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同步题型再现
有一个宋国人靠种庄稼为生，天天都必须到地里去劳动。太阳当空的时候，没个遮拦，宋国人头上豆大的汗珠直往下掉，浑身的衣衫被汗浸得透湿，但他却不得不顶着烈日躬着身子插秧。下大雨的时候，也没有地方可躲避，宋国人只好冒着雨在田间犁地，雨打得他抬不起头来，和着汗一起往下淌。
　　就这样日复一日，每当劳动了一天，宋国人回到家以后，便累得一动也不想动，连话也懒得说一句。宋国人觉得真是辛苦极了。更令他心烦的是，他天天扛着锄头去田里累死累活，但是不解人意的庄稼，似乎一点也没有长高，真让人着急。
　　这一天，宋国人耕了很久的地，坐在田埂上休息。他望着大得好像没有边的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。他自言自语地说：“庄稼呀，你们知道我每天种地有多辛苦吗？为什么你们一点都不体谅我，快快长高呢？快长高、快长高……”他一边念叨，一边顺手去拔身上衣服的一根线头，线头没拔断，却出来了一大截。宋国人望着线头出神，突然，他的脑子里蹦出一个主意：“对呀，我原来怎么没想到，就这么办！”宋国人顿时来劲了，一跃而起开始忙碌……
　　太阳落山了，宋国人的妻子早已做好了饭菜，坐在桌边等他回来。“以往这时候早该回来了，会不会出了什么事？”她担心地想。忽然门“吱呀”一声开了，宋国人满头大汗地回来了。他一进门就兴奋地说：“今天可把我累坏了！我把每一根庄稼都拔出来了一些，它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着。“什么？你……”宋国人的儿子大吃一惊，他连话也顾不上说完，就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。可是已经晚了，庄稼已经全都枯死了。
【问题】
仔细阅读，完成填空。
故事发生的地点： 时间：
人物： 起因：
经过：
结果：
用简洁的语言概括文章的内容。
【解析】阅读文章，搜集文章的六要素，时间、地点、人物、时间的起因、经过、结果。再将六要素串联起来就是文章的内容。
学法提炼
常见题型
这篇文章主要写了什么？
请概括文章主要内容。
请概括文章大意。
简单概括文章写了什么。
概括文章内容的原则
内容完整的陈述句。
语言简洁，尽量用最少的字表达最完整的意思。
在概括写人记事的文章中，弄清楚“主人公或主要任务”十分必要。
概括文章内容的方法
标题扩充法
有些文章的题目就是内容的高度概括，我们只要把文章的标题稍加扩充，就是文章的主要内容了。具体步骤如下：
认真读全文。
以文章标题为中心，顺次提出一两个或者两三个相关问题，这些问题必须紧扣文题。
结合课文内容，进行深入思考，回答所提出的问题。
把答案组织串联起来，这就是文章的内容。
一般来说，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章选择“标题扩充法”归纳内容比较适宜。
段意合并法
一篇文章有几个段落组成，我们可以先概括每个段落的内容，再将每个段落的内容相加，进而得出文章的内容。具体步骤：
先写出每大段的意思，再根据文章内容分出主次，抓住主要的舍掉次要的，合并时，要对各段的大意适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。
要素串联法
凡是写人记事类的文章，都会有具体的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）等基本要素，阅读文章时，只要弄清这几个要素，就能将文章内容串联起来。需要注意的是：
不需要把时间的起因、经过、结果都写的很详细，只需要简练的写出“什么事”就行。
串联要素并不局限于简单的相加，而是要综合整理这些要素。
句子摘抄法
有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句、以及总结内容的中心句，就是文章的主要内容。阅读的时候直接引用，或稍加整理，就是文章的内容了。
概括内容的方法 文章的特点 运用的方法
题目扩充法 题目就能高度概括文章的内容 根据课文内容把标题扩展成一句话，并加以完善。
段意合并法 从几个方面，层级清晰进行描述的文章 把每段的段意综合起来，修改、删除、综合。
句子摘录法 结构上有总起句、过渡句、总结句、中心句，这些句揭示了全文的主要内容的文章。 根据题目的要求稍加改动。
要素串联法 叙事的文章 找出文章的六要素，并进行合理的整理综合。
答题步骤
通览全文，确定中心。
认真分析文章，从词、句、段、写作特点等多方面找出文章的主要信息。然后选用合适的方法进行概括。
检查是否抓住了主要内容。
检查语句是否通顺。
基础巩固
1、桥
谈歌
　　黎明的时候，雨突然变大了。像泼。像倒。
　　山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂地奔出来，势不可挡。
　　工地惊醒了，人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，100多号人你拥我挤地向南跑。但两尺多高的洪水已经在路面上跳舞。人们又疯了似的折了回来。
　　东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。
　　死亡在洪水的狞笑声中逼近。
　　人们跌跌撞撞地向那木桥涌去。
　　木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。
　　老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。
　　人们停住脚，望着老汉。
　　老汉沙哑地喊话：“桥窄。排成一队，不要挤。党员排在后边。”
　　有人说道：“这不是拍电影。”
　　老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
　　竟没人再喊，100多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。
　　水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
