资源简介

世界历史下册（部编版） 知识清单
第1单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
【时空观念】
本单元内容包括殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展。
殖民地人民的反抗：19世纪，工业革命使欧美列强进一步加强了对亚非拉国家的殖民掠夺，以拉丁美洲独立运动和印度民族大起义为代表的民族解放运动蓬勃发展，给殖民者以沉重地打击。
资本主义制度的扩展：19世纪六七十年代，工业革命推动了资产阶级改革和革命，资产阶级统治得到了巩固与扩大，资本主义制度在世界范围内基本确立。19世纪中期的俄国废
除农奴制改革、美国南北战争和日本明治维新就是这一系列改革和革命的典型代表。
【核心知识】
1、阶段特征：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
2、主要表现：
政治方面：民族独立运动打击殖民统治，出现新兴国家；俄国、日本通过改革走下资本主义道路，美国通过南北战争扫清了资本主义发展的障碍，资本主义制度得到进一步发展。
经济方面：资本主义经济进一步发展；
思想文化方面：启蒙运动推动拉丁美洲独立运动。
关键词：
两条主线 殖民地人民的抗争。(拉美独立运动、印度民族大起义)
资本主义统治的巩固与扩大。
四大事件 彼得一世改革、俄国农奴制改革、美国南北战争、明治维新。
六大人物 玻利瓦尔、圣马丁、章西女王、林肯、亚历山大二世、明治天皇。
【知识建构】
第1课 殖民地人民的反抗斗争
【2022版课标】
1.内容要求：通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。
2.学业要求：
（1）能够了解玻利瓦尔、圣马丁等人领导拉丁美洲独立运动，章西女王领导印第民族大起义与西方殖民压迫剥削之间的关联，以及殖民地人民反抗斗争的基本线索。（唯物史观、时空观念、历史解释）
（2） 能够认识殖民地半殖民地人民反抗斗争的曲折、艰苦过程，理解其正义性，并树立正义必胜的信心。（唯物史观、历史解释、家国情怀）
【知识点（考点）】
知识点一、拉丁美洲独立运动
1.背景：①19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
2.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，他们被誉为南美的“解放者”。
3.主要经过：
①在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
②南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
知识点二、印度民族大起义
1.背景：19世纪中期，英国完成了工业革命，进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫。
2.主要经过：
①1857年，“子弹涂油事件”，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，
②英军乘势进攻章西城，年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。
意义：
①印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
②这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
【唯物史观】 拉丁美洲独立运动胜利的原因、历史意义分别是什么
(1)胜利原因:战争的正义性;人民的支持;领导者个人的才能;策略的正确;各个地区的联合斗争和互相支援。
(2)历史意义:摧毁了西班牙、葡萄牙在南美洲的殖民统治;拉丁美洲出现了一系列新独立的国家,奠定了今天拉丁美洲的政治版图;鼓舞了殖民地人民的斗争。
【史料实证】
解读：玻利瓦尔深受法国启蒙思想的影响，与殖民者展开了艰苦卓绝的斗争;章西女王是印度反对英国殖民侵略的民族英雄。
第2课 俄国的改革
【2022版课标】
1.内容要求：通过了解俄国1861年改革的史事，初步认识资本主义世界体系的形成。
2.学业要求：
（1）能够了解俄国彼得一世改革、亚历山大二世改革、了解彼得一世、亚历山大二世，找出俄国二次改革之间的关联，知道俄国历史发展的基本线索。（唯物史观、时空观念、历史解释）
（2）能够利用并分析可信史料，初步理解近代俄国政治、经济和思想文化之间的关系。（唯物史观、史料实证、历史解释）
【知识点（考点）】
知识点一、彼得一世改革
1.背景：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。
2.时间及目的：18世纪初，彼得一世为改变俄国落后面貌，实现富国强兵，发出向西方学习的号召，全面推行改革。
3.改革者：彼得一世（或彼得大帝）
4.主要内容：
①政治：改组行政机构，建立中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。
②军事：创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。
③经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。
④文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
⑤社会生活：提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
5.影响
