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教科版（2017年）科学五年级上册
【核心素养目标】 第1课 我们的身体 教学设计
课题 4.1我们的身体 课型 新授课
教学目标 科学观念：知道健康包括身体健康、心理健康等。知道影响青少年健康的主要因素有睡眠、饮食、运动、压力等，良好的生活习惯有益于健康。
科学思维：总结出可以使身体变得更加健康的方法。
探究实践：能用适合的方式搜集自己的身体健康数据。
态度责任：知道噪声、雾霾、污水等不良环境对人体健康有害，良好的生存环境有益于健康。
教学重难点 重点：能用适合的方式搜集自己的身体健康数据。
难点：能够总结出可以使身体变得更加健康的方法。
教学环节 教学过程
课堂导入 一、聚焦：1.教师引导：你觉得你的身体健康吗？怎么判断呢？2.揭题：健康的身体让我们在生活中更加受益。身体的健康受哪些因素影响呢？让我们一起来学习今天的内容。（板书：我们的身体）
课程学习 探索一：检测我们的身体状况1.检测、记录体质信息（1）谈话：我们的身体是否健康可以用一些数据来衡量，哪些是我们需要关注的健康指标呢？ （2）ppt演示健康指标：①体重指数（BMI）：目前国际上常用的衡量人体肥胖程度的一个指标。体重指数=体重（千克）÷[身高（米）×身高（米）]。②肺活量：肺活量是指人在尽最大努力吸气后，再尽最大努力呼气所能呼出的气体量。③50米跑。记录50米跑所需要的时间。④一分钟跳绳。一分钟跳绳的数量。⑤一分钟仰卧起坐。一分钟能做仰卧起坐的数量。（3）教师指导学生计算体重指数，并将其他数据填入表内。2.评估健康状况PPT出示《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中五年级学生的相关数据，学生对照数据判断一下自己的健康水平。探索二：讨论影响生长发育的因素有哪些。1.谈话：通过班级体质健康统计表，我们发现不同同学的健康状况各不相同，是什么原因导致了这样的不同呢？影响生长发育的因素有哪些呢？（学生交流讨论）2.班级内交流，教师结合PPT介绍影响生长发育的因素：①遗传因素：先天性的遗传对身体发育的影响； ②饮食习惯：可以通过均衡膳食促进身体的健康发育；③体育锻炼：适当的体育锻炼会促进身体发育，有益身心健康；④睡眠时间：一般来说，五年级学生每天应该保证10个小时的睡眠。⑤生存环境：影响健康的环境因素包括自然环境和社会环境，良好的生存环境有益于健康。三、研讨1.教师提问：为了健康生长，我们都需要做哪些努力呢？2.学生交流（预设：养成良好的生活习惯、保持好的心态、保护周围环境都是健康生长所需的。）四、拓展1.思考：不良的环境可能对身体造成哪些伤害？学生讨论。2.教师出示不良环境对人类身体健康影响的视频或图片。（预设：①被动吸烟；②空气污染；③噪声；④水体污染；⑤土壤污染。）3.思考：除了身体健康，健康还包括哪些方面？学生讨论。（预设：健康不仅指一个人身体有没有出现疾病或虚弱现象，还指一个人生理上、心理上和社会适应方面的完好状态。）4.教师小结：健康应包括身体健康、心理健康和社会适应的良好状态。
课堂小结 影响生长发育的因素有遗传、饮食习惯、运动习惯、疾病、环境、情绪等，我们的身体是一个很复杂的系统，我们要时刻关注我们的身体健康。
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教学反思 本节课则是从科学的视角让学生了解自身的身体状况，从而重视自身的身体健康，积极做出改变，让自己变得更加健康。最后还特别提醒学生，不仅要关注身体健康，心理健康也要重视。所以，在课后适当和学生聊一聊，让他们知道当遇到心情不畅的时候可以找信任的朋友倾诉或者寻求老师、家长的帮助。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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