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学习目标 1.借助摆一摆、画一画、算一算的方法，在自主探索中发现间隔数与植树棵数之间的规律。（重点） 2.渗透一一对应思想，建立起相应的表象。（难点） 3.学会应用植树问题的模型去解决生活中类似的实际问题。
探究过程 学校门前有一条长50米的小路，计划在小路一旁植树，每5米栽一棵。如果两端都栽，需要多少棵树苗？一端不栽呢？两端都不栽呢？ 思考：50米指 ，每5米栽一棵是 。 栽法一：两端都栽 列式： 栽法二：一端不栽 列式： 栽法三：两端都不栽 列式：
《植树问题》导学案
创编习题 1.基础练习： 马路一边栽了25棵梧桐树。如果每棵梧桐树中间栽一棵银杏树，一共要栽多少棵？ 2.变式练习： 小区花园是一个长60米，宽40米的长方形。现在要在花园四周栽树，四个角上都要栽，每棵树间隔5米。一共要栽多少棵树？
拓展习题 张伯伯准备在圆形池塘周围栽树。池塘的周长是120米，如果每隔10米栽1棵，一共要栽多少棵树？
作业布置 必做作业： 课本：P107页1、2、3、4 选做作业： 圆形滑冰场的一周全长是150米。如果沿着这一圈每隔15米安装一盏路灯，一共需要装几盏？
当堂检测 填空： 请列举植树的方法 、 、 。 二、解决问题： 公园小路一侧有一排椅子，从起点到终点一共有50把椅子，每把椅子之间相距8米。这条小路长多少米？
反思回顾 总结本节课所学的知识：你有什么感悟和收获？

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