利：俄国的经济军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件；开启了俄国近代化的进程。
弊：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的阻碍。
知识点二、废除农奴制（1861年改革或亚历山大二世改革）
1. 背景：①19世纪中期，农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展（根本原因）；
②在内外交困（克里木战争俄国战败）的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。
2. 时间：1861年
3. 改革者：亚历山大二世
4. 主要内容：
①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
5.性质：是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。
6.影响：
①1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。
②改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
③但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
【历史解释】
1、俄国农奴制改革：
2、彼得一世改革和亚历山大二世改革有哪些相同点？
①两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的；
②改革都从不同方面推动了俄国社会的进步；
③改革都增强了俄国的经济和军事实力。
【史料实证】
解读：彼得一世改革中提倡人们学习西方的礼节与生活方式
解读：1861年，俄国沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令
第3课 美国内战
【2022版课标】
1.内容要求：通过了解美国内战的史事，初步认识资本主义世界体系的形成。
2.学业要求：
（1）能够了解美国内战爆发的原因、历史意义；知道《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的内容与影响。知道美国历史发展的基本线索。（唯物史观、时空观念、历史解释）
（2）能够利用并分析可信史料，初步理解知道美国独立战争与南北战争对美国历史发展的影响之间的关联。（唯物史观、史料实证、历史解释）
（3）能够认识林肯为维护国家统一所作出的历史贡献，理解美国南北战争正义性，并树立正义必胜的信心。（唯物史观、历史解释、家国情怀）
【知识点（考点）】
知识点一、南北矛盾加剧
1.根本原因：两种经济制度的矛盾；奴隶制阻碍资本主义的发展
2.双方关注的焦点：奴隶制的存废问题
知识点二、内战爆发
3.导火线：1860年，共和国候选人林肯当选美国第16任总统，主张限制奴隶制的发展，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。
4.爆发：1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。
知识点三、北方的胜利
5.转折：1862年，联邦政府颁布了《宅地法》，《解放黑人奴隶宣言》
6.结果：1865年，联邦军队攻下了里士满，不久南方军队投降。美国内战以北方胜利告终，避免了美国分裂。
7.战争的性质：美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。
8.战争的意义：经过这次战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，扫清了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
9.评价林肯
林肯领导了美国内战，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制，维护了国家统一，扫清了美国资本主义发展的最大障碍，推动了美国资本主义的迅速发展，不愧为美国历史上杰出的资产阶级政治家。
【唯物史观】
1.美国独立战争和南北战争的异同比较。
(1)不同点:
①原因不同,美国独立战争是因为资本主义的发展受到殖民统治的阻碍;南北战争是因为资本主义的发展受到奴隶制的阻碍。
②任务不同,独立战争要求推翻英国的殖民统治,赢得民族独立;南北战争是为了维护国家统一,废除黑人奴隶制。
③方式不同,美国独立战争采取的是民族解放斗争的方式;美国南北战争是以内战的方式进行的。
④性质不同,独立战争具有民族解放战争和资产阶级革命的双重性质;南北战争是第二次资产阶级革命。
(2)相同点:都有杰出的领导人;都是资产阶级革命;都通过战争方式扫除了资本主义发展的障碍,都有利于美国资本主义的进一步发展。
2.19世纪中期，美国和俄国在资本主义发展过程中遇到的共同问题
19世纪中期，美国由于南方盛行奴隶制，占有大量劳动力，而这正是北方资本主义发展所急需的；俄国由于农奴制的盛行，大量农奴被束缚在土地上，没有人身自由。因此19世纪中期，美国和俄国在资本主义发展过程中遇到的共同问题是急需自由劳动力。
【史料实证】
解读：北方完成了工业革命,南方却以种植园经济为主,大量使用黑奴劳动。南北方不同的经济类型的发展,加剧了南北矛盾。
解读：林肯主张用和平的方法，逐步限制奴隶制，最终达到废除奴隶制的目的
相关名言：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”
第4课 日本明治维新
【2022版课标】
1.内容要求：通过了解日本明治维新的史事，初步认识资本主义世界体系的形成。
2.学业要求：
