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(共37张PPT)
统编教科书小学语文三年级下册
6 陶罐和铁罐
第一课时
陶器：是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型。干燥后,放在窑内烧制而成的物品。
陶罐：是陶瓷制造的一种盛液体或食品的陶制容器，容易破碎。
铁罐：铁是一种金属，用铁做的罐子坚固，不会破碎。
自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段序号。
初读课文
骄傲 　傲慢 　谦虚 　懦弱 　尘土 　捧起 　古代 价值 　国王 　神气 住嘴 　王朝 　光洁
翻来覆去 和睦相处 相提并论
jiāo ào
qiān xū
nuò ruò
chén
pěnɡ
dài
jià
结合课文的两幅插图，说一说，故事中有哪两个场景？
国王的橱柜里
荒凉的废墟上
由这两个场景可以把课文分成两部分，你来说说每部分的主要内容吧！
⒈
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
铁罐自恃坚硬，奚落陶罐。
许多年后，陶罐完好如初，而铁罐却找不到了。
　 默读课文1-9自然段，用“﹏﹏”划出铁罐说的话，用“﹏﹏”划出陶罐说的话。
用尖刻的话讽刺别人的短处，使人难堪。
铁罐优点：
陶罐缺点：
奚落
易碎
坚固
　 默读第2-9自然段，圈画出描写铁罐和陶罐神态、动作的词语。
你还从哪些地方感受到两个人物不同的性格？
“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
称呼
彬彬有礼
傲慢，没礼貌
“你敢碰我吗，陶罐子!”
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”
“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!……”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”
标点
“你敢碰我吗，陶罐子!”
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”
“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!……”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”
多用叹号，说话气势汹汹。
相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。
语调上扬，有挑衅的意味。
“你敢碰我吗，陶罐子！”
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
语调下沉，看不起。
语调上扬，显示出怒不可遏的心态。
朗读指导
语气加重，语速平缓。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”
“不敢，铁罐兄弟。”
平缓、有礼貌。
“不敢，铁罐兄弟。”
“你敢碰我吗，陶罐子！”
傲慢
谦虚
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
轻蔑
平静
“住嘴!你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
和气
恼怒
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西! 走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
凶狠
第二课时
默读课文第10-17自然段，交流：后来发生了什么事情？陶罐和铁罐各是什么结局？
自读提示
翻来覆去：形容来回翻身；一次又一次。
铁罐子易生锈，经不起氧化，最终完全消失了。
陶罐子不生锈，铁罐子容易生锈。两个各有特点。
为什么人们翻来覆去找不到坚固的铁罐子呢？
读了这个故事，你发现陶罐和铁罐各有什么优点和不足？
优点 不足
漂亮、精致、结实
时间长容易生锈、腐烂
可以长时间保持光洁
美观
易碎、外表朴素
思考：生活中还有哪些事物，也像陶罐和铁罐一样，都各有所长，各有所短？
铅笔和钢笔
叉子和勺子
物品各有长处和短处，人呢？
请结合自己来谈一谈长处和短处，也可以谈谈其他人。
这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人物的结局告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的 ，正视自己的 ，相互尊重， 相处。
短处
和睦
长处
主题概括
默读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
比较阅读
北风和太阳之间发生了什么故事？故事最后，北风为什么悄悄溜走了？
北风要和太阳比赛看谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。
赢了
悄悄溜走
双手松开
解纽扣
脱了衣服
敞开的衣服扣上
把衣服裹紧了
衣领竖起来挡风
想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处？
铁罐和北风都是因为骄傲自大，没有看到别人的长处，只看到别人的短处，最终都没有好的结果。所以生活中我们一定不要做这样的人。
尺有所短，寸有所长。
人无完人，金无足赤。
人各有能有不能。
人有所优，固有所劣；人有所工，固有所拙。
拓展延伸
近义词
奚落——嘲笑 轻蔑——轻视 争辩——争论 恼怒——愤怒 理会——理睬 光洁——光滑 朴素——朴实
反义词
骄傲——谦虚 傲慢——谦恭 懦弱——勇敢 朴素——华丽
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