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2023届高三语文主题阅读创新学案
（第157期）
晨读素材篇
生态文明
【名言警句】
1.良好生态环境是最公平的公共产品，是最普惠的民生福祉。
2.在生态环境保护问题上，就是要不能越雷池一步，否则就应该受到惩罚。
3.我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。
4.像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，推动形成绿色发展方式和生活方式。
5.人类可以利用自然、改造自然，但归根结底是自然的一部分，必须呵护自然，不能凌驾于自然之上。
6.坚持生态惠民、生态利民、生态为民。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
7.我们要认识到，山水林田湖是一个生命共同体，人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。
8、人与自然，构成命运共同体。
自然环境影响每一个人，任何一个人都无法置身事外、独善其身。天地万物本吾一体，人与自然是生命共同体，对自然的伤害最终会伤及人类自己。有人残忍地猎杀野生动物，吃野味；有人破会森林植被，谋取私利；有人排放废水废气，获取经济暴利。他们伤害自然，必然受到法律惩罚，必然遭到自然报复，最后必然伤害自己。这次疫情，专家推测病毒来自蝙蝠；这次疫情提醒我们，要善待自然，人与自然和谐相处。
【典型事例】
1、“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”
这句话是2015年3月6日，在参加江西代表团审议时强调的。全句为“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。要着力推动生态环境保护，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。”
这句话用生动形象的比喻强调了生态环境保护的重要性，无论是申论大作文还是面试，都可以用在过渡句中，起到起承转合的作用。
2、“生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业”
这句话是2013年5月24日，在中共中央政治局第六次集体学习时指出的。全句为“生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。要清醒认识保护生态环境、治理环境污染的紧迫性和艰巨性，清醒认识加强生态文明建设的重要性和必要性，以对人民群众、对子孙后代高度负责的态度和责任，真正下决心把环境污染治理好、把生态环境建设好，努力走向社会主义生态文明新时代，为人民创造良好生产生活环境。”
这句话可以用在对策中，强调党政机关干部要树立正确的执政观念。
3、“以前所未有的雄心和行动共同构建人与自然生命共同体”
这句话是2021年4月22日，领导人气候峰会并发表重要讲话中提到的。这句话非常的大气磅礴，体现了对生态文明高屋建瓴的认识，全句是“面对全球环境治理前所未有的困难，国际社会要以前所未有的雄心和行动，勇于担当，勠力同心，共同构建人与自然生命共同体。”
可以用在对策中，强调全球合作，万众一心。
4、保护生态环境就是保护生产力
这句话也是在出席领导人气候峰会并发表重要讲话中提到的。全句是“绿水青山就是金山银山。保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。我们要摒弃损害甚至破坏生态环境的发展模式，摒弃以牺牲环境换取一时发展的短视做法，让良好生态环境成为全球经济社会可持续发展的支撑。”
可以作为对策用在树立正确的生态观上，也可以用在结尾呼吁使用。
5、“人民生活的增长点”“经济社会持续健康发展的支撑点”“我国良好形象的发力点”
