资源简介

《编编玩玩》教学设计
学情分析：
一年级学生他们有丰富的想象力，和非常强烈的创作欲望，在解决问题的活动中能较好地与老师交流，同学合作，在参与活动的过程中能够运用自己学到的知识，提高自己的审美情趣动手能力和创造能力。
教学目标：
1.了解民间的编织艺术，学习常见的编织方法。
2.运用观察、讨论、尝试练习的方法和编织的技法，制作出自己喜欢的作品。
3.欣赏编织作品的美，感受动手制作时乐趣，培养动手操作能力及设计，工艺制作意识。
教学重点：
用毛根编织自己喜欢的作品，感受其中的乐趣及编织的方法。
教学难点：
让学生了解编织方法，体验中国民间艺术博大精深，增强学生对祖国艺术的热爱之情。
教学准备：
毛根、编织作品、多媒体课件
教学过程：
一．导入：
1. 师：同学们大家好，我今天带来了一些小礼物，瑶送给这节课表现最棒的小朋友。
你们想得到它么？（教师出示一些毛根作品）
生：齐声说想。
2. 欣赏图片（课件）
师：我们来欣赏一组图片。
⑴看这些生活用品好看吗？
⑵你们知道这些是用什么做的么？
这些都是人们手工编制的物品，它们既美观又实用，所以称为工艺品。
⑶同学们你们想不想了解它们，尝试做一做有关编织的物品啊？
生：想。
师：好，今天我们就来学习《编编玩玩》
板书——编编玩玩
二．知识讲授
1.师：同学们我们动脑思考下，你理解的编织是什么？你认为什么是编织？
生：用长东西编成的篮子，用毛线编织的东西是编织等等。
师：
⑴把细长的东西交叉或钩连而组织起来的就是编织。
⑵编织是人类最古老的手工艺的一种，它有着悠久的历史。
2.编织的种类（课件图片）
编织的种类有很多，我们来了解下，最常见的编织种类。
⑴竹编：竹子编织的工艺品，中国是竹子的故乡，也是竹文化的发祥地，因此中国的竹编被列入世界非物质文化遗产。
⑵藤编：就是用藤条编织的物品。古代时期就出现了用藤条编织的战衣。
⑶草编：是利用各种野草进行编织，蒲草，玉米皮，秸秆，树枝条等野生植物编织的一种手工艺。
⑷棕编：棕桐树叶编织的工艺品，南方农民生产使用雨具。
⑸柳编：利用柳条柔软易弯，粗细匀称，色泽高雅特点等。
编织的东西这么漂亮，可以装饰生活，可以摆设，在我们生活中运用是很广泛的，可以说是生活中特有的一种艺术。
三.解决重点
1.怎样才能编出既好看又好玩的作品？
同学们把书打开，看29页，最上边图片《小动物乐园》这是用什么材料来编织的作品？
生：毛根。
师：对，是毛根，也叫扭扭棒。我们这节课的重点就是利用毛根编织成可爱的小动物或是自己喜欢的小物品。
2.出示毛根作品
师：⑴看老师手里拿的是什么？（毛根做的手偶和小蛇）
⑵知道是怎么做出来的么？
3.小组讨论
师：我们两人一组，讨论研究老师这个作品是怎么做出来的？其中用到了哪些方法？讨论好了找同学上前一边演示一遍回答？
4.学生上前演示手偶、小蛇并说出用到了折一折、弯一弯、扭一扭等编织方法。
（教师板书编织方法：缠绕法、交叉法、波浪法、旋转法、编一编、扭一扭、折一折、弯一弯）
师：老师的这两个作品中用了好多编织方法，单用一种编织方法显得比较单调，所以多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些，看黑板......这些都是常用的编织方法，老师希望同学们能掌握多种方法，制作出更好看的作品。
四.欣赏毛根作品。
五.课堂实践
师：现在让我们活动活动我们的巧巧手，利用手中的毛根等适合编织的材料来编一编、玩一玩。感受其中的快乐和美感。
友情提示：毛根里边是软铁丝，所以两头有尖，我们在动手制作是时候，要注意安全，同时保持教室整洁。
六.作品展示
学生拿着自己的作品上前展示，介绍自己的作品。师生共同欣赏点评，说出自己的见解。
七.课后拓展
（课件图片纸编、金属编、串珠编、绳编。）
编织在生活中还有很多运用，可以使用不同材料进行编玩。编织还有很多编法，只要你们开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生，课后小朋友可在网上查阅纸编、金属编、串珠编、绳编等有关资料，然后大胆尝试做一下。
好啦，今天的美术课就到这里，下课。

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