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第13课 东汉的兴衰
【学习目标】
1.了解东汉兴亡的基本脉络,引导学生思考“光武中兴”局面形成的原因,培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、分析历史问题的能力。
2.通过研读史料、历史年表,了解中国古代纪年的主要方法,掌握识读历史年表的基本技能。
3.了解东汉的建立及“光武中兴”局面的形成,认识光武帝调整统治政策,对社会经济的恢复和发展起了促进作用。
【教学重难点】
重点:“光武中兴”。
难点:外戚、宦官专权。
【教学方法】
通过分析相关知识的历史资料，加深对历史事物的认识和理解。
【教学过程】
新课导入：
西汉覆亡后,刘秀建立的东汉政权再度兴起,延续近200年。东汉后期社会动荡,最终在大规模农民起义冲击下分崩离析。让我们一起来探究东汉政权的兴衰及在历史上留下的经验教训。播放视频。
新课讲授：
　【光武中兴】
（一）背景
西汉末年,社会矛盾尖锐。王莽代汉建新朝之后,矛盾空前激化,爆发了绿林、赤眉起义。刘秀与其兄为恢复刘姓统治,起事于舂陵,组成“舂陵军”。公元23年昆阳之战,标志着新朝赖以维持其统治的军事力量基本上消耗殆尽,同年,绿林军攻破长安,王莽死于义军之手,新朝灭亡。
刘秀在公元25年称帝,定都洛阳,史称东汉,刘秀就是光武帝。
　　人物链接
具体解读
汉光武帝刘秀是中国历史上著名的封建皇帝之一。史称其才兼文武,豁达大度。他长于用兵,善于以少胜多,出奇制胜。在统一全国之后,光武帝仍能兢兢业业,勤于政事,他所实行的各项政策措施,既维护了东汉封建统治,也维护了国家统一。
（二）措施
史料研读
材料一　光武帝在重建政权的过程中,为了瓦解敌军,壮大自己的力量,也为了安定社会秩序,缓和阶级矛盾,曾多次下诏释放奴婢,并规定凡虐待杀伤奴婢者皆处罪。
材料二　光武帝实行“逸政”安边,不妄开战端；着眼于合作发展,实施扶持政策；试行“以边制边”,采取“自治”政策等。
问题探究
结合材料和所学知识,分析光武帝为巩固统治、稳定社会局面采取了哪些措施。
答案提示:(1)光武帝多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,减轻刑法。(2)合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏。(3)允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。
（三）表现
史料研读
材料一 东汉时张纯说：“(光武)兴于匹庶，荡涤天下，诛锄暴乱，兴继祖宗。”
——《后汉书·张曹郑列传》
材料二 南宋诗人陈亮称赞：“自古中兴之盛，无过于光武。”
——《龙川文集》卷5《酌古论一》
问题探究1
结合材料分析光武帝统治时期出现了什么局面。
答案提示:光武帝统治后期,社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”。
问题探究2
比较“文景之治”和“光武中兴”，归纳两汉盛世局面出现的共同原因以及对社会发展的影响。
答案提示:原因：两汉初年，经济凋敝，满目疮痍。吸取前朝繁民劳众激化矛盾的教训。
措施：实行休养生息、轻徭薄赋；注重文治，善于用人纳谏；加强中央集权，维护国家统一；政策的有效性、持续性、稳定性。
影响：维护社会的安定和统一；推进经济的恢复和发展；延续王朝的统治和强盛,出现治世的局面。
【外戚宦官交替专权】
（一）原因
史料研读
材料一　东京皇统屡绝,权归女主,外立者四帝,临朝者六后,莫不定策帷帟,委事父兄,贪孩童以久其政,抑明贤以专其威。
——《后汉书·皇后纪》
材料二　东汉和帝及以后各帝即位年龄
皇帝 即位年龄
和帝 10岁
殇帝 1岁
安帝 13岁
顺帝 11岁
冲帝 2岁
质帝 8岁
桓帝 15岁
灵帝 12岁
少帝 14岁
献帝 9岁
问题探究
结合材料和所学知识分析东汉外戚和宦官交替专权的原因。
答案提示:(1)继位的皇帝大多年幼,无法主政,导致外戚专政。(2)皇帝长大后依赖宦官夺回政权,形成宦官专权。
（二）影响
外戚、宦官交替专权的恶性循环,动摇了东汉的统治,东汉王朝走向衰亡。
【黄巾起义】
（一）概念解读
黄巾起义,又称黄巾之乱,是东汉晚期的农民战争,也是中国历史上规模较大的一次以宗教形式组织的暴动之一,开始于汉灵帝光和七年(公元184年),口号是“苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉”,起义最终以失败而告终。
（二）历史背景
史料研读
材料一　东汉末年政局不稳,外戚专政,宦官专权,对西羌战争持续数十年,花费巨大,徭役兵役繁重。加之土地兼并现象严重,民不聊生。
材料二　封建迷信年代,人民皆有宗教信仰,张角利用太平道进行宣传,大力宣扬“苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉”。