　　老汉劈手从队伍中拖出一个小伙子，骂道：“你他妈还是一个党员吗？你最后一个走！”老汉凶得像只豹子。
　　小伙子狠狠瞪了老汉一眼，站到一边。
　　队伍秩序井然。
　　木桥开始发抖。
　　水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下他和那小伙子。
　　小伙子竟来推他：“你先走。”
　　老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
　　突然，那木桥轰地塌了。小伙子被吞没了。
　　老汉似乎要喊什么，但一个浪头也吞没了他。
　　白茫茫的世界。
　　五天以后，洪水退了。
　　一个老太大，被人搀扶着，来这里祭奠。
　　她来祭奠两个人。
　　她的丈夫和她的儿子。
【问题】请简要概括文章的内容。
【解析】回答清楚“什么人”做“什么事”。格式：（时间+地点）+人+事
即课文写的是谁？在什么地方？做了什么事？结果如何？然后概括内容。
2 、鲸
鲸不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有 比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有一百六十吨( dūn)重，最小的也有两吨。我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十 七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞(chǎng)。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺(bǔ)乳动物。在远古时代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里;又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类:一类是须鲸，没有牙齿;一类是齿鲸，有锋利的牙齿。鲸的身子这么大，它们吃什么呢 须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一 齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤(lǜ)出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨 重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的 时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷 泉一样;等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不 一样:须鲸的水柱是垂直的，又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮(ǎi)。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴朝外 ，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征 也说明鲸是哺乳动物。长须 鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
【问题】概括文章内容。
【解析】回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）+说明对象+说明的内容（特点）
3、摆渡的老哑巴
那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇与外界唯一的沟通渠道。那船，沧桑中透着古朴，它是小镇唯一的交通工具。正因为有了那河，那船，才有那摆渡人的故事。
蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上———他的确很丑，再加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴”。
不知什么时候，老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿，每天风里来雨里去，一趟一趟地迎送着小镇的乡亲，从不间断。那个古老的开满了无名野花的渡口，印满了他蹒跚的脚印。老哑巴的工作没有丝毫报酬，他也从无要求，人们都说他傻。
那天，我和村民一起来到渡口，老哑巴正孤独地在野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴！开船了！”村民一声吆喝，他嘴里“呀呀”应着，很利索地解下绳子撑开了船。船慢慢行着，两岸的芦苇和马尾草在微风中摇曳。我为了免睹老哑巴的尊容，特意坐到船尾，静静地戏着水。不料，一不小心，新买的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因为那是妈妈早晨买的，丢了肯定会挨骂的。正在这时，老哑巴纵身跳进河里，一会儿便将我的拖鞋捞上来了。我当时激动得快哭了，说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着，弄得我颇有几分尴尬。
今年春天，我又来到那个小山村，可不见了老人的影子。几天后，我从乡民口中听到了关于老人不平凡的故事：那位聋哑摆渡人在一次搭救一个落水儿童时，终因体力不支，静静地安息在这条他渡过千万次船的河里。当我再一次走过那个渡口的时候，对老人的感受是那么的深刻，是这条河让我看到了他美好动人的一面。静静地站在渡船上，我在心底里轻轻地说：“老伯伯，谢谢您！”
【问题】文章一共写了几件事？请为每件事写上小标题。
【解析】这种题就是让我们为文章概括小标题，小标题是对一段或（或一个自然段）内容的高度概括，一般用词语标出，有时也用字数相同的词语标出，加小标题往往是在概括段意的基础上进行。
【答题方法】1、认真阅读全段，概括出段意。2、用词语对段意进行高度概括3、调整全文的小标题，尽量做到形式划一。答题模板：谁做了什么或者谁怎么样
