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部编版道德与法治九年级9.8.2《共圆中国梦》教学设计
课题 9.8.2《共圆中国梦》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级
核心素养目标 政治认同：坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做自信的中国人。道德修养：感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识；健全人格：理解个人与社会、国家的关系，积极适应社会发展变化。责任意识：具备国家利益高于一切的观念，做一个踏实奋斗、勇担责任的自信追梦人。
重点 实现中国梦的途径、中国人自信的原因；
难点 自信中国人的表现； 坚持自信，实现中国梦。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 国家有梦才有今天，中国有梦才会有如今的辉煌，我们有梦，才会和国家紧紧相融在一起，中国梦，我的梦，为了国家，为自己——努力! 中国梦，存在于每一个中国人沸腾的血液里。同呼吸，共命运，每一个中国人都有自己的梦想，所有的梦想都会在终结点汇集成一个大大的中国梦。第八课 中国人 中国梦第二节 共圆中国梦 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P112-118内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、如何实现中国梦？2、什么是中国道路？什么是中国特色社会主义道路？3、为什么要坚定不移地走中国特色社会主义道路？4、什么是中国精神？5、什么是中国力量？为什么要凝聚中国力量？6、为什么说梦想只有在劳动者的手中才能实现？7、中国自信和民族自信的根本所在是什么？8、自信的中国人的表现？9、怎样做自信的中国人？三、师生合作探究(一) 圆梦大舞台探究一：运用经验探究二：播放视频《二十大报告：过去五年的工作和新时代十年的伟大变革》 （1）视频给我们什么启示？（2）我们得出什么结论？点拨：（1）十九大以来的五年，是极不寻常、极不平凡的五年。五年来，我们党团结带领人民，攻克了许多长期没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事，推动党和国家事业取得举世瞩目的重大成就。十年来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全军全国各族人民撸起袖子加油干，采取一系列战略性举措，推进一系列变革性实践，实现一系列突破性进展，取得一系列标志性成果，经受住了来自政治、经济、意识形态、自然界等方面的风险挑战考验，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。（2）现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。探究三：图片探究探究四：问题探究如何实现中国梦？（1） 点拨：实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持中国共产党领导，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。探究五：相关链接探究六：问题探究探究七：播放视频《致敬百年奋斗的精神力量》 视频给我们什么启示？点拨：（1）伟大的时代孕育伟大的精神，伟大的精神支撑伟大的梦想。（2）中国精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。（3）在实现中国梦的新征途中，只有大力弘扬伟大的民族精神和时代精神，让凝心聚力的兴国之魂、强国之魂融入现代化建设的全过程，中华民族才能更加自信、更加昂扬地屹立于世界民族之林。探究八：问题探究 探究九：问题探究如何实现中国梦？（4）点拨：实现中国梦，必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰，民族有希望，国家有力量。探究十：问题归纳如何实现中国梦？ 点拨：（1）必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。（2）实现中国梦必须走中国道路。（3）实现中国梦必须弘扬中国精神。（4）实现中国梦必须凝聚中国力量。探究十一：播放视频《看！劳动者的双手》为什么说梦想只有在劳动者的手中才能实现？点拨：（1）创造未来的美好生活，需要代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水，只有发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。（2）空谈误国，实干兴邦，幸福都是奋平出来的，梦想只有在劳动者手中才能实现。探究十二：问题探究实现中国梦我们个人应该怎么做？点拨：（1）当今时代是放飞梦想的时代，十三亿多中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。（2）只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。(二) 自信的中国人 探究一：播放视频《百年奋斗为人民：“四个自信”》视频给我们什么启示？点拨：（1）四个自信即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，由习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出。 （2）中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信是一个有机整体。中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，中国特色社会主义文化是精神力量，它们统一于中国特色社会主义伟大实践。探究二：问题探究探究三：探究分享探究四：问题探究自信中国人的表现（1） 点拨：对国家有认同具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命感，能够自觉维护国家利益和民族尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。探究五：问题探究自信中国人的表现（2）点拨：对文化有底气不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。一个自信的中国人，能够坚守中华文化立场，传承中华文化基因，讲好中国故事，传播好中国声音，阐发中国精神，展现中国风貌。探究六：问题探究自信中国人的表现（3） 点拨：对发展有信心我们走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。一个自信的中国人，坚信中国特色社会主义道路就是人间正道，坚信创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念能够引领中国发展，创造中国奇迹。探究七：问题归纳自信的中国人有哪些表现？点拨：（1）自信的中国人对国家有认同。（2）自信的中国人对文化有底气。（3）自信的中国人对发展有信心。探究八：探究分享探究九：问题探究自信中国人应具有什么心态？点拨：（1）自信不是妄自尊大，也不是故步自封。（2）在经济全球化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。探究十：探究分享探究十一：问题归纳怎样做一个自信的中国人？点拨：（1）自信不是妄自尊大，也不是固步自封；我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态；（2）自信的中国人即是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。（3）不忘初心，继续前行，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。（4）中学生要彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生讨论思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生讨论思考归纳问题引导学生思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了实现中国梦必须坚持党的领导、必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量。懂得中国自信、民族自信的根本所在，知道自信的中国人应有的表现以及做自信的中国人对我们的要求。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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