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13、《猫》
一、导入 动物是人类的朋友,上节课我们认识了丰子恺笔下高傲的白鹅,这节课让我们一起认识一位新朋友,走进老舍先生笔下的猫。
请同学们伸出手来和老师一起书写课题,齐读课题,声音真洪亮。二、初读课文
1、课前同学们已经预习了课文,相信大屏幕上的生字新词一定难不倒优秀的你们。
(1)组词语谁想尝试？开辟都读得正确流利,请你当小老师带领大家再读一读,小老师 当得有模有样,同学们读得也很认真,
(2)二组词语谁想尝试,四字词语朗朗上口,我们一起来读一读。
2、词语不仅要会读,还要会写,大屏幕上有一个字标红了。贪,给大家提醒一下,在写的时 候应该注意些什么？
非常好,贝的最后一笔是点,同学们要注意,贝在古代就是钱的意思,今天比别人多拿一点 明天比别人多拿一点就是贪了。好记性,不如烂笔头,赶快拿出练习本来工工整整的写两遍。
3、字词都掌握的这么好,相信课文会学得更精彩,请同学们读课文边读边思考,文中的猫 给你留下了怎样的印象
既古怪又可爱。三、课文品读
1、为什么说猫的性格古怪呢 自由朗读课文 13 自然段画出相关句子,在旁边写写自己 的感受。同学们都在自己的课本上勾勾画画,留下了思考的痕迹。
(1)既老实又贪玩,是从哪里看出来的
找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
读了这句话,你能想象到什么画面 请你来说，你也想说,是呀,一只小猫懒洋洋的趴在地上呼呼地
睡大觉,什么事情也吵不醒 他,这可真是一只老实的小猫。
(2)贪玩又是从哪里看出来的 你特别关注了任凭,也两个词语,说说你的理解？ 无论别人怎么呼唤, 它也不肯回来。多么贪玩的小猫呀,让我们看着大屏幕,一起再来读一 读这句话,听了你们的读书声,老师仿佛看到了这只贪玩的小猫。
可是他决定要出去玩玩就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。谁能学着作者的样子说一句话,学了就会用,可真了不起。
(3)你还有补充,这不仅仅是一只玩的小猫,而且还非常的尽职,你关注了屏气凝视这个词 语,就体会到了小猫提老鼠时的那种全神贯注聚精会神。是呀,非把老鼠等出来不可,多么有决 心的一只小猫。让我们再来读一读这句话,感受小猫的尽职尽责。
2、猫古怪的性格还体现在哪里
(1)高兴的时候温柔可亲，蹭你的腿,让你给她捉痒,还跳到桌子上的稿纸上踩印几朵 小梅花, 同学们想象一下,如果你的小猫把你的作业给踩脏了,你会是怎样的表现
非常的生气,会把他赶走,可是老舍先生并没有这样做,反而说他在自己的稿纸上彩印几 朵小梅花, 从这里我们就感受到了似的,老舍先生对小猫的喜爱,让我们把这份喜爱之情送回 到句子当中,再来读一读。
(2)高兴的时候温柔可亲,那不高兴的时候呢？ 无论谁说多少好话,他也一声不出,这是一只冷酷的小猫,面对这样一只古怪的小猫,老先
生对他充满了喜爱之情,让们一起再来读一读,读出对他的喜爱。
4、猫不仅有着古怪的性格,刚满月的小猫也特别的可爱,接下来就请同学们小组合作学 习第四自然段画出描写小猫可爱的句子。
(1)二组代表,从你的朗读中,老师感受到了小猫的可爱
(2)5 组还有补充,在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处枝折花落,老舍先生为什么不 管一管小猫呢 是他不喜欢花吗 看大屏幕上老师给大家补充的资料。
老舍先生十分的爱花,但就算小猫弄断了他心爱的花枝,她也不忍心去责打他,从这里我 们更加感受到了老舍先生对猫的喜爱之情,让我们带着这份喜爱之情在读课文最后一句。
四、总结
老舍先生笔下的猫古怪又可爱,那其他作家笔下的猫又是怎样的呢 请同学们读一读课 后的阅读链接,请你来说,周而复写了猫的样子,夏丐尊写了不同的人对猫的态度,这么多的人 都爱猫、赞猫。课下请同学们选择自己喜欢的一种小动物写一写。

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