资源简介

第四课
教学内容：表情训练（第一部分）
教学目标：1、指导小朋友在相应的情景中作出相应的表情；
2、使小朋友在活动中大胆得表现自己，提升信心。
教学重点：1、能够使小朋友在自己脑海中产生生活再现的场景；
2、能够使小朋友在活动中敢于表现提升小朋友的自信心。
教学过程：1、先让小朋友认真观察老师在做什么？然后提问（例：擦玻璃先干什么？再干什么？然后干什么？最后干什么？）
2、接下来我们来玩个游戏（看电视）没有你喜欢看的栏目，你的表情是什么样
子的？（小朋友各展示）
3、课堂结束：今天学习了再没有实物的情况下怎么表达一件事情，用不同的表
情表现不同的情景。
课后延伸：小朋友回家后给爸爸妈妈展示一件事看他们能不能看出来。
教学内容：《口腔训练（舌部运动）》（第二部分）
教学目标：1、对学生进行口腔训练，掌握舌部运动；
2、巩固唇部运动的训练；
3、激发学生学习口才的兴趣。
教学难点：使学生熟练掌握舌部运动。
教学过程：一、热身：复习上节课学习的唇部运动。
二、导入：教师做咀嚼口香糖的动作，引出“舌部运动”
三、A、教师示范：
1、将舌头伸出越长越好，停留3--5秒再缩回放松；
2、以同样的速度将舌头伸出一缩回，连续3--5次；
3、将舌头伸出向右（左）嘴角，停留3--5秒再缩回放松；
4、将舌头伸出向左右嘴角来回移动3--5秒。
B、学生跟学
C、放音乐，学生跟着节奏做舌部运动
四、游戏游戏巩固：
一名学生咀嚼口香糖（舌部运动）学生口述：嚼嚼嚼，口香糖黏在小朋友的两
只手，黏住老师的后背......
课后作业：同学之间相互做给对方看，两个人比一比谁做的好，并且互相打分。
教学内容：绕口令《六十六岁刘老六》（第三部分）
教学目标：1、让小朋友熟练的背诵绕口令；
2、锻炼口齿、语速。
教学重点：掌握复韵母“iu”“ou”的正确发音。
教学准备：响板用于学生掌握节奏感
教学步骤：1、导入口型训练，张闭口练习；
2、摘取关键词引导小朋友练习，“六十六，刘老六，走马楼，苏和油，垂杨柳，
大马猴”
3、熟练后再运用游戏，加深小朋友印象；
4、老师引导小朋友背诵整篇绕口令；
5、小朋友互动拍手表演绕口令。
教学内容：古诗朗诵表演《凉州词》（第四部分）
教学目标：1、学会有感情的表演《凉州词》；
2、学会运用气息朗诵古诗词的技巧；
3、体会古诗的语言文字和悲凉的意境。
教学重点：1、使每个孩子能够激起感情共鸣，积极表现，提升信心；
2、掌握古诗朗诵技巧。
教学准备：1、边关要塞苍凉的背景词（电脑PPT）
2、配乐（琵琶曲）
教学步骤：1、复习：我们已经学习了好几首古诗，谁愿意把你最拿手的表演给大家？
2、导入：师：“同样是在广阔的田地里，却因为情形地域的不同，而产生了另外的一种情境，不是草原的壮美，既是一种悲凉，你们喜欢诵读这样的古诗，又知道怎样读好吗？
3、练习：a、 PPT演示背景图片b、演示古诗内容c、讲解背景d、师配乐朗诵e、和老师同学比一比，（重点知道重音，断句）用游戏开火车练读，指南针游戏练习，分组演练，自由练读，学生点评。
4、表演练习：a、小组为单位表演；b、每个学生正式上台表演，学生点评。
5、结束总结：这一节朗诵课让我们再一次感受到读诵古诗的美和文字魅力。大
家特别棒！回家在镜子前和父母面前再表演朗诵一次好吗？
课后作业：回家自己朗诵，家长帮忙录制，听一听自己朗诵的古诗是否有感情。
教学内容：少儿讲故事（第五部分）
教学目标：1、学会一些小动物的名称，会认、会读；
2、让小朋友懂得帮助别人，能相信别人；