这句话是2017年5月26日，在中共中央政治局第四十一次集体学习时强调的，全文是“坚决摒弃损害甚至破坏生态环境的发展模式，坚决摒弃以牺牲生态环境换取一时一地经济增长的做法，让良好生态环境成为人民生活的增长点、成为经济社会持续健康发展的支撑点、成为展现我国良好形象的发力点，让中华大地天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美。”
这句话强调了生态文明保护的重要性，既可以合起来用于起承转合或者于结尾增加气势，又可以拆开用于申论的每个论点，论证重要性，还可以化用在其他领域，可以说是非常值得大家积累的。
【优秀标题】
1.《减量生活，点亮生活》
2.《让绿色包装生活》
3.《好日子就在绿水青山中》
写作指导篇
作文技法｜高分作文怎么拟标题？（五）
作文回目式标题的生成
标题作为“文眼”，它是文章之主题、立意、内容、话题之“眼”，具有画龙点睛的作用。文章标题的制作是对文章主题信息、文章内容的浓缩性、关联性、最精华语词的表达行为。文章标题和文章立意、主题的联系主要体现标题能够：指称、概括、象征、关联文章的立意、主题四个方面。
也就是说，标题是作文正文的缩影，也包含着作文的信息。标题与正文，在结构上、写作原理上是同构与全息的。标题与文章正文的关系就类似于一个层层嵌套的中国套盒，标题就是套盒的最里层、最核心。从某种程度上讲，对文章标题的斟酌、确立，就是对文章立意的一种微缩式的表达。
具体来说，或将材料关键词融入标题，或由文章立意缩成标题，或由文章内容生成标题，主要通过因果思维、相似思维、构成思维、过程思维四个方面的路径生成作文回目式标题。
1、通过因果思维路径生成标题
因果思维也就是逻辑思维，具体包含四种思维操作模型：原因分析、背景分析、功能分析以及措施分析。通过因果思维路径生成标题，会给人一种立意“深刻、深远、高远”的感觉。
通过对高考优秀作文标题分析发现，通过因果思维生成标题，有时是一种分析，有时是几种分析的综合运用，具体体现在以下生成路径：
①措施分析生成标题
运用因果思维中措施分析与综合来生成标题，即对解决的问题提出方法、手段，也就是从“怎么办”的角度来拟定。标题是文章的缩影，展示的是文章最精华的部分。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内容问题的具体解决措施，形成一种不同措施的重复，从而生成标题。
如《严以待人处事，严于律己修身》从待人处事和律己修身两个方面提出解决问题的措施，对仗工整。《默默无闻，蓄势待发》扣住材料实质，言简意赅地指出做人要做的两个方面，先要“默默无闻”，有机会则需“蓄势待发”，从而生成标题，具有新意。
另外，以下标题都是通过措施分析生成的：《向生命致敬，为人性喝彩》《用心感动，以爱承担》、《以我之力，追我所愿》、《遵规守范，呵护生命》、《品味生活美，争做风采人》等。
②功能分析生成标题
即通过事件产生的后果、影响、意义、功能、作用来生成标题，即“会怎样”。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内容问题的具体的解决后果、影响、意义、功能、作用，关联文章的立意、主题，形成一种功能上的重复，从而生成标题。
《尽赏自然，尽得清欢》“尽赏”“尽得”形成一种语音的重复，是对作文立意——亲身感知自然的途径所获得的结果、意义的概括，语言简洁，具有诗意。这类标题相对较少，如《各领风骚，人生精彩》。
③“措施+功能”生成标题
一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，采用前面一句是措施，后面一句是功能的方式生成标题，即“方法+影响或结果”。
比如四川一考生以《褪浮华，显本真》为题，对立意“褪去那看似聪明的浮华，好显出老实的本真”加以浓缩，通过抓住材料的关键词，深入思考，立意精准而又有深度。
以下这些优秀作文标题都是通过“措施+功能”的路径而生成的：《潜心于学术，造福于未来》、《坚定立场，追求本真》、《伸出双手，拥抱世界》、《善存指尖，青灯不灭》、《心存善念，阳光灿烂》、《文显其品，方动人心》、《在思考中成长，在执着中成功》。
④“原因+功能”生成标题
