资源简介

金色的草地
【学时安排】
2学时
【第一学时】
【学习目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。
2．通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。
3．培养学生善于观察事物、认真观察事物的好习惯。
【学习重点】
正确、流利、有感情地朗读课文。
【学习难点】
培养学生善于观察事物、认真观察事物的好习惯。
【学习过程】
一、课前预习。
1．读通课文，圈出一类生字，把带有生字的句子多读几次。
2．在课文中标出二类生字，并在书上注音，把带有生字的句子多读几次，把生字用手多写几次，并组词。
3．再读一次课文，给每一个自然段标出序号。
4．用横线画出自己不理解的词语，用工具书弄懂它。
5．画出自己喜欢的段落。说说自己为什么喜欢它。
6．读课文，想想自己知道了什么问题，还想知道什么问题。
二、预习交流、检测。
1．自己正确、流利、有感情地朗读课文。完成课堂作业“课前预习”第一、二题。
2．组长组织同学自学生字。（先自己读 再一起读 最后说说自己是怎样记住它的。）
3．熟读本课新词（先组长领读 再开火车读 最后组长检查）。
4．交流自己不理解的词语。
5．完成课堂作业“课堂作业”第一题。
6．按要求四读课文。
一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？
四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。
【合作探究】
读过课文之后，说说为什么草地是金色的？
【第二学时】
【学习目标】
1．认识5个生字，会写9个生字。
2．通过学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。
3．树立人与自然和谐共处的意识。
【学习重点】
认识本课5个生字，会写9个生字。学习新部首辛字部。
【学习难点】
通过学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，树立人与自然和谐共处的意识。
【学习过程】
一、自主学习
1．有感情地朗读课文第一部分（第1、2自然段）
2．有感情地朗读课文第二部分（第3、4自然段）
3．我们看到的草地都是绿色的，课本上的草地为什么会变色的？它是位魔术师吗？
【合作探究】
1．从读课文中你体会到了“我”的什么感情？（用课文中的话来说）
2．“我”和弟弟为什么那么开心啊？先用课文中的话说说，再自己说说。
3．那“我”和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊？
4．作者有什么新发现？有了新发现后“我们”有什么变化？
【拓展延伸】
用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物，并写下来。
【学习小结】
这节课我学到了
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我表现得好的是
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我表现得不好的是
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