资源简介

(共14张PPT)
交流分享：
从这首歌曲中，你理解到了什么？
活动4学习用品我整理
【活动目标】
1.使队员在学校能做勤劳合作，有责任感；
2. 自己的事自己做的好孩子；
3.懂得劳动才能创造美好生活的真正涵义。
【设计意图】
在我们城市家庭中，孩子是家中的“小太阳”。大部分家长认为孩子只要把学习搞好，上好各种培训班就可以。孩子在家基本就是“饭来张口，衣来伸手”。为了让孩子养成“爱劳动”的习惯，感受劳动的乐趣，也让家长认识到学习就在生活中，我在班上开展“劳动是最美的旋律-整理书包”主题教育活动。活动由课堂向课外延伸，活动已持续了一个月，团结家长让孩子养成习惯，体验快乐！
什么是生活自理能力？
生活自理能力，是一个人在社会上生存的基本能力，吃、穿、做、行，一切都在其中。
想一想，猜一猜：
身体短来耳朵长，各种知识肚里装。上学我要把它背，放学我请它帮忙。
（书 包）
生活自理我能行
——学会装书包
整理分类
课 本 类
↗
作业本类
↗
文 具 类
↗
装 书 包
↗
整理书包比赛：
比赛规则：
1、以小组为单位，所有小组成员都要参加；
2、学生跑到对面从桌子下面拿出一个书包，将桌面上所摆放的书本，按顺序整理好后，放进书包里面，拉好拉链，背起书包，跑步回到原位，拍第二个同学的手，并把书包传给他；
3、第二个同学背起书包跑到对面，把书包里的书本倒在桌面上重新整理。完成后跑回到原位，拍第三个同学的手；
4、游戏依次进行，最先整理完毕的小组胜出。
小学生，要自理，学会自己管自己。
在家不当小皇帝，长大才能有出息。
辛勤劳动最光荣，不劳而获最可耻。
一起来实践 活动提示
第一步：小组内讨论整理书包的步骤
第二步：按步骤实践整理书包，组内互相帮
助，保证每个成员都能把衣服洗净。
第三步：3分钟后，音乐停止，将洗好的衣服叠整齐，放在桌面上。组内选一人汇报整理书包过程。
采访指导
1.为了此次采访更加高效，我们先给小组分工：第一小组采访书包去除墨迹的方法；第二小组采访去除果汁的方法；第三小组采访去除油渍的方法；第四小组采访去除铁锈的方法。
2.小组内做好分工。确定好记录人、采访人、汇报人。采访人与被采访人谈话时其它成员要认真听，采访后由记录人执笔，共同填好记录。
3.了解采访记录的填写。
4.采访时要有礼貌用语
例如：老师，您好！我是四年二班的***同学，请问您贵姓？……，*老师，您好！我想向您请教一下去除**的方法……结束时，要向被采访人敬礼，并说“非常感谢您的帮助，谢谢！”
采访时间3分钟
做生活中的有心人
让我们一起行动吧！用劳动创造更加美好的生活！
我
能
做
到
生活自理我能行！

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