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高考作文写作提升课堂：议论性质的复杂记叙文例析
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《沁园春 长沙》，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。
以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。写成记叙文（请注意叙事与细节描写）。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800
思维提纲：青春的价值
每个时代的青年，都有着最绚烂辉煌的青年。每样恣意蓬勃的青春，都应当凸显出时代精神，乃至于人类文明的高阶进程。价值感是青年人对时代最闪耀的馈赠。
我认为，青春的价值是有远大的志向，使命担当。
（那是周恩来“为中华之崛起而读书”，是袁隆平的“稻下乘凉，天下无饥”的梦想、是钟扬在追寻生命的高度和广度下，不断去探索自己边界的跨越。）
我以为，青春的价值体现在自觉的奉献牺牲上。（描述抗震救灾的青年战士，四川山火的青年志愿者，疫情中的青年送餐员。）
我以为，青春的价值是在困境中的韧劲和坚持（是普通的水电站工罗勇冒着生命危险去拉闸泄洪，是甘宇断粮断水在荒野中艰难求生十七日，是疫情下每一个在事业的恐惧中不抛弃和不放弃。）
我以为，青春的价值就是为了更好生活拼搏奋斗。是每一个普通青年人撸起袖子加油干的生活日常。（描述快递员、外卖员、小摊贩、教师、医生、学生等青年群体）
总结：青春的价值就是每一个青年人在黄金时间为他人、为社会、为国家赋予作用力。
三、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
劳动是人类共同的主题。法国小说家巴尔扎克曾说:“生活的花朵只有付出了劳动才会绽开”。我国伟大的革命先驱李大钊先生说：“人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境,都可由劳动解脱。”习近平总书记出席全国劳动模范和先进工作者表彰大会时强调“劳动是一切幸福的源泉”“光荣属于劳动者,幸福属于劳动者”。
劳动伴随着人们的每一天,每一月,每一年。它带给人们许多收获、感想……关于“劳动”,你有怎样的认识和思考 请结合自己的经历和感受,写一篇记叙文。
要求:①自主立意,自拟标题;②800字左右;③不得抄袭,不得套作。
作文审题：
（1）巴尔扎克的话，劳动创造幸福的生活，是对材料的总体概括。
（2）从李大钊的话，劳动可以带来快乐，劳动可以解脱苦境。
（3）习总书记强调：劳动是幸福的源泉，劳动为劳动者带来荣光。
厘清概念：
劳动：必然有劳动者的参与。劳动是人类运动的特殊形式，包括体力劳动和脑力劳动。
劳动者：指一个包括中小资产阶级、公务员、知识分子、自由职业者、工人、农民、渔民和手工业者在内的多阶级政治集合。具体指达到法定年龄，具有劳动能力，以从事某种社会劳动获得收入为主要生活来源，依据法律或合同的规定，在用人单位的管理下从事劳动并获取劳动报酬的自然人。简言之：所有人都是劳动者。
技法点拨：
1、选材上注意选择不同层面的熟悉的劳动者，农民、建筑工人、清洁工、教师、医生、外卖员、快递员、学生等
2、选择不同的人，表现不同层面的劳动意义。
比如门卫大爷，每天监督检查出入人群，保障单位的安检，也给自己的老年生活一点安慰。在岗位坚守中，在兢兢业业的劳动中，感受到快乐。
比如疫情影响下的失业人群，通过各类形式的职业选择，或者摆摊卖早点，或者穿街走巷送外卖，或者埋头苦读去考编，不躺平不摆烂，将自身从困境中摆脱。
比如教师每天传道授业，医生每天救死扶伤，律师每天匡扶正义，因建筑师高楼平地起，因公务员基层脱贫致富……，每个人的拉动为他人带来幸福，为自己成就荣光。
3、需要详尽描述选定的劳动者的劳动场景和劳动细节，学会正面描写和侧面描写相结合，段后有点题句，需要恰到好处的议论抒情。
4、尽可能首尾呼应，开头能开门见山，结尾画龙点睛。
学生范文
莫问收获，但问耕耘
张悦潼
中国自古以来是一个农业大国，一代代的先辈们通过勤劳的双手把日子过得越来越好，这印证了劳动是一切幸福的源泉，在当时，劳动作为一种光荣的品质，被深深镌刻在了时代的篇章中。
现如今，在这个信息高速发展，科技造福人类的社会，我们很少去思考劳动的意义何在？
我想起那么醒目的橘红色，清晨的雾霭还未散尽，温和的日光还未洒下之时他已经站上了工作岗位，苍苍的白发，一丝不苟的盘到脑后橘红的服装，整整齐齐，套在身上，认真的目光，侄子细细的打量着每一个角落，这就是他，从事着这样一件不起眼的工作，但他用那可尽职守的品质，兢兢业业的劳动为我们的城市带来清洁与美丽带来人们一天的好心情，原来，劳动的意义，不在于获得丰厚的回报，受人尊敬的地位，而在于爱岗敬业的品德，任劳任怨的付出，在于“化作春泥更护花”的奉献精神。
我想起那抔朴素的土黄色。去年爸妈带我回了湖北老家，我也有了一次“拔花生”的劳动体验，明镜的江水边，澄澈的天空下，有一块块肥沃的土地，里面种满了各类果蔬，饱满的枝叶迎风招摇，露出藏匿其中的果实，颗颗十分喜人，而这正是姥姥姥爷劳动的成果，本该颐养天年的年纪，却偏偏闲不住，说要让我们吃上纯天然的绿色果蔬，家人们拦不住，就任由他们去了，没想到，原本荒芜的土地让姥爷打理的井井有条，喜获丰收，那日我也加入了，拔花生的行列放松地坐在这片淳朴的黄土地上，听老一辈讲起他们小时候的事，感受着劳动所得的汗水流下脊背，饱满的花生粒攥在手心，我心中一阵满足，不自觉的被这美好的品质，潜移默化的影响了。
原来，劳动的意义不是那些陈旧的心酸历史，也不是虚无边际的大道理，它是一种实实在在的传承，是一辈辈人赖以生存的智慧，是一种代代相承的精神赓续。
我想起那汪四海的深蓝色疫情爆发之际，城市的繁华顿时销声匿迹，恐慌在城市上空弥漫，可也就在其稍有缓和之期，工厂工人复工复产，不为别的，只为保证防疫物资的及时输送。整齐划一的工作，有条不紊的工作着，生产出一份份希望，一份份守候，我们不知道他们的名字，但他们的精神牢牢记在了广大人民心中。
原来，劳动的意义不是镁光灯下的弄虚作假，不是站在风口浪尖上振振有词的呼吁，而是一群群人在困境中的默默坚守，无私奉献，胸怀国家与人民，砥砺前行。
在便利快捷的信息时代，劳动精神被广泛呼唤，若你还在质疑劳动的意义，我会告诉你：
“莫问收获，但问耕耘”。
这正是劳动的意义。

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