资源简介

科目 科学 授课班级 二 周次 16、17 授课教师
课题 做一顶帽子（共2课时）
教材 分析 《做一顶帽子》是二年级上册第二单元《材料》的第6课，是单元的最后一课。本课是对前面几课内容的综合运用，先通过认识生活中常见的帽子，感知不同的材料会提供不同的功能，在学习制作帽子的步骤（由设计、选材料、量一量、画设计图构成）后，让学生自己设计并制作一顶帽子，最后举行帽子展示会或帽子商店等形式来展示学生的设计理念和制作的帽子特点。本课内容较多，需要分2个课时展开。
学情 分析 对于二年级学生来说，完成“做一顶帽子”的任务是非常有趣的，但同时也有不少困难，例如时间可能不足、学生的动手能力有限、能获取的材料不能制作出理想的帽子等。所以本课要分2个课时来开展，第1课时要引导学生充分思考、学习制作帽子的要点，要求学生有一个具体可实施的做帽子的计划，鼓励他们及时完成简易“设计图纸”，能完成一部分制作。并且运用课后的时间把整个帽子制作完成，在第2课时交流展示自己制作的帽子。
教 学 目 标 科学概念目标 1.同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。 2.不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。 科学探究目标 1.选择材料、利用工具对其进行简单的加工。 2.通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品提出改进意见。 科学态度目标 体验创造产品的喜悦和成就感，学会与人交流、分享与合作。 在设计制作活动中有反思、改进的意识。 科学、技术、社会与环境目标 1.在生活中，尝试根据不同的功能和用途去选择材料。 2.初步感受到材料的特点、帽子的功能与环境之间的关系，同时加强环保意识。
重点 能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。 根据自己的需求设计和制作一顶帽子。
难点 根据自己的需求设计和制作一顶帽子。
教学 准备 教师： 多媒体课件、剪刀、软尺、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。
教学过程
教学 环节 教师 活动 学生 活动 设计 意图
导入 新课 小游戏：教师展示一系列配戴帽子的图片，请学生找出图片里的共同点。 教师展示图片，提问学生不同帽子的功能和导致帽子功能不同的原因。 提问： 这顶帽子使用了什么材料来制作？有什么功能？ 为什么这些帽子的功能不一样？ 过渡：用不同材料制作的帽子会有不一样的功能，同学们想要一定什么功能的帽子呢？今天让我们来制作自己的帽子吧。 【板书：“材料”“功能”“做一顶帽子”】 学生看图观察到共同点是都佩戴了帽子。 学生说出帽子的制作材料和功能 通过游戏激发学生的学习兴趣。 通过观察不同的帽子，发现是材料的特点决定功能，明白制作包子时选择合适的材料非常重要。
制作帽子的步骤 步骤一：设计用途 小组讨论：上次课后教师布置学生思考做一顶什么用途的帽子，这节课学生进行小组内讨论并将想法写下来。讨论结束后请部分同学说出他们的想法，同时教师在黑板上记录。 【板书：“设计用途”】 步骤二：选择材料和工具 教师展示各种材料和工具的图片，请学生回答应该要准备什么材料来制作前面学生想要的帽子，为什么要选择这些材料。 注意： 由于存在部分学生提到的帽子的制作材料难以获取、制作工艺超出学生能力范围，本课教师要引导学生列举一些可操作范围内的帽子，让学生思考如何选择合适的材料，以及学生可以安全使用的工具来实现。 说明选材时要引导学生考虑环保材料、或者废物利用。 教师引导学生写下自己的帽子需要什么材料和工具。 【板书：“选材”】 步骤三：量一量 教师展示图片，让学生观察图片上的帽子大小特点。 提问： 这顶帽子的大小合适吗？ 帽子偏大/偏小有什么优缺点？ 有什么方法可以帮我们设计出大小合适的帽子呢？ 你知道如何测量头的大小吗？ 教师边讲解边示范如何量头围确定尺寸，然后请学生上台演示测量，其他同学点评。 测量方法： 测量使用软尺，从前额头的发根部位量起,通过后头部隆起点以下2CM处绕着头围一周, 再加放1到2CM测量两耳上方水平所得的头部最大维度,测量时头发也是要包含再内的，因为测量是测在戴帽子时的情况，在测量的过程中适度的拉紧软尺，但不要让头部受到软尺的压迫, 将软尺对的末端来看对应到的的尺度。 小组活动：教师将软尺发给学生互相测量头围。 教师点评巡视过程中发现的测量问题，并统计学生的头围数据。 【板书：“量一量”】 步骤四：画草图 教师引导学生将帽子样式的设计图画下来。 提示： 在考虑帽子功能的同时也要注意帽子的装饰、美观。 要认真画草图，有利于之后整理材料。 【板书：“画草图”】 学生进行小组讨论。然后请学生汇报。 学生根据功能思考材料和制作方法。 学生记录自己制作帽子的所需材料和工具 学生看图发现帽子有的偏大有的偏小 学生学习测量头围的方法，然后观看演示、互相点评测量方法是否正确 学生互相测量头围 学生画出帽子的设计图 促进学生之间交流，互相学习。 将制作的步骤以问题的形式让学生思考，拆解任务，降低学生设计和制作的难度 激发学生动手操作。 通过观察发现帽子一般都要与头的大小相匹配才比较好，所以制作帽子是要测量头围，根据头的大小来设计。当然一些帽子偏大或者偏小也是有原因的，有的是为了实现一定功能，还有的是处于其他考虑。 培养学生的合作能力 美观也是制作帽子要考虑的一个功能，画草图有助于学生把设想具体化，然后再根据设想动手制作。
设计制作帽子 1、学生拿出准备好的材料和工具，开始制作帽子，课上不够时间可以在课后完成，下个课时带过来展示。要提醒学生制作过程中如有用到危险的工具需要在教师/家长的帮助下完成。 学生动手制作帽子 锻炼学生的动手能力和问题解决能力。
帽子 展示 请学生上台展示和介绍自己的作品，包括使用的材料、帽子的功能和特色、制作帽子的感受和收获等。 请学生互相点评，选出最喜欢的帽子。 学生展示作品和互评 鼓励学生通过作品表达自己想法，以及互相交流和学习
板 书 设 计 做一顶帽子 步骤： 帽子展示会 ①设计用途 ②选料 （展示学生制作的帽子） ③量一量 ④画草图

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