4、善良是开在尘世间的莲花
赵功强
去年年关，我去了一趟外省。
火车上，为了打发时间，我买了几份报纸消遣。对面坐了一个大学生模样的小伙子，戴着眼镜，挺斯文的样子。待我看完报纸，他满脸堆笑地向我讨报纸。我一股脑都给了他。他一边道谢，一边接过去，一边问我还要不要。几张报纸看完了还能做什么呢？于是我很干脆地说不要了。
他谢了又谢。
没多久他又向邻座要了一些。
可是，直到他下车，他都没有看那些报纸，也没用报纸做什么。并且，他从座位起身时还顺手拿了几个空座上丢下的报纸。我很奇怪，忍不住问他要这么多报纸做什么。他嘿嘿一笑：“您有所不知，眼下春运，外出讨生活的经常会滞留在车站，又没钱住宿，只好在车站将就了。有些报纸垫在身下，既不会弄脏衣服，也好防潮。我是想把这些报纸放到候车室，等那些需要的人拿走。哦，我父亲这些年外出打工，一直就是靠废报纸熬过等车的时间。”瞬间，我的心激起一阵温暖的波澜。
记得还在乡村教书的时候，有一年，县里要到我所在的学校检查工作。
学校严肃强调环境卫生千万不能出纰漏。我任教班级外面走廊的天花板上恰好有一个新垒的燕子窝。那天，我安排学生捣燕子窝。正在这时，学校的清洁工王师傅看到了，他连声叫住手。他告诉我，燕窝里还住着燕雏，捣了燕窝就是害命。他说他有办法既保住燕窝，又不影响美观。
第二天，我发现，燕窝被石灰水涂成了白色。不仔细看，根本就发现不了。结果，并未影响到检查结果。
还记得小时候，村东头打豆腐的胖婶家门口有一棵桂花树。每到桂子飘香时节，我们一群小孩都会偷偷去摘桂花。一次午休，胖婶听到动静，就出来大声叫嚷着阻止。我们都一溜烟跑掉了。晚上放学，我们被胖婶拦住。我们以为她要臭骂我们，不料她说的却是：“你们以后要摘桂花，千万不要用手硬折，要用剪子利索地剪断。用手撕扯，桂枝皮开肉裂，它会疼的。受伤太重，明年就不会再开花了。”受她的教训，再去采花，都会带一柄妈妈剪裁用的剪刀。
读过许多禅语故事或者宗教笔记，似乎纯而酽的善与慈只是盛产在那个虚幻的世界。殊不知，在红尘之中，尘世之内，有那么多看起来渺小卑微的人，凭借一颗温厚善良的心，演绎着的美好故事，丝毫不逊于那个彼岸世界。他们的善念善举，让我想到传说中观世音净瓶中的那枝莲花。
【问题】
文章中写道“在红尘之中，尘世之内，有那么多看起来渺小卑微的人，凭借一颗温厚善良的心，演绎着的美好故事，丝毫不逊于那个彼岸世界。”请你概括出文中的美好故事指的是那些故事？
作者说“善良是开在尘世间的莲花”，你认为作者心中的“莲花”是什么
【解析】问题1,是让我们分别概括文章的几件事情，答题格式：谁做了什么，结果怎么样。若三件以上，一般只需回答“谁做了什么”即可。
强化训练。
　 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
　　蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆盖了青春的野草，最深的地方可以没过十多岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石的蓝铃铛花，散发着阵阵清香。
　　草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
　　矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑
用简短的几句话概括这篇短文讲了什么内容 。
给文章末尾处的空格里加上标点符号。
在文中找出下列词语的近义词。
辽阔—— 欢悦——
第二自然段写出了草原 的特点，第四自然段写出了草原 的特点。
请在文章中找出一个拟人句，抄在下面的横线上，并仿写一句话。
第三段在文章中起 的作用。
短文表达了作者的什么感情？
给短文加一个标题“ ”
购买上帝的男孩
　　一个小男孩（拿着 捏着）1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问　盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗 ”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主　不由分说）就把他撵出了店门。
　　天快黑了，第29家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗 ”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普（扶养　抚养）大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
　　老头眼圈也湿润了 问 你有多少钱 1美元 孩子 眼下上帝的价格正好是1美元 老头接过硬币 从货架上拿了瓶 上帝之吻 牌饮料说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶上帝，就没事了。”
　　邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔□我把上帝买回来了，你很快就会好起来的！”
　　几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行（惠　会）诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
　　帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
　　帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
　　后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心!”
给第三段加上标点符号。
结合上下文理解词语的意思。
喜出望外：
用对号划出正确的词语。
联系上下文，“天文数字”指的是 ，“医生说，只有上帝才能救他”的意思是 小男孩心中的“上帝”指的是 你认为“真正的上帝”应该是
通过阅读文章，我们可以看出小男孩是个 的孩子。
概括文章主要内容。
为文章拟一个合适的标题：“ ”

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