有感情。教学内容:少儿讲故事(第五部分)教学目标:1、学会一些小动物的名称,会认、会读;2、让小朋友懂得帮助别人,能相信别人;3、能用自己的语言把小故事基本完整的叙述出来。教学难点:故事篇幅较长,生字词较多。教学工具:大象面具,小狗面具等教学过程:1、导入:提问:小朋友们去过动物园吗?见过什么动物?自己最喜欢什么动物?听说动物园里发生了一件有趣的事情,大家跟鲜鲜老师一起看看吧?2、练习:小朋友们带着面具先出场,和大家打招呼;老师先把故事讲一遍,小朋友们带着面具根据老师的故事情景做表演。3、实践表演:老师提问,从以下方面开展,问题:发生的时间;故事发生的地点;故事发生的天气;有哪些小动物 在干什么?他们的心情是怎么样的?学生回答后让学生用自己的话把故事叙述出来,老师点评。课堂结束时提问:a从这个故事中你学到了什么?b要相信别人c要乐于助人课后作业:试着给其他人讲故事。(共9张PPT)提 高 篇 第 四 课1、点燃火柴寻找暗处丢失的东西。2、打开电视机寻找自己喜欢的少儿节目,连续换台,最后失望地关闭电视离开。一、表演训练(无实物表演)二、口腔训练(舌部运动)1、将舌头伸出越长越好,停留3-5秒再缩回放松。2、以同样的速度将舌头伸出-缩回,连续3-5次。3、将舌头伸出向右(左)嘴角,停留3-5秒在缩回放松。4、将舌头伸出,向左右嘴角连续移动3-5次。六十六岁刘老六三、语音训练—绕口令三、语音训练—朗读练习凉 州 词——王之涣四、古诗朗诵表演大 象 按 摩 师大象开了一个诊所。门口挂一块牌子,上面写着:“我用按摩疗法给小动物治病,不收诊费——大象按摩师。”小动物们来到诊所门口,好奇地看看,可谁也不敢进去。大象穿着白大褂,笑眯眯地说:“我的按摩又轻又温柔,可舒服啦!哪个先来试试。”小狗说:“我不怕,我来试试。”小狗进了诊所。小动物们隔着大玻璃窗,看大象给小狗治病。只见大象让小狗躺在地毯上,大象用长鼻子当听诊器,在小狗身上这儿听听,那儿碰碰,然后对小狗说:“你的腰部受过伤,是吧?”小狗一听:“是呀,,没想到你看得这么准!”大象医生说:“你侧过来睡,我给你的腰按摩。”大象抬起一只前脚,向小狗腰部轻轻移过去。“哇,大象的脚多重呀,这一脚踩下去,不把小狗踩个半死才怪呢。小狗,你别上当呀!”窗外的小动物叫着,有的吓得把 眼睛都蒙起来。可大象的脚没往下踩,只是荡在那儿,像一台灵巧的按摩器,在小狗腰部轻轻揉着,小狗的身子随着左右摇动,小狗闭着眼睛舒舒服服躺在地毯上。过了一阵子,大象叫小狗站起来走走,问:“现在怎么样?”“啊,现在好多了,不疼了!”小狗走几步,扭扭腰,满意地说。“怎么样,大象给你看什么病?按摩时疼不疼?”小狗从诊所出来,大家七嘴八舌地问。“大象按摩真舒服,一点不疼,我的腰疼病好多了。”“我去看病。”“我也要请大象医生按摩!”小动物排起队,一个一个走进了大象诊所。五、少儿讲故事这个游戏是女孩子最爱玩的游戏之一,可以锻炼人的节奏感和控制能力。准备大家站着围城一个圆圈,并把脚有顺序的勾起来。玩法游戏开始,大家念着“编编,编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮,蹲下起不来,坐下起不来”的口诀,边拍手,边转圈跳,直到口诀念完的时候,大家才能把脚放下来。有的人掌握不好平衡,常常在玩的开心的时候,“扑通”一下子摔倒了。没关系,重新组织起来接着玩。编 花 篮六、游戏天天做下课了 展开更多...... 收起↑ 资源列表 提高篇第四课.pptx 第4课教案.doc