资源简介

　　游褒禅山记
【学习目标】
　　1．在反复朗读的基础上，理清文章的写作思路，理解作者的主要观点。
　　2．赏析课文。
　　3．归纳总结“盖”“所以”“以”“其”等文言虚词的意义及用法。
　　4．背诵课文。
【学习重难点】
　　1．理清文章的写作思路，理解作者的主要观点。
　　2．“其”的用法及意义。
　　3．背诵课文。
【学习方法】
　　学生反复读，教师点拨
【学习过程】
一、整体感知，理清文章大意与思路（写出各段段意）
　　第一段：
　　第二段：
　　第三段：
　　第四段：
　　第五段：
　　小结：分析段与段之间的关系
二、用心读课文，探究质疑探究课文第一段
　　1．指出本段主要使用了什么表达方式？
　　2．游记一般要写出景物的方位，使之在读者的印象中产生空间概念，形成立体感。试以华山洞作为参照物，说出禅院、仆碑、前洞、后洞的方位。
　　【尝试背诵】
　　第二段
　　3．第2段略写什么？详写什么？运用了哪些对比？本段在全文有些作用？
　　【全班朗读、背诵】
　　第三段
　　4．①本段着重写什么？
　　②这一段可分几层意思？
　　③王安石认为要“赏”“非常之观”要自备哪些条件？
　　【尝试背诵】
　　第四段
　　5．在本段中作者又表达了怎样的观点？这一观点是怎样生引发出来的？
【背诵】
　　6．古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨，例如《醉翁亭记》末段“太守之乐其乐”“醉能同其乐”二语便是该文的主旨。试参照此例说说本文的主旨可用哪一句话来概括。
　　
7．本文的一二段与三四段之间的关系是什么？
三、虚词梳理
　　盖：
盖音谬也
2．盖予所至，比好游者尚不能什一
　　3．盖予所至，比好游者尚不能什一
　　4．盖其又深
　　以：
　　1．以其乃华山之阳名之也
　　2．由山以上五六里
　　3．余与四人拥火以入
　　4．予之力尚足以入／火尚足以明也
　　5．夫夷以近／险以远
　　其：
　　1．以故其后名之曰
　　2．距其院东五里
　　3．独其为文犹可识
　　4．问其深，则其好游者不能穷也
　　5．盖其又深，则其至又加少矣
　　6．以其求思之深而无不在也
　　7．其孰能讥之乎？
　　8．而余亦悔其之而不得极夫游之乐也
　　9．既其出
　　10.视其左右
　　11．谬其传
　　12．咎其欲出者--代词，那些（指欲出者）
【作业布置】
　　1．王安石的《游褒禅山记》为褒禅山增添了一道亮丽的人文风景。请你利用这一珍贵的历史文化资源，为褒禅山写一篇导游词。
　　2．掌握文言虚词的用法及意义。
【延伸阅读】
王安石其诗其词
　　北陂杏花 王安石
　　一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
　　〔注〕王安石积极推行新法，后又被迫闲居江宁。此诗写于他的晚年。
　　1．你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好？为什么？
　　2．前人评价这首诗时说：“安石遗情世外，其悲壮即寓闲淡之中。”这种悲壮之情在诗中是如何表现的？请简要分析。
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