（1）能够了解日本的德川幕府统治与锁国政策，西方列强侵略导致日本内忧外患，从而引发日本明治维新；了解倒幕运动与明治维新之间的关联；知道日本明治维新与日本走向资本主义发展道路之间的关系。（唯物史观、时空观念、历史解释）
（2）理解明治维新的性质，理解它在日本历史上所产生的重大影响，理解改革对社会进步起到的巨大作用；通过日本明治维新和中国洋务运动的对比学习，培养学生的分析、比较能力。 （唯物史观、史料实证、家国情怀）
【知识点（考点）】
知识点一、德川幕府与锁国时代
统治：19世纪中期，日本处于幕府统治之下。天皇是名义上的君主，幕府将军掌握实权。
危机：（1）内忧：德川幕府实行锁国政策，造成日本与外界的隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展。（2）外患：美国首先打开日本国门，其他西方国家接踵而至。
知识点二、倒幕运动
背景：面对内忧外患，德川幕府束手无策，遭到越来越多的人的反对。一部分中下级武士联合西南强番和朝廷公卿，发动了倒幕运动。
时间：1868年，倒幕派在京都发动了“王政复古”政变，改年号为“明治”
知识点三、明治维新
1.开始：1868年，明治政府开始实行一系列改革，史称“明治维新”。
2.领导者：明治天皇
3.目的：巩固明治天皇政府的统治，富国强兵。
4.主要措施：
①政治上：废藩置县，实现中央集权。
②军事上：实行征兵制，建立新式军队。（提倡忠君、服从、不怕死的武士道精神）
③经济上：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。
④社会生活上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
5.性质：是自上而下的资产阶级性质的改革。
6.历史作用：
①明治维新成为日本历史的重大转折点，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。
②但是，明治维新保留的大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
【历史解释】
1.中、日近代化过程中的洋务运动、明治维新一败一成的原因。
(1)洋务运动失败的原因:单纯引进西方技术而不彻底变革封建制度;顽固派的阻挠;洋务运动缺乏坚强的领导核心;洋务派内部的腐败;外国势力的挤压。
(2)明治维新成功的原因:日本的封建专制统治相对薄弱,倒幕力量强大;在推翻幕府的基础上实施全面的行之有效的改革;日本全方位学习西方;有相对宽松的国际环境。
2.明治维新给我们的启示：
（1）改革是一个国家改变现状、实现社会进步和国家富强的重要途径；
（2）每个国家都应该顺应历史发展潮流、根据形势的变化、结合本国的实际进行改革；
（3）一个民族要想自立于世界民族之林，应对外开放，吸收世界先进文化；
（4）在向外国学习时，要从国情出发，不能照搬，要取其精华，去其糟粕；
（5）应重视教育，培养人才；
（6）应积极进取，不断创新。
3.俄国1861年改革与日本明治维新的异同比较。
(1)相同点:①都是自上而下实行的资产阶级性质的改革。②改革都促进了本国经济的发展,此后都走上了资本主义的道路。③改革都保留了大量的封建残余。
(2)不同点:①背景不同,俄国改革前面临着严重的国内危机,没有民族危机;日本则不仅有国内危机,还面临着外国侵略的民族危机。②前提不同,日本在改革前,通过倒幕运动推翻了幕府的封建统治,为改革扫清了障碍;俄国在改革前没有发生内战。③内容不同,俄国改革以废除农奴制为主;日本改革的内容包括政治、经济、社会生活等各个方面,以学习西方为主。
4.比较日本明治维新与戊戌变法。
项目 明治维新 戊戌变法
不同点 社会背景 封建统治相对薄弱,资本主义发展水平高。 封建守旧势力强大,资本主义初步发展。
国际环境 资本主义处于自由竞争时期,国际环境相对宽松。 资本主义进入帝国主义时期,列强掀起瓜分中国的狂潮。
领导力量 倒幕派掌握了实权,得到人民拥护,结束了幕府的统治。 维新派力量弱小,依靠没有实权的皇帝,没有发动人民群众。
政策措施 强制推行,全面有效。 一纸空文。
结果 成功,摆脱了民族危机,走上资本主义道路。 失败,民族危机空前严重。
相同点 背景 改革前都面临着严重的社会危机。
性质 都是自上而下的资产阶级性质的改革。
内容 都在政治、经济和文化教育等方面采取了重大措施。
影响 都促进了资本主义的发展。
【唯物史观】
19世纪中期,美国、俄国、日本分别面临怎样的社会危机 分别采取什么方式渡过危机,走上富强道路
(1)美国:南北两种经济制度矛盾日益尖锐(奴隶制存废问题),面临国家分裂的社会危机;美国通过南北战争,维护了国家统一,废除了黑人奴隶制,进一步扫除了资本主义发展的障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。
(2)俄国:面临严重的农奴制危机;俄国通过1861年改革,废除封建农奴制,走上了资本主义发展道路。
(3)日本:面临幕府统治的严重危机、欧美列强侵略的民族危机;日本通过倒幕运动和明治维新,摆脱了沦为半殖民地半封建国家的危机,走上了资本主义道路。
【史料实证】
解读：从公元1192年到1867年，在日本历史上是实行军事封建专制统治的“幕府政治”时期，经历过镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统治。
解读：从1868年起,明治政府开始实行一系列改革,以西方为榜样,全面改造日本,史称“明治维新”
解读：学习西方改进日本的教育方式，提高了国民知识水平，培养了一批人才，是明治维新措施中对社会进步和持续发展最为关键的一步
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