资源简介

电磁铁(三)
学习目标：
1. 知道电磁铁的磁力是可以改变大小的。改变线圈的匝数和改变电池的节 数可以改变电磁铁的磁力大小。
2. 实验探究影响电磁铁磁力大小变化的因素。潜在渗入控制变量法。
3. 经历探究实验，培养学生条理系统的科学探究的能力。
学习重点：
1.电磁铁磁力大小的改变方法。
2.实验探究过程。也是难点。
学具：
软铁，漆包线2米，电池3节，开关1个，大头针数十。共5组。
学习过程：
一、实验导入
1. (本节任务较多，利用上节已经连接好的电磁铁)学生观察，联
通开关，利用电磁铁吸引大头针，观察吸引大头针的数量。 2.不同小组对比吸引大头针的数量，引导学生发现磁力不同。
3.引导学生对比磁力不同的可能原因，自己试试能不能改变。
4 结论：电磁铁的磁力大小是可以变化的。
二 .对比磁铁的性质，引导学生提出问题。
磁铁 电磁铁
吸引性。永久保持 吸引性。通电有磁性，断电磁性消失
指向性。固定不变 指向性。可以改变南北极
司一磁铁，磁力不变
1. 学生观察，思考比较，提出问题。
2. 试试什么条件的变化使得磁力大小有变化
3. 引导学生提出很多因素，教师引导“同一电磁铁”,限定在线圈 匝数和电池节数两个因素中探究
4. 教师引导学生理解两个因素不能同时变化，引入控制变量。但不 硬性要求，也不拔高理论讲解。
三 .实验过程
学生做实验，教师巡回指导。发现问题随时解决和指导
四 .引导分析得结论
问题
猜测
思考设计
实验
结论
评价和疑问
五 .电磁铁在生活中的应用
出示电磁铁起重机的视频，风扇，耳机，电吹风，等数个应用
六 .拓展
设计制作一个电磁铁起重机的模具。 (也为最后一章创意作伏)

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