资源简介

8.1《生命可以永恒吗》 教学设计
核心素养目标 1.政治认同：了解生命发展的自然规律。 2.道德修养：担当起自己的使命，为国家、为社会创造更多价值，做出更大贡献。 3.法治观念：懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的。 4.健全人格：培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续：进一步认识自己，培养全面、辩证分析问题的能力。 5.责任意识：明确生命来之不易，树立珍惜生命意识培养感激生命、热爱生命的情怀,传承人类文明成果。
重点 难点 重点:个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命。 难点:了解生命发展的自然规律。
教法 学法 以体验式、案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。
导 与 学 过 程 一、导入新课 展示《西游记》图片,同学们思考一下为什么那么多妖怪想吃唐僧肉 现实生活中真的有唐僧肉吗 我们真的能长生不老吗 生命真的可以永恒吗 教师总结:生命不仅是我们看到的肉体生命,还包括我们的精神生命,作为肉体的生命总会有尽头,精神却可以实现永恒,今天我们就一起来探讨。 教师随笔
二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.我们为什么要珍爱生命 (生命的特点是什么 ) 2.如何正确看待死亡 3.怎样理解生命有接续
三、探究平台 探究(一)生命有时尽 活动一:人类起源、人的降生 课件展示一组图片,引导学生感受生命来之不易。 1.多媒体展示抗战图片 问题:看到这组图片你有何感受 参考答案:今天的幸福生活来之不易。 2.多媒体展示指纹等 引导学生感受生命是独特的。 3.多媒体展示名言、不同年龄段的图片 引导学生感受生命是不可逆的,生命是短暂的。 4.思考:为什么每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 (如何看待死亡 ) 参考答案:我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 问题:综合上述图片和问题总结我们为什么要珍爱生命 (生命的特点是什么 ) 参考答案:(1)生命来之不易。(2)生命是独特的。(3)生命是不可逆的。(4)生命是短暂的。　(5)每个人都无法抗拒生命发展的自然规律,死亡是人生不可避免的归宿。
导 与 学 过 程 探究(二)生命有接续 活动二:你的出生给你的家庭带来了什么 参考答案:(1)我的家人有了新的身份。(2)姐姐说自从有了我,她就“升级”了…… 教师总结:我们为自己的生命找到一个位置,担当一份使命,在生命的传承关系中更好地认识和面对自己的生命。 活动三:多媒体展示孔子传人家风、国风的图片 提问:你看到了生命哪些方面的传承 小组探究,组员轮流发言。 参考答案:在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。因此,生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 总结:怎样认识生命的接续 参考答案:(1)在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。 (2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。 (3)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。 拓展:我们如何面对生命 (1)直面生命:我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 (2)传承生命:生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。让我们来丰富生命、传承生命! 教师随笔
板书 设计
课堂 练习 1.作家罗曼·罗兰说:“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。”对这句话理解正确的是(　D　) ①人生来去无常　②生命是不可逆的　 ③生命是短暂的　④生命是可贵的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②④ 2.著名数学家华罗庚曾说：“我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。”这段话启示我们（ C ） ①我们的生命虽然短暂，但实现了人类生命的接续 ②每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 ③在生命的接续中,我们要担当一份使命　 ④每个人的生命是微不足道的，要从容面对生命的不可预知 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 3.几百年前的家训影响了一代又一代人,现在经过改编已成为国学教育的经典著作。这说明( B ) ①人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富　 ②生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命　 ③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果　 ④过去的家训已经不适应今天的社会了 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
教学 反思

展开更多......

收起↑