资源简介

精华版第十七课
第一、三部分：
教学目标：1、通过模拟山洞喊话的训练，锻炼学生的高音的坚韧性和弹性，对气息达到更
好的训练。
2、重要训练孩子发音准确，口齿清晰，自信勇敢诵读《致橡树》
教学重点：锻炼学生的高音的坚韧性和弹性，有感情自信的朗读《致橡树》。
教学准备：音乐、投影、模拟山洞
教学活动：亲爱的小朋友们，看老师这有什么，一个山洞，你们知道
在山洞里喊一个人会是什么声音，对，有回音，现在老师
示范一次，小朋友们模仿一次，现在请小朋友做游戏：分
成两组；一组在山洞内，一组在山洞外，一问一答。
幻灯片出示致橡树的橡树背景图片
1、让小朋友看橡树的图片，关于橡树有一首优美的诗
2、播放图片的《致橡树》音频
3、老师示范朗读
4、带领学生有感情朗读
教师总结：这节课主要学习了回音和有感情的诵读《致橡树》
作业：回家练习回音的发音练习，读《致橡树》给大家听
第二、五部分：
教学内容：1、绕口令《拉尾巴狗耳朵》
2、亲自阅读《拜访的礼仪》
教学目标： 1、通过学习绕口令，可以锻炼学生的舌、唇、齿的相互配合的技巧
2、使学生在活动中大胆的表现自己，提升信心，使学生能够在模拟情景活动中
获得愉悦的情感体验，从而进一步提高艺术素养。
教学重点：能够使每位学生在活动中敢于表现，提升孩子自信心。
教学准备：1、快板、头饰（两只小狗）
2、音频、视频（关于拜访礼仪的相关视频），播放器（电脑）
教学过程：1、热身准备：小朋友们，早上好，欢迎再次来到少儿口才的课堂，我是
你们的李颖老师，好，首先我们来回顾下上节课的内容，双唇音b、p、m，来，
同学们一起读......今天我们来学舌尖音d、t、l音，我们的绕口令《拉尾巴耳朵
狗》，着重点da、la首先来熟悉一遍新的绕口令，同学们都表现非常好，那么
接下来我们来玩一个游戏——魔棒再现。哪几组的小朋友注意力最集中，记忆
力最好。（好，看来大家都很棒，老师给每个组发小贴贴）
2、故事引入：同学们你们拜访过别人吗？好，今天老师给大家播放一个视频，
就是关于拜访和接待的，大家认真来看，看看这前后有什么区别和联系）——完
毕了，现在老师找五组同学分别来扮演拜访者和接待者，同时老师会给每一组设
置不同的情景。
3、课堂结束：让孩子了解到拜访和接待时礼仪中很重要的，回去接待爸爸妈妈，
拜访爷爷奶奶~，好，同学们再见！(共9张PPT)
少儿口才精华篇
一、
气息训练
大声呼喊“金喇叭”
——模仿山洞回音
二、
语音训练
1、绕口令
南边来了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗，
北边来了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。
他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，
咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口；
他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，
也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。
不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，
先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗；
还是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，
先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。
2·配乐朗诵：
《致橡树》
我如果爱你--
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己:
我如果爱你--
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲;
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰籍;
也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够!
我必须是你近旁的一株木棉，
做为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，
也像戟，
我有我的红硕花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬，
我们分担寒潮、风雷、霹雳;
我们共享雾霭流岚、虹霓，
仿佛永远分离，
却又终身相依，
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里:
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，脚下的土地。
四、
口语交际
（参考口语交际光盘8）
《打电话》
五、
亲子阅读（你不可不知的社交礼仪）
拜访的礼仪
详见教案

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