资源简介

提高版 第十一课
第一部分：
教学内容：1、表演训练，动物模拟
教学目标：锻炼孩子的身体协调能力和反应能力。
教学重点：表情模拟：大家一起动起来！开心、讨厌、倒霉、把动作和表情结合起来，一起
表演。
教学准备：将游戏参与者围城一圈，大家手拉手，等待口令，开始游戏。
教学过程：1、热身准备：
师：各位可爱的小朋友们大家好！欢迎大家来到小主持的课堂！在上课之
前咱们先拿出最大的热情和自信，告诉自己，我是最棒的！
生：我是最自信的，我要好好学习、天天向上，美好的未来是属于我的！
2、导入：
师：接下来老师想知道各位小朋友们都有些什么心愿、什么骄傲、和对未来的美
好计划！
生：我的心愿是当一名科学家、舞蹈家、主持人。
师：那么大家想知道小动物们都有哪些心愿，骄傲和美好的计划吗？咱们把书翻
到第P18页去看看吧！
师：大家模仿小动物的样子表演出来，以分组形式，进行比赛，最后老师点评、
给大家知道指导。
生：好、很好、非常好！
师：大家一起动起来！开心、讨厌、倒霉、把动作和表情结合起来，一起表演。
3、游戏环节：
游戏运用：主持人发出口令，孩子们围成一个圈，下蹲一个，站立一个，口令一
下下蹲者迅速站立，站立者迅速蹲下，一起一伏，跟着音乐起伏没动作慢的就失
败（失败者表演背诵一段新学的课文）
课后总结：表演训练锻炼孩子的自信，思维和面部表情及身体协调能力，游戏环节，承上启
下，更好的活跃课堂气氛，让课堂轻松，自然，还原孩子本色！
第二部分 语言训练
教学内容：绕口令训练
教学目标：训练孩子们发音准确标准，说话的节奏
教学重点：通过学习绕口令，使学生锻炼语言表达能力，很好的背诵绕口令
教学准备：“鹅”的图片，“咏鹅”音频
教学过程：1、热身准备
师：小朋友们好
生：老师好
师：让我们一起喊出我们小主持人课堂的口号
生：金声飞扬，喇叭旋律；走上舞台，我就是主角
师：小朋友们请坐好
生：坐好了
2、导入
师：小朋友耳熟能详的古诗《咏鹅》大家谁会背诵，好，我们一起背诵
师：那我们今天学习另一只鹅——绕口令《鹅》
生：鹅鹅鹅.........
全体总动员：
师：小朋友们老师先领读，让小朋友熟悉绕口令，如何我们再通过“抱团”游戏，先让咱们熟记绕口令，最后通过歌曲《学习雷锋好榜样》的旋律长期绕口令《鹅》
2、朗读练习
师：小朋友都爱吃的洋快餐（肯德基、麦当劳等）吗？
生：爱吃
师：汉堡中间夹得是什么肉，
生：鸡肉，
生：那我们就一起朗诵大公鸡
课后作业：课下练习绕口令和朗读练习的内容，互相练习
第四部分
教学内容：提高班第十一课第四部分《古诗朗诵表演——望庐山瀑布》
教学目标：学生能清楚并声情并茂地朗诵
教学用具：PPT
教学过程：
一、导入：ppt呈现
老师：同学们有没有参观过瀑布？
生：有
老师：有哪些著名的瀑布景观呢？
它们都在哪里呢？（PPT呈现，老师概括讲解）
同学们参观后的感受是什么呢？雄伟？气魄？心旷神怡？我们来看看中国最著名的瀑布吧！（引出庐山瀑布）
二、新内容呈现：
1、输入：老师朗诵第一遍，学生仔细听，用心感受，并想象
2、操练：
词：香炉、字眼、瀑布、前川、银河——游戏：国王传话
句：游戏——火车排排开
诗：友谊之圈，咕噜咕噜
实践表演：（输出）
（老师引导开场白）大家好，欢迎来到见喇叭诗歌朗诵大赛，我是你们的主持人×××，请欣赏由×××同学带来的诗歌朗诵《望庐山瀑布》。
老师点评：表扬优点——指出不足——提出目标和要求
四、课后总结：全体一起朗诵
第五部分
教学内容：少儿讲故事
教学目标：1、使幼儿能够在活动中获得愉悦的体验
2、使幼儿体验不同语境时的不同表情
3、使幼儿大胆的表现自己，同时体会父母的关爱
教学重点：能使幼儿在活动中锻炼丰富的表情和抑扬的声调，提升孩子自信心的同时 ， 懂礼仪，讲孝道，学感恩
教学准备：1、头饰（小棕熊和棕熊爸爸）
2、ppt（背景；小河边）
教学过程：1、热身准备，小游戏，动物蹲，
