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四年级下第2课 《变形的魅力》教案
教学目标：
1.了解生活中的事物变形现象。
2.认识美术创作中的变形及变化表现手法。
3.发挥想象力与创造力，学习人物变形画的表现方法。
教学重点：
认识生活中事物整体外形的变化现象，透过变形现象，寻找到变形的规律与特点。
教学难点：
创作出造型独特的变形形象。
教学流程：
一、认识生活中事物整体外形的变化现象。
1.猜图激趣，观察发现，导入新课
出示教材第一幅图片。
师：同学们大家好，欢迎回到美术课堂。今天老师为大家带来了两张与众不同的风景照片，考验考验你们的观察能力。
师：仔细观察第一张图片，你们有什么发现？
生：……
师：大家观察真仔细，看出这是房子在水中的倒影。
师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化？
生：……
师：倒影中的房子造型变得弯曲了，并且变得模糊了。
出示教材第二幅图片。
师：请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢？
生：……
师：孩子们，这不是玻璃。当我们透过窗子看窗外的景物时，它有变化吗？没有！这是玻璃幕墙。在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有一定的倾斜度，所以，景物倒映在上面时，会发生一定的变化。其实，只要你用心观察，你会发现生活中处处存在着变形的现象。
师：生活中，你还在哪里见过这样的变形现象？
生：……
师：汽车后视镜里人的形象也会发生变化，透过盛水的杯子，发现杯子里的筷子像折断了一样，透过鱼缸看见鱼好像变大了。
师：是呀！这些变化的现象在我们的生活中无处不在，也正因为有了这些变化，我们的生活才平添了几分魅力。同时，它也给我们带来了许许多多想象和创造的启示。这节课，我们就一起大胆地进行创造，体会变化的魅力。
二、透过变形现象，寻找到变形的规律与特点。
师：你知道这是哪里出现的变形现象吗？
生：……
师：哈哈镜是大家最喜欢的变形工具，那你认为相同的哈哈镜里会出现不同的变形现象吗？
生：……
师：接下来，我们就来看看哈哈镜中的变形现象。
师：镜子中的人物出现了怎样的造型变化？
生：……
师：中间变宽的桶状变化。
师：移动位置后，发生了怎样的变化。
生：……
师：整体形象弯曲的波纹变化。
生：……
师：这个发生了什么变化？

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