一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，前一句是对社会现象、生活现象、事件结果产生的原因的不断思考、追问、考察，后一句是对话体产生的功能、结果、后果、影响的概括、提炼，即“原因+结果”。一般可以用省略“因为……所以……”的因果句来表述。此类标题具有“深刻、深远”的特点。
《眼前的平凡，生命的灿烂》对立意“只有做好眼前的事，才能绽放生命的精彩”进行浓缩，生成标题极具美感。再如《人生无极限，奇迹会出现》、《把握弯道，超越自我》等。
2、通过相似思维路径生成标题
运用相似思维生成，即通过联想，从材料或文章内容中提取关键词，发现材料或文章内容的相似点，从而生成标题。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，将文章内容以比喻等形式提炼出来，象征文章立意，从而生成“高妙”的标题。
《喷泉精神，泉水人生》，标题将喷泉与人生紧密串联在一起，显示出考生较强的思辨能力，以喷泉精神、泉水人生来诠释人生奋斗与成功希冀，思考生命实质，从泉水与人生中把握相似之处：人生智慧的呈现是类似泉水积聚的结果。
《老实是德，聪明是才》，根据材料，通过相似思维，精到地阐述了老实和聪明的关系，认为“聪明好比是才，老实则好比是德”，从而浓缩生成标题，立意不凡。
再如《浙江根，精魂叶》、《丝瓜与肉豆，形式与内涵》、《借风唤花醒，聊赠一枝春》等。
3、通过构成思维路径生成标题
构成思维路径生成标题，即对事物结构、构成、要素进行分析，从而更好地浓缩文章内容。一般方法是，将文章立意运用构成思维分解成为两个方面的要素或元素进行概括，生成前后两句共同表达一个完整立意的标题。从通行的思维方式上进行双构训练，比如将空间的“东西”“上下”，时间的“今昔”“早晚”，人事状态的“吉凶”“祸福”“盛衰”“兴亡”等这些两极共构的词语分拆来用。正对式标题、反对式标题，均可以通过构成思维路径生成。
如《宏通科学之道，微感自然之美》，“宏”、“微”采用对比形成张力，科学之道、自然之美形成形式上的重复，将用科学认知与亲身体验两种方式感知自然的立意浓缩出来，体现辩证思维。《柔也人生，刚也人生》立意厚重而有深度，通过构成思维将人生分为柔和与坚硬两种，认为“人生刚柔并济是最好的选择”。《左手粪叉，右手笔杆》、《小常识，大学问》、《方正做人，圆通处事》、《仰观宇宙，俯察万物》、《水墨留白，方圆相融》、《一念海角，一念天涯》等均属通过构成思维路径生成标题的例子。
4、通过过程思维路径生成标题
从事情发生发展的历史过程、关键环节进行概括、抽象生成标题。一般方法是，将文章内容或立意运用过程思维分解成为两个方面的历史过程、关键环节，关联文章立意、主题，生成两句共同表达一个完整事件或主题的标题。
例如《张开双臂，拥抱自然》将对自然的态度、感知自然的方式分成“张开”、“拥抱”两个环节，形成情致上的重复，概括了文章立意、主题。《放下执念，寻对方向》、《冲破枷锁，拥抱独立》等均是通过过程思维生成标题的。
再如一考生巧借神话小说中的形象驰骋想象，巧妙地表达了对记忆移植的否定。通过过程思维将内容分解成两个关键过程，生成《记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音难解》的标题，新颖形象。2009安徽卷《孙悟空悟理，花果山传经》则对原著内容进行改写，将孙悟空做事情分解成“悟理”“传经”两个关键环节，新颖独到，暗合作文材料的主旨，巧妙自然。再如《乌江巧遇项羽，对话明白人生》（2009安徽）也可作此观。
正反交织，色彩斑驳，是为艺术。反复形成强化，反衬形成张力。运用通过重复与对比的赋形思维控制下的路径思维生成标题，可使标题具有一种审美张力和空间感，使标题具有一种美。
开卷有益篇
微新闻：耿耿丹心 为国铸盾
【人物】“八一勋章”获得者钱七虎
【故事】钱七虎，1937年10月生，中共党员，陆军工程大学教授，中国工程院首批院士。他投身现代防护工程理论开创性研究，带领团队成功研制出我国首套爆炸压力模拟器，建成爆炸冲击防灾减灾国家重点实验室。他创建了我国防护工程学科和人才培养体系，建立了我国城市人防工程毁伤理论模型和分析方法，制定了我国首部人防工程防护标准，曾取得国家科技进步一等奖、军队科技进步一等奖等，获得2018年度国家最高科学技术奖。前不久，钱七虎被授予“八一勋章”。
