资源简介

01、《观潮》
01版本
一，导入 同学们，我们的祖国地大物博，风光秀丽，你们一定去过许多的旅游胜地，名山大川。今 天， 老师将带领大家一起去欣赏一下自古以来被誉为天下奇观的钱塘江大潮。请同学们和 老师一起板书课题。
二，解读课题 让我们齐读课题，观潮，读了之后你们心中有什么疑问吗？你是第一个举手的，你来说一 下。哦，大潮是怎样的呢？.....
三，初读课文，整体感知
1思考问题：课文围绕观潮写了潮的哪些景象？你的手举的最高了，你来说一下，嗯，非 常详细， 但不够凝练。你可以按照时间顺序，用加小标题的方式概括一下。嗯，非常好！ 就是潮来前，潮来中， 潮来后（板书潮来前，潮来中，潮来后）
2生字 沸
四，再读课文，把握重点
1、请同学们再次走进文本，出声朗读课文，边读边思考，你认为天下奇观究竟奇在哪呢？ 边读边画出相关语句，小组交流讨论。小组讨论的好热烈。我们请一组的同学先来说说。 哦，你们从哪里感受
到潮来前江静人动的奇特景象的？哦，你读的是这部分的，同桌评价 一下他读的怎么样？对，他重读了横卧，屹立，人山人海等词语。你听的很认真，请坐。（板 书江静人动）
2，三组的同学迫不及待想要与大家交流我们请他们说一说。哦，你们怎么认为最奇特的是 潮来时呢？ 哦，从大潮的长度，高度速度和声音四个方面感受到的。哦，它们分别具有怎 样的气势啊？横贯江面， 形成水墙，飞奔而来和声音如同天崩地裂。非常好，请坐。（板书： 横贯，水墙，飞奔，山崩地裂） 那你能读一下吗？嗯， 读的非常好。 让我们一起来齐读 这部分。“ 那条白线很快地向我们移来， 逐渐拉长变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻 滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡 地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。” 同学们请看大屏幕，让 我们一起凝神欣赏这惊心动魄，壮丽奇特的一刻。
钱塘江大潮仅仅是潮来前和潮来时奇特吗？你还能感受什么呢？老师看你看视频最认真了， 你来说一下。嗯，你能说说大潮过后怎样奇特吗？哦，你读的是这一句。大潮从风号浪吼 中又恢复平静，不得不说也是奇特的。你说的非常好，请坐。（板书：恢复平静） 我们 仿佛以追寻作者一时气，身临其境的观赏了一次大潮。钱塘江大潮与他的壮丽，他的 雄起令我们叹为观止。也有令许多文人墨客深深折服。毛主席曾写道，“千里波涛滚滚来， 雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。” 钱塘江大潮，天下奇观，名不虚传。 板书（天下奇观。）
同学们，学习语文必须走出课本，走进自然，走进阅读课后，请大家完成以下活动，选择 喜欢的段落背诵，阅读《话说钱塘潮》探究钱塘潮的成因和历史，下节课我们一起交流。好，这节课就上到这儿， 下课。
01、《观潮》
02版本一、导入
世界那么大。我想去看看。同学们,你们都想到哪里去看看呢 奥,北京,我们的首都的确值得一看,上有天堂下有苏杭,这真是个美丽的地方,这节课让我们跟 随作者一起走进钱塘江的大潮。
二、字词
1.闷雷滚动,人声鼎沸
2.薄（多音字） 三、课文赏析
1.自由朗读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的 哦,时间顺序,具体来说一说,先写了潮来
前,接着写潮来时,最后写了潮过后,概括的清楚明白。 2．在这三部分当中,哪一部分给你留下了最深刻的印象,看来同同学们都迫不及待地想观赏 潮来时的景观,请同学们再读一读课文中的第三四自然段， 画出让你印象深刻的句子。
（1）过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。 老师听你重读了“沸腾”这个词语,说说你的感受。
是啊,人们跳着、叫着、喊着,潮来了潮来了,联系上下文就读懂了词语的意思,可真会读书。 那有谁想给大家来表演一下这沸腾的场面呢
这么多提醒都举手了,我们一起来表演。这样沸腾的场面我们用一个词语来形容,就是人声鼎 沸,理解了词语的意思,我们再来一起读一读。
(2)同学们，这句话当中的“这条白线”指的是什么 看来你已经有了答案，哦,指的是浪潮,看来你已经读懂了文章。是呀，浪潮终于来了,人群又 沸腾起来了，这时的人们会是怎样的表现呢
请你来说,你也想说,同学们的想象力可真丰富,老师仿佛看到了这人声鼎沸的场面。
(3)那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成 一堵两丈多高的水墙。
a.你关注了这个句子,那么就让我们一起用手来展示一下白线移动时的变化。白线逐渐拉长，变粗，横贯江面,气势越来越大，你的心情也越来越……
b.同学们表演的真是惟妙惟肖，这两丈多高的水墙究竟有多高呢 我们一起来看大屏幕。
c.是呀,大约有我们教学楼的两层楼这么高，这么高的浪横贯整个江面，直扑过来是一幅怎样 的画面 非常的壮观,请你来给大家读一读课文当中的句子。
3.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡的飞奔而来,那声音如同山崩地裂, 好像大地都被震得颤动起来。
你读出了潮来时的那种雄伟的气势,谁还想再来读一读。从你的朗读中老师仿佛看到了这壮 观的景象, 让我们想象画面一起再来读一读。
4.我们一起来欣赏潮来时的一段视频。多么的壮观,多么的震撼,让我们再次带着这样的感受, 齐读这一段。
5.刚刚我们感受了潮来时的壮观,那么潮来前和潮过后又是怎样的呢 请同学们用刚刚品词 品句的方法小组合作学习。
(1)二组,潮来前非常的平静,
(2)那潮过后呢？也是平静的,那么这两个平静是一样的吗
同学们都异口同声的说不一样,是啊,潮过后,潮水又恢复了平静,但此时的潮水已经涨了两丈 来高了,
同学们都有一双善于发现的眼晴。带着发现一起再来读一读这两句话。
四、总结 本文按照潮来前,潮来时,潮过后的顺序,写出了钱塘江大潮的平静与壮观,跌宕起伏的景象, 千 变万化的气势,令人叹为观止,正如大文豪苏轼所说——-8 月 18 潮,壮观天下无。让我们再 来读一读课文,感受着雄伟壮观的景象。不仅仅是钱塘江的潮能给我们带来如此的感受,我们 的祖国还有许许多多壮丽的景色,我们一起来看图片。
这节课我们感受了钱塘江大潮的壮观,我国称得上天下奇观的景点还有很多，桂林山水,黄果 树瀑布等等,请同学们搜集资料来读一读,相信你会有更多收获。

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