2、故事导入：刚才哪位小朋友扮演动物，是小棕熊吗？那今天老师就给大家讲个关于小棕熊的故事，大家想听吗？
故事：爸爸的爱（略）
3、好了，故事讲完了，大家选择都化身故事中的小棕熊，用真实表情来做反应，比如，小棕熊怕水，说是什么表情？知道爸爸病了，担心又该是什么表情？为了生病的爸爸鼓起勇气下河了，该怎样呢？第一次抓到鱼了，喜悦的表情，知道爸爸的良苦用心之后，内疚和感动
4、课堂结束，一起来回忆一下学习内容，我们学会了各种表情，更了解了父母的爱和对我们的各种期待，今天大家表现都很棒！
作业：回家后讲这个故事给爸爸听，并且给爸爸爱的拥抱，最后大声喊出：爸爸，我爱你！
第六部分
教学内容：小明星乐园 美丽的小海螺（儿歌）
教学目标：1、通过欣赏儿歌，学习儿歌内容，学会“海”“螺”“嘴”“秘密”“探”“悄”
2、在表演活动中，能有节奏的表演儿歌并用正确的发音表演儿歌
3、在欣赏活动中，感受儿歌的韵律美。
教学重点：能够使学生在表演中掌握儿歌，自信心提升
教学准备：1、简笔画小海螺
2、录音机里准备歌曲《小螺号》
教学过程：
1、热身准备：
师：小朋友，大家好！欢迎来到口才课堂。
生：老师好
师：今天我发现你们都很有精神，相信你们今天表现都很棒，给自己鼓励一下
生：棒棒棒，我们都好棒
2、导入
师：小朋友，今天看到老师带的录音机了吗？请听歌曲《小螺号》歌曲。
师：螺号是什么样子的，谁能画出来
生：（黑板上画......）
师：老师再贴出小海螺简笔画，看，这是美丽的小海螺
教小朋友们听泛读小海螺
经典游戏：模仿表演小海螺
5、校正字音“海”“螺”“嘴”“秘密”“探”“悄”
6、课堂结束：今天我们学习了儿歌《美丽的小海螺》大家表现的很棒！
课后延伸：小朋友们回家后，给父母或同学唱一下今天的歌曲，让爸爸妈妈知道我们是爱学习的好学生！(共11张PPT)
提 高 篇 第十一 课
黄鼠狼的心愿：
今天所有的鸡窝都别关门。
一、表演训练
动物模拟
熊的骄傲：
虽然笨点，但是咱有力气。
狼的伟大计划：
明天弄张羊皮穿上试试。
（1）还有半块蛋糕，真好！
（2）蛋糕只剩下一半了，真讨厌！
表情模拟
（3）衣服弄脏了，真倒霉！
（4）衣服脏了，洗一洗就干净了。
一、表演训练
鹅
二、语音训练—绕口令
二、语音训练—朗读练习
三、主持演讲训练
三、主持演讲训练
望 庐 山 瀑 布
——李白
四、古诗朗诵表演
爸 爸 的 爱
小棕熊有个最会抓鱼的爸爸，只要跟着爸爸，就有吃不完的鱼，小棕熊从没想过自己抓鱼。望着那打着漩涡的流水，就是爸爸搀着，他也不敢下去。
这天，熊爸爸像往日一样，跳到河里抓鱼。但他的动作没平常那样灵活，力气也不足了。好几次，眼看鱼儿游了过来，就是抓不到。在水里泡了老半天，一条鱼也没抓着。一连几天都是这样，熊爸爸饿得路也走不稳了。小棕熊想：爸爸病了，再不吃东西，身子会更坏下去呀！
想到这些，小棕熊不知哪来的勇气，他走到河边，像爸爸平日那样，跳到水里，拍打着水面。一条鱼儿游了过来，小棕熊猛地一抓，哈！鱼儿被牢牢地抓住了！
小棕熊高兴得大叫：“爸爸，我学会抓鱼了！”他跑上岸，把鱼送给爸爸吃。
“孩子，你自己吃吧，你也好几天没吃东西了，爸爸还能抓鱼哩！”
原来，为了让小棕熊学会抓鱼，熊爸爸才装成生病不能抓鱼的样子的。
爸爸爱小棕熊，小棕熊爱爸爸。靠这种爱，小棕熊终于学会了生存的本领。
五、少儿讲故事
织 布 机
这个游戏能很好地锻炼你的身体协调能力
和反应能力，让你整个身心得到全面发展。
准备
将游戏参与者分成人数相等的两组。游戏参与者面对面手对手，相邻两人一人站立着，一人蹲着，错落有致。主持人1名。
玩法
游戏开始，主持人发出口令后，下蹲者迅速站起，站立着迅速下蹲，形成一起一伏的有节奏运动。在规定时间内看哪一组蹲起的次数最多最协调为胜。如同时上下则判失败，不计分数。下蹲时要求全蹲，不得提脚跟。
六、游戏天天做
下课了

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