【点评】
“一个人活着是为了什么？”这是60多年前钱七虎就读于哈尔滨军事工程学院时，在一堂革命人生观教育课上开始思考的问题。钱七虎用超过一甲子的奋斗和实践给出了自己的答案：“科技强军、为国铸盾，是我的毕生追求，也是我的幸福所在。”
防护工程被誉为一个国家的“地下钢铁长城”，也是钱七虎毕生钻研的课题。上世纪70年代初，戈壁深处一声巨响，荒漠升起蘑菇云……当人们欢呼庆贺时，一群身着防护服的科研人员迅速冲进核爆中心勘察爆炸现场，钱七虎便是其中一员。从荒凉戈壁到边防海岛，从浅埋工程到深埋工程防护，从常规抗力到超高抗力防护，在为国铸盾的道路上，钱七虎始终奔波在工程一线、奋战于专业前沿。几十年来，他和团队攻克了一个个难关、突破了一系列技术难题，为我国战略工程装上了“金钟罩”，擦亮了对党绝对忠诚、矢志强军报国的军人本色。
“哪些事情对国家和人民有利，科技工作者的兴趣和爱好就要向哪里聚焦。”秉持这样的信念，钱七虎把自己不知疲倦的忙碌身影和奔波足迹留在了一个个大国工程的建设现场。面对被称为“天下第一爆”的炮台山爆破，他迎难而上、不辱使命；面对当时施工风险最大的“万里长江第一隧”，他勇挑重担、攻坚克难，被授予“南京长江隧道工程建设一等功臣”；退休后，仍积极为川藏铁路建设、渤海湾海底隧道论证建言献策……钱七虎用驰而不息的奋斗生动诠释着这样的信念：只有把个人理想与党和国家的需要、民族的前途命运紧密联系在一起，才能有所成就、彰显价值。
今年高考后，贵州铜仁一名取得好成绩的考生说，最想感谢的人是钱七虎。正是因为钱七虎设立的瑾晖慈善基金的资助，他得以在学校安心学习，专心备考。在这位考生的家乡，获得瑾晖慈善基金资助的学生有400多名。从上世纪90年代起，钱七虎就将所获得的各种津贴奖金等用于公益慈善事业。无论是将国家最高科学技术奖800万元奖金全部捐助贫困学生，还是捐款650万元支持武汉抗击新冠肺炎疫情，无不传递着一个科学家心中有国、心中有民、心中有仁、心中有爱的动人情怀。
大国利剑舞长空，耿耿丹心筑长城。一批又一批像钱七虎这样的科技工作者，将个人的拼搏奋斗融进祖国的江河、民族的星空，让一个民族风雨无阻向前进的雄伟身姿傲然挺立，也让一个国家攀登世界科技高峰的征途无限光明。新时代新征程，广大科技工作者潜心科研、矢志报国，在科技创新的征途上不断前行，一定能为实现高水平科技自立自强再立新功。
拓展训练篇
“头条”幕后
杜雨萌
起风了，吹皱了眉头。
他。上了“头条”，评论如潮。照片清晰可见，他坐着，老人站着。
可以用一整个下午回忆细节，那天理了发，“潮”的发型，精神得像去见初恋女友。他眉若卧茧，鼻若……他坐着，玩着手机；老人站着，低头看他。
家在山村，身在大城市，他想起母亲佝偻着腰爬上一道道坡，在混着小石子的山土里挖红薯的样子，起风了，母亲的脸被一岁岁的风涂抹成黄黑色，淌下的汗珠犹如黄河一样弯弯曲曲。攒点钱，就要寄回家里。他舍不得吃，那天，在街边小摊吃了一碗凉面。举目无亲，只能租地下室，窄窄的，暗暗的。人生是要有梦想的，他的梦想就是从地下搬到地上，最好高高的，像家乡的山一样高，借着月光，他将远眺母亲的斑斑白发。母亲盼望他出人头地，从小，他就是出类拔萃的孩子。如今，他真的出人头地，上了“头条”，每一个手机都能看到他那张清秀而消瘦、略带忧郁的脸，并冲这张脸指指点点。
“嗬”。地下邻居，可称“鼠”友，见到他，会发出这样的声音，然后是一丝诡异的微笑。平时爱跳广场舞的大妈，见到他，会格外多审视几眼。平时练太极的大妈，凑近“广场舞”大妈，耳语说，“是他吗？看脸挺老实的。”一个不屑的眼神回过去，“看脸，这年头脸还靠得住吗？都可以整容。”窃窃的声音，还是蛇一样钻进他神经敏感的耳朵里。他低下头，疾步走开。
任他们说什么，路还要走下去。但胸不敢挺起来，头也不敢抬，地铁站前，甚至犹豫了，要不要下去？长长的电梯，载着许多碌碌的身影，下潜，进入隧洞。海底的鱼，在隧洞里，是分不出颜色的，只有星星点点的光，嘈杂的水声，海藻划出的波纹，一切生命都被黑暗扰动、遮蔽。