问题探究
结合材料和所学知识,分析黄巾起义爆发的原因。
答案提示:(1)东汉后期朝政腐败,人民流离失所。
(2)张角利用宗教组织发动群众。
（三）起义过程
公元184年(甲子年),张角相约信众在3月5日以“苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉”为口号兴兵反汉；“苍天”是指东汉,“黄天”指的就是太平道,而且根据五德始终说的推测,汉为火德,火生土,而土为黄色,所以众信徒都头裹黄巾为记号,象征要取代腐败的东汉。起义军烧毁官府、杀害吏士、四处劫掠,一个月内,全国七州二十八郡都发生战事,黄巾军势如破竹,州郡失守、吏士逃亡,震动京都。但在东汉军队的残酷镇压下,起义最终以失败而告终。
（三）起义评价
史料研读
材料一　为了尽快平定战事,中央下放军权至地方,使得黄巾之乱无法快速蔓延至全国,减缓了东汉覆亡的危机。但是却造成了地方轻视中央,使得具有野心的将领或官员借着在黄巾之乱中拥有的兵力割据地方,为东汉末年军阀混战埋下了隐患。
材料二　黄巾起义,是我国历史上第三次全国规模的农民革命战争。比起秦末、西汉末两次起义,这是一次有周密计划、有长期准备、有明确目标的农民起义。同时,这次起义不再利用某些统治者的旗号,而是公开提出“黄天当立”的口号,表明了农民起义有了新的发展。
问题探究1
黄巾起义有何影响
答案提示:黄巾起义虽然以失败而告终,但沉重打击了东汉的统治,使其一蹶不振。从此出现了军阀混战的局面。
问题探究2
你认为东汉王朝走向衰弱的原因有哪些？
答案提示:刘秀的“柔道”对贵族官僚和地方豪强有妥协的一面，原先的社会问题并未根本解决；朝廷出现外戚、宦官、士大夫等多支政治力量错综复杂的激烈争斗。
课堂练习：
1．它是中国历史上规模最大的一次以宗教形式组织的民变，高喊“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，起义军头裹黄巾，向官僚地主发动了猛烈攻击。材料中的“民变”（ ）
A．动摇了秦朝的统治地位 B．沉重打击了东汉的统治
C．使西晋从此走向衰落 D．推翻了东汉王朝的统治
2．东汉“光武中兴”与“文景之治”在本质上的相同点是（ ）
A．封建君主专制中央集权制度完善
B．调整统治政策实现稳定与发展
C．社会生产力得到进一步发展
D．我国经济重心开始东移
3．《后汉书 皇甫嵩传》对某起义有如下记载：“燔烧官府，劫掠聚邑，州郡失据，长吏多逃亡，旬日之间，天下响应，京师震动。”下列关于这场起义的表述正确的是（ ）
A．因戍边误期而被迫进行 B．由张角等人领导发动
C．统治者内部的夺权斗争 D．推翻了东汉王朝统治
答案：
1．B 解析：结合所学可知，184年，张角领导农民起义爆发。口号：“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。”说明其特点是有组织、有准备。沉重打击了东汉统治，使其一蹶不振。但没有推翻东汉王朝，故B项正确，排除D项；材料反映的是东汉时期，排除AC项。故选B项。
2．B 解析：根据所学可知，秦末农民战争、楚汉之争、绿林赤眉起义均破坏了社会稳定和社会生产，于是西汉初期和东汉初期的统治者调整政策，以实现社会的稳定和发展，于是出现了“文景之治”“光武中兴”，B项正确；汉武帝设立刺史制度体现了封建君主专制中央集权制度完善，东汉使用水排体现了社会生产力得到进一步发展，我国政治重心有东移的倾向，排除ACD三项。故选B项。
3．B 解析：184年，经过精心策划，太平道创立人张角领导的一场有组织、有准备的农民大起义--黄巾起义爆发，起义军在全国各地向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。最终，由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义被镇压下去，但起义沉重打击了东汉的统治，B项正确；“因戍边误期而被迫进行”指的是陈胜吴广起义，不符合题意，排除A项；张角等人领导发动的起义，不是统治者内部的夺权斗争，表述不正确，排除C项；张角等人领导发动的起义，没有推翻东汉王朝统治，排除D项。故选B项。
课堂小结：
公元25年,光武帝刘秀称帝,史称东汉。为巩固统治,光武帝采取了一系列措施,社会出现了比较安定的局面,即“光武中兴”。但是东汉中后期,外戚宦官交替专权,朝政紊乱、腐败,社会动荡不安,最终引发了黄巾起义,沉重打击了东汉的统治。
作业布置：
搜集相关资料，结合所学知识，谈谈你对宦官专权形成的原因和影响的理解。
【板书设计】
【课后反思】
根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以教师的点拨来启发学生学习的主动性，与教师共同进行探讨、交流的教学方式，我们可以把它叫做联想式教学。

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