小学课后服务口才训练:提高篇第一课(课件9张PPT+教案)

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小学课后服务口才训练:提高篇第一课(课件9张PPT+教案)

资源简介

第一课
教学内容:绕口令《白石塔》(第三部分-1)
教学目标:通过绕口令《白石塔》的练习,让孩子的舌尖音有力量,并且在标准语音的练习中,使孩子情、声、气达到一致,眼神灵活。
教学重点:1、发音标准 2、感情到位
教学准备:白石塔挂图
教学过程:导入:运用说话对一个人的重要性来导入。会说话的人就会得到别人的喜欢,小朋友想成为让别人喜欢的还是讨厌的?
1、口部操:放松脸部肌肉——伸舌——立舌—撮唇——双唇打响
2、讲解白石塔的样子
3、形象的一句一句交给孩子
4、孩子上台一一演练
总结:通过白石塔的练习,让孩子锻炼舌尖音,使舌有力量,发音准确。
课后作业:1、让孩子回家把白石塔的样子讲给周围的亲人、朋友
2、表演《白石塔》给家人听。
教学内容:朗读练习(第三部分-2)
教学步骤:
热身:口部操练习,先是活动一下四肢,再进行几项基本的口部操训练,打开口腔,
气息运用顺畅。
导入:老师首先戴头饰扮演一只小山羊,一边走一边“咩咩”叫唤,让小朋友们一起
跟着学一学,并猜一猜小山羊在做什么呀?在哪里?充分发挥想象空间,进入今天新
课题。
练习:准备工作做好,告诉孩子这是一首朗读练习,要非常美的站姿和好的面部表情。老师示范一遍,放一首优美的背景音乐衬托一下感觉。
a:齐读:声音缓慢,字音清晰读几遍;
b:俩俩:不熟练的老师可以提醒一个或两个字;
C:小组:把不敢上台表现得孩子放在里面锻炼胆量;
d:个人:逐个指导,语气,声音,动作,发小礼物激发孩子的积极性,表扬进步的孩子方式要特别一些。
实践表演:1、首先两分钟自由发挥练习,自己练习,可想象更完美的动作。
2、第一句:“小山羊,上山坡”老师读,小朋友们自由做,逐次类推;
3、每个小朋友一次机会上台表演,以上台的基本方式,让其他小朋友挑毛
病。
巩固:找几个做的比较好的小朋友做展示,扮演小山羊上山坡“咩咩”叫,在活跃的气氛下结束今天的课程。
作业:回家给爸爸妈妈学小山羊咩咩叫得样子,并朗读儿歌。
教学内容:故事《熊妈妈变开心了》(第四部分)
教学地点:多媒体教室
教学对象:7-9岁儿童
教学目标:1、使孩子清楚的知道后鼻韵母的正确发音位置及方法;
2、让孩子懂得:无论遇到什么问题,都要从乐观的、积极的方法去考虑,不要
悲观、消极,这样才能开心幸福每一天。
3、锻炼孩子转换角色后的变化。
教学重点:让孩子充分理解掌握随着人的心情的变化,说话的表情、眼神、语气都要有相应的变化。
教学准备:头饰
教学过程:1、热身准备:同学们,上午好!见到你们老师真的很开心。金声飞扬,喇叭旋律我是小小主持人,上课真是开始。上节课我们学的是什么呀?对,绕口令,请同学们慢读一下,随着我手势的高低来变化声音的大小。“白石塔”起。非常好,让我们自己夸奖一下自己:Good,good,We are very good,I’m the best!
2、故事导入:同学们,你们喜欢动物吗?噢,同学们说喜欢,请说一下你们都
喜欢什么呀?有熊、狗、山羊、猫.....那今天我就给大家讲一个关于熊的故事,
在我讲故事的过程中,要求同学们认真听,然后回答老师的问题,答对者,老
师会奖励一面小红旗。好,故事开始:
故事内容:
3、提出问题:对表现积极者,答对问题者给予奖励。
4、接下来让同学分别扮演熊和老山羊分角色进行联系。
5、课堂结束:我们这节课到此结束,给同学们2分钟的时间快速回忆我们的学
习内容。再次提醒孩子遇事要积极乐观。
课后作业:回家后把故事讲给爸妈听,并要爸妈分别演各个角色,由你评出优胜者。
教学内容:古诗朗诵表演《咏鹅》(第五部分)
教学目标:1、使幼儿熟练掌握这首诗内容,并能声情并茂诵读
2、欣赏古诗歌的意境和美
3、正确、准确读准音
教学重点:波 鹅 拨 歌 读音
教学准备:画好一副情景画,大白鹅头饰一个
教学过程:一、开始部分做热身:小朋友们好,欢迎来到口才课堂,先来复习上节课的内容:对,坐姿的练习。要求小朋友坐在凳子的最前方,重心在臀部上,身体略微前倾脚自然着地。好,你们做的很棒,给自己鼓励一下!“棒,棒,我们真棒!下次我们会更棒!”
二、导入主题:1:小朋友,你们是不是很喜欢小动物?“好,今天老师和大家
一起来跟这个可爱的小动物做好朋友。”出示情景画,“请小朋友说出图上小动