他真想戴副墨镜，再戴上口罩，把自己打扮得像一个明星，以此躲避“粉丝”的追踪。但母亲说，山里的树是不怕风吹的，越吹根扎得越深。母亲永远是对的，他从来没有违拗过母亲。
地铁车厢拥挤，将他挤到中间，挨上一个马尾辫的姑娘。不经意间，扫了一眼姑娘的脸庞，他怔了，真像妹妹，那双忽闪的眼睛……妹妹摘酸枣，瞅见一朵红艳艳的花儿，抬腿就往山崖上爬。“哎呀！”尖叫一声。“怎么啦？”哥哥连忙跑到身边。“扎脚了，好疼。”妹妹噘着嘴。他把妹妹抱到石头上，手一抖，刺儿就拽了出来。按着白白的、圆圆的脚趾肚，好一会儿，血止住了。“背我吧。”妹妹撒娇。“想让背就故意扎破脚。”
他笑了，在车厢里笑了。妹妹还在县城高中苦读，将来也要上大学，父亲早逝，母亲持家，收入菲薄，他是家里的全部希望。“马尾辫”突然盯了他几眼，看看手机，然后挤开人群，溜到门口。可过了两站，她并没有下车。他仿佛做了错事，把头扎得更低了。他想，“头条”的评论里又会多一条骂评。那些指责他都看了，可并不想回答，能说什么，无论说什么只能换来更多的指责。
办公室，同事瞟他一眼，没说话，只是把一张废纸揉成一团。生意不景气，公司的气氛一直很压抑。他伏案工作，自打进入公司以来，只要一到办公室，他就会进入兢兢业业的状态，仿佛在课堂。老板轻拍他的肩，示意他跟过去。关上门，坐下，对面的脸歉意地笑笑。“其实你挺优秀的，可公司生意难做，你在这儿屈才了，要是到家大公司更能发挥你的能力……”他咬咬嘴唇，想，那碗该死的凉面。默默收拾东西，离开。天阴了，一定会下一场大雨。他不能哭，在雷声传来之前，他多希望，马上能找到一个新工作。母亲在低矮的石头房子里缝着衣裳，妹妹在课堂里埋头苦读。起风了。
记者发现了那位晨练的老人，连忙跑过去采访，给他看手机里的照片。
“大爷，请问您对这个不让座的年轻人，有什么想说的吗？”
“这小伙子，挺不错的，上了车一直捂着肚子，我呀一看就不对劲儿，赶紧让他坐下。他还挺坚强的，说什么也不坐。我拽他硬让他坐下了。我去的地方不知道怎么走，这小伙子用手机给我查地图，给我说得清清楚楚的，帮了我大忙了。”
记者按按头上的帽子，起风了。
1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.小说中的“他”被推上头条新闻之后，周围人对“他”的看法令“他”倍感压力。
B.小说通过主人公“他”的讲述，让众多人物如同幻灯片一般在读者眼前交替出现。
C.“他”家境贫寒，“他”渴望出人头地。却没想到“一碗凉面”让“他”出名了。
D.“淌下的汗珠犹如黄河一样弯弯曲曲”再现了母亲年迈却还在辛勤劳作的情景。
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说开头部分画面感很强，紧扣标题的同时也设置了悬念，为情节的推进蓄势。
B.小说用了大量的笔墨来进行心理描写写出了“他”上了“头条”后面临的处境。
C.“他”被老板委婉地解雇了。这样的结局，其实在小说前面已经有了明确交代。
D.文末大爷的回答呼应开头，揭示“头条”幕后的真正内容，首尾圆合，结构严谨。
3.文中为什么要大量插入关于“他”的亲人的描述？
4.文中多次写到“起风了”，其中开头和结尾两处分别有何深意？请简要分析。
答案与解析篇
1.B.“通过主人公‘他’的讲述”分析错误，“他”并非讲述者。故选B。
2.C.“明确交代”的说法错误，根据前文“如今，他真的出人头地，上了‘头条’，每一个手机都能看到他那张清秀而消瘦、略带忧郁的脸，并冲这张脸指指点”“地下邻居，可称‘鼠’友，见到他，会发出这样的声音，然后是一丝诡异的微笑。平时爱跳广场舞的大妈，见到他，会格外多审视几眼。平时练太极的大妈，凑近‘广场舞’大妈，耳语……”“办公室，同事瞟他一眼，没说话，只是把一张废纸揉成一团”。文中的这些描写应是“铺垫”。
3.①呼吁人们理性看待新闻事件，多关注新闻事件背后的美好人性的光芒。②与后文老年人的回答形成呼应，揭示幕后的真正原委，结构完整严谨。
4.①开头的“起风了”既指主人公“他”的情感波澜，也指媒体和周围人对“他”的非理性评价之风。②结尾的“起风了”指记者的纠偏和还原事件本来面目的理性评价之风。

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