资源简介

《遥远的地平线》教学设计
【教学内容】
湘美版美术六年级下册第三单元遥远的地平线。
【教材解析】
《遥远的地平线》是义务教育课程标准试验教科书六年级下册第三组的一节课。
【设计理念】
通过多媒体展示透视图片，让学生欣赏美，感受美，对学生进行了美得熏陶，培养学生的观察能力。感受透视效果给画面带来的美感，提高学生的审美能力。了解了什么是透视效果。学生动手画一画透视效果图，真正了解空间感，使学生感知同一件事物，由于人不同的视觉，产生了不同的透视效果。欣赏不同画法的透视效果画作，进而进行透视现象画作的创作。
【亮点特色】:
了解基本的透视规律和原理。运用基本的透视规律，进行绘画创作。
使学生养成认真观察的良好习惯，感受透视效果给画面带来的美感，提高学生的审美能力。
【教学目标】:
1.知识目标：了解基本的透视规律和原理。
2.能力目标：运用基本的透视规律，进行绘画创作。
3.情感目标：使学生养成认真观察的良好习惯，感受透视效果给画面带来的美感，提高学生的审美能力。
【教学重点】：
运用基本透视规律，正确表现物体前后遮挡的空间关系。
【教学难点】：
能创作出体现物体前后空间感且有一定情境的画面。
【教学方法】
自主合作
【教学准备】
美术作品
教学过程
一、直观感知，导入课题
师：老师请同学们先欣赏一张图片，你们发现蓝天下近处和远处的景物各有什么不同？山脚下的小河近处的和远处的发生了那些变化？
（板书：遥远的地平线）
二、观察分析，了解变化
1.了解什么是地平线
2.老师收集了生活中许多的图片，我们一起来感受一下这些独特的视
觉变化，每一张图片中的哪些物体发生了哪些变化？
3.说一说：
请同学们想一想，在我们的日常生活中，你们还见到过那些物体
发生了这种变化？看着图说一说消失点、地平线、变线分别在哪。
三、尝试练习，掌握画法
1.欣赏透视效果的画作，了解什么是透视现象。
2.总结透视现象的几种特点。
3.课件先出示横着放的一组杯子
师：老师这里也发生了一个有趣的现象，我这里有一组杯子，实际生活中，这组杯子的大小一样，可是将它们完全横放着摆放成一排，你们发现它们的大小有变化吗？
4.课件出示不同位置拍摄的杯子
师：它们的遮挡部分发生了什么变化？
5.学生尝试练习。
（1）请生上来画
师：同学们能将学过的知识运用到我们的绘画中来吗？下面我们来动手试一试，请你们用近大远小和遮挡方法来表现出苹果的前后空间感。谁愿意上来尝试画一画，其它同学在自己的练习纸上尝试画。
（2）作业讲评。
四、教师示范拓展思维：
1.欣赏摄影作品
师：接下来请同学欣赏一张画，你们发现这张画表现了一个什么样的故事情境？
2.示范、拓展学生思维。
（1）教师示范：
师：同学们在上颜色的时候，近处的颜色可以鲜明一些，远处的颜色可以灰暗一些。
（2）思维拓展：
师：同学们已经了解了整个绘画步骤，想自己动手来创作一幅有
趣的画面吗？
五、学生创作
1.画一幅风景画草图，要求表现出地平线、消失点。
2.选择一处景物，找准它的视平线和消失点，把透视画准确。
师：教师及时指出学生作业中存在的问题，对于近大远小或遮挡方法运用得很好的学生给予鼓励展示。
（1）展评拓展：
1.展示作品
2.小结

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