资源简介

9.1《认识总体国家安全观》 教学设计
核心素养目标 1.政治认同：培养学生的家国情怀。 2.健全人格：理解个人与国家的关系，积极适应社会发展变化。 3.责任意识：关心国家，维护国家安全。
学习线索 本课时按照“认识国家安全的重要性——我国在国家安全工作方面的策略：坚持总体国家安全观”的逻辑展开。第一目，引导学生从国家生存发展、人民幸福安康两个角度来认识和理解国家安全的重要性，体会国家安全与我们息息相关的道理和事实。第二目，在讲述我国国家安全面临着新变化、新挑战、形势十分复杂的基础上，认识我们要树立和坚持总体国家安全观，构建国家安全体系。
重点 难点 重点:如何坚持总体国家安全观 难点:国家安全的重要性
教法 学法 以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。
导 与 学 过 程 一、播放视频,导入新课 播放视频《总体国家安全观》。让学生通过视频了解总体国家安全观的相关知识，从而导入新课。 教师随笔
二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1、国家安全的含义、重要性？（为什么要维护国家安全？国家安全的意义？） 2、总体国家安全观的具体内涵是什么？（我国坚持什么样的总体国家安全观？） 3、我们为什么要坚持总体国家安全观 4、我们应该怎样坚持总体国家安全观？
三、探究平台 探究一：国家安全与我们息息相关 1.展示两组图片，进行对比。 思考：（1）请对比左右两组图片，你有什么感受？ 提示：以前，我们饱受欺辱；现在，我们倍感幸福。 思考：（2）我们的幸福生活靠什么保障？ 点拨：国家安全。 2.展示国家安全的含义，并以图片解析增强认识。 3.利用表格内容对比，开展探究与分享活动。 思考：通过对比“跨越百年时空，还看中国今朝”，透露出国家安全与国家的经济社会发展以及国家的前途和命运之间有什么关系？（国家安全重要性） 点拨：国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战；国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
导 与 学 过 程 4.观看视频，借助叙利亚10年战争给国家和人民带来的创伤，引导学生懂得国家安全的重要性。 思考：通过视频看出，国家安全对国家发展和人民生活有什么关系？ 点拨：国家安全与我们息息相关，国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。 指导学生对上面探究的知识从“国家安全的重要性有哪些？（意义/作用）”角度进行归纳。 探究二：坚持总体国家安全观 1.阅读p98探究与分享有关内容。（见教材P98） 思考：（1）你还能找到哪些危害性国家安全的实例？ 点拨：生物安全、传染性疾病、核安全、食品安全、粮食安全、国土安全。 思考：（2）你如何看待当前我国面临的安全形势？ 点拨：我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观。 据此知道我国必须坚持总体国家安全观的原因。 2.展示相关材料，通过阅读帮助学生感悟我国仍面临错综复杂的安全威胁有哪些？ 3.展示总体国家安全观的内涵图示，引导学生了解总体国家安全观的五大要素。 4.展示材料，通过阅读延伸，帮助学生了解总体国家安全观五大要素的内涵。 5.展示图片，通过图示“做到十个重视，构建一个体系”，引导学生明确如何坚持总体国家安全观。 6.展示材料，通过阅读延伸的方式，帮助学生了解传统安全与非传统安全，以及政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域国家安全的含义。 7.通过探究与分享，帮助学生准确把握国家安全体系的相关内容。 思考：以下各图表现的是哪方面的安全？ 8.指导学生对上面探究的知识从坚持总体国家安全观的“为什么”“怎样做”角度进行归纳。 9.借助教材99页拓展空间，进一步帮助学生看清当前国家安全的复杂形势。 教师随笔
要点梳理
教学反思

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