3、能用自己的语言把小故事基本完整的叙述出来。
教学难点：故事篇幅较长，生字词较多。
教学工具：大象面具，小狗面具等
教学过程：1、导入：提问：小朋友们去过动物园吗？见过什么动物？自己最喜欢什么动物？听说动物园里发生了一件有趣的事情，大家跟鲜鲜老师一起看看吧？
2、练习：小朋友们带着面具先出场，和大家打招呼；老师先把故事讲一遍，小
朋友们带着面具根据老师的故事情景做表演。
3、实践表演：老师提问，从以下方面开展，问题：
发生的时间；
故事发生的地点；
故事发生的天气；
有哪些小动物
在干什么？
他们的心情是怎么样的？
学生回答后让学生用自己的话把故事叙述出来，老师点评。
课堂结束时提问：a从这个故事中你学到了什么？
b要相信别人
c要乐于助人
课后作业：试着给其他人讲故事。(共9张PPT)
提 高 篇 第 四 课
1、点燃火柴寻找暗处丢失的东西。
2、打开电视机寻找自己喜欢的少儿节目，
连续换台，最后失望地关闭电视离开。
一、表演训练（无实物表演）
二、口腔训练（舌部运动）
1、将舌头伸出越长越好，停留3-5秒再缩回放松。
2、以同样的速度将舌头伸出-缩回，连续3-5次。
3、将舌头伸出向右（左）嘴角，停留3-5秒在缩回放松。
4、将舌头伸出，向左右嘴角连续移动3-5次。
六十六岁刘老六
三、语音训练—绕口令
三、语音训练—朗读练习
凉 州 词
——王之涣
四、古诗朗诵表演
大 象 按 摩 师
大象开了一个诊所。门口挂一块牌子，上面写着：“我用按摩疗法给小动物治病，不收诊费——大象按摩师。”
小动物们来到诊所门口，好奇地看看，可谁也不敢进去。
大象穿着白大褂，笑眯眯地说：“我的按摩又轻又温柔，可舒服啦！哪个先来试试。”
小狗说：“我不怕，我来试试。”
小狗进了诊所。小动物们隔着大玻璃窗，看大象给小狗治病。
只见大象让小狗躺在地毯上，大象用长鼻子当听诊器，在小狗身上这儿听听，那儿碰碰，然后对小狗说：“你的腰部受过伤，是吧？”
小狗一听：“是呀，，没想到你看得这么准！”
大象医生说：“你侧过来睡，我给你的腰按摩。”大象抬起一只前脚，向小狗腰部轻轻移过去。
“哇，大象的脚多重呀，这一脚踩下去，不把小狗踩个半死才怪呢。小狗，你别上当呀！”窗外的小动物叫着，有的吓得把 眼睛都蒙起来。
可大象的脚没往下踩，只是荡在那儿，像一台灵巧的按摩器，在小狗腰部轻轻揉着，小狗的身子随着左右摇动，小狗闭着眼睛舒舒服服躺在地毯上。
过了一阵子，大象叫小狗站起来走走，问：“现在怎么样？”“啊，现在好多了，不疼了！”小狗走几步，扭扭腰，满意地说。
“怎么样，大象给你看什么病？按摩时疼不疼？”小狗从诊所出来，大家七嘴八舌地问。
“大象按摩真舒服，一点不疼，我的腰疼病好多了。”
“我去看病。”“我也要请大象医生按摩！”小动物排起队，一个一个走进了大象诊所。
五、少儿讲故事
这个游戏是女孩子最爱玩的游戏之一，可以锻炼人的节奏感和控制能力。
准备
大家站着围城一个圆圈，并把脚有顺序的勾起来。
玩法
游戏开始，大家念着“编编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮，蹲下起不来，坐下起不来”的口诀，边拍手，边转圈跳，直到口诀念完的时候，大家才能把脚放下来。有的人掌握不好平衡，常常在玩的开心的时候，“扑通”一下子摔倒了。没关系，重新组织起来接着玩。
编 花 篮
六、游戏天天做
下课了

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