物的名字并描述一下它的外形特点,特别是它游泳的样子。”(鼓励)
2、今天老师要和小朋友们一起学习一首古诗,题目就叫做《咏鹅》,要求小朋友
们把这首古诗完整朗诵,发言准确。
3、教师先完整朗诵一遍,然后提出重点难点:鹅 波 歌 拨,请小朋友逐
句跟老师朗诵。
4、请3-5名小朋友独自朗诵,老师做纠正。
5、接下来做游戏,请一些小朋友带上大白鹅头饰扮演大白鹅,做游泳状,:“大
白鹅,游啊游,游到那里去找小朋友。”游到哪位小朋友面前,这名小朋友朗颂
《咏鹅》,读得好的把头饰给他戴上,继续游戏。
6、进入深入教学阶段:最后一位小朋友游到老师那里,把头饰交给老师,老师
把它游到画面,让小朋友闭上眼睛倾听老师描述......
从中感受古诗带来的美得享受,体会其意境。
三:结束部分:今天的课就上到这里,请带价回忆一下今天学的古诗,一起来朗
诵一遍,然后表扬小朋友们今天的表现。
布置罪业:回家给家长当老师,教他们学这首古诗。
教学内容:游戏《小鸟飞》(第六部分)
教学目标:培养孩子的自信心、反应能力、理解能力。
教学准备:头饰、(鸟、飞机等一些能飞的和一些静物头饰)
教学重点:在游戏过程中发现孩子的语音问题,鼓励孩子。
教学步骤:1、热身:
引导孩子学习各种动物的姿态,用头饰导入,引导孩子模仿各种动物的声音。
和孩子一起说:“棒,棒,我最棒!”
2、把孩子分成两组,老师说,孩子做,逐渐到孩子说,孩子做,培养孩子的组
织能力。
练习:先让孩子说出生活中能飞的东西和不能飞的东西。
作业:让孩子回家和家长一起做,比赛谁的反应能力好,谁的反应快。(共9张PPT)
提 高 篇 第一 课
一、表演训练
形体站姿训练:头正,双目平视,面容平和自然;双肩放松,躯干挺直,挺胸,收腹;双腿立直,脚跟并拢,脚尖分开;双臂自然下垂于身体两侧,两手自然放松。
二、口腔训练
1、张嘴:将嘴巴张开至最大(发出“啊......"音),
连续5~10秒再放松。
2、咧嘴:将嘴巴向左右伸展(发出“一......”音),
连续5~10秒再放松。
3、口型变化:口型从发音“啊......"变成至发音“一......”
(从发声到不发声),连续3——5次
三、语音训练—绕口令
搭 白 塔
三、语音训练—朗读练习
四、少儿讲故事
熊妈妈家有两个孩子:大熊和二熊。人家都说,熊妈妈的两个孩子长相有点呆头呆脑的 ,但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。
大熊和二熊长大了,熊妈妈要让孩子开店做生意,这样会更聪明。她叫大熊开了一家凉帽店,叫二熊开了一家雨伞店。
熊妈妈有个脾气,什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的凉帽店去看看,生意做得怎么样 再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧,来买雨伞的顾客多不多 然后才放心地回去烧菜做 饭,等两个孩子回来吃饭。
早晨,太阳出来了,熊妈妈发愁了:卖雨伞的二熊要没生意了。下午,忽然下雨了,熊 妈妈又发愁了:卖凉帽的大熊赚不到钱了。熊妈妈老是开心不起来。熊妈妈老想着凉帽店和 雨伞店,整天愁眉苦脸。太阳出来,她要愁;天下雨了,她又要愁。山羊公公知道了,特意 跑来劝她:“你应当这样想才对:太阳出来了,卖凉帽的大熊生意来了;下雨了,卖雨伞的 二熊生意好了。这么一想,就没愁了!”
熊妈妈觉得山羊公公的话有道理。大晴天,熊妈妈跑到大熊的凉帽店,看到生意真好, 笑得真开心!下雨了,熊妈妈跑到二熊的雨伞店,看到生意忙不过来,乐得合不拢嘴!开心的 熊妈妈,不管天晴下雨,总是乐呵呵的,这样多好!
熊 妈 妈 变 开 心 了
五、古诗朗诵表演


这是一个训练你的反应能力的游戏,多玩儿几次你会发现你比别的同学反应要快很多。不信,就试试吧!
准备
选出一个人当指挥者,其他人在他的前面站成一排。
玩法
游戏开始,指挥者说:“一只小鸟在天上飞,飞得很高、很快。”然后,他继续在“飞”字的前面加一些物品,如雄鹰飞、蝴蝶飞。
不管他说的是什么,只要能飞(如燕子、蜻蜓),游戏参与者就要张开双臂挥一挥。如果他说的东西不能飞(如钢铁、橡皮),游戏参与者就要保持一动不动。在游戏中,要求大家反应迅速,出错的人就要被淘汰,直到剩下最后一个人为优胜者。游戏结束后,再选出一个当指挥者,继续下一次游戏。



六、游戏天天做
下课了

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