资源简介

周次 十三 单元 排球 课次 1 水平 水平三
班级 人数 时间 11.21 执教人
2学习 目标 1.培养学生积极参与的兴趣和爱好，激发学生的运动热情，使学生参与到课堂活动中。 2.通过本次课的学习使学生能够掌握正面双手垫球的动作要领并能正确的做出正面双手垫球的正确动作。 3.发展学生个性，培养学生自觉纪律性，进行集体主义教育。
脑 目 标 脑目标1A：创设丰富多彩、生动有趣的教学情境，激发学生的学习热情，引导学生积极参与体育运动。 脑目标4C：引导学生自主学习与合作学习，激发学生学习内驱力，提高解决体育与健康实际问题的综合能力。 脑目标1B：重视学习评价的激励和反馈功能，激发学生活力和参与感，建立群体认同感。
教学 内容 1.排球：正面双手垫球、准备姿势
重点 正面双手垫球与准备姿势的结合 难点 垫球的发力顺序与节奏
程序 学习内容 教师活动 学生活动 组织要求 运动负荷 修改栏
次数 时间 强度
开始部分 一、课堂常规 1.检查学生人数与身心状况。 2.师生问好，宣布本课内容，提出要求，口令清晰响亮。 3.安排见习生 1.注意力集中，做好上课准备。 2.与师问好，注意力集中，知道本课内容及要求，精神面貌佳。 3.安排见习生 学生在教室走廊排好两路纵队，老师带领学生到达场地。 两路纵队 要求：精神饱满、思想集中
准备部分 1.慢跑热身 2.游戏：运球接力赛（脑目标1A） 1.带领学生进行慢跑调整呼吸热身。 2.讲解游戏规则，组织练习。 1.在教师的引领下进行慢跑。 2.认真听讲，遵守规则，注意安全。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 遵守教师要求，保持队形 1 1 3′ 2′ 中 中 创设丰富多彩、生动有趣的教学情境，激发学生的学习热情，引导学生积极参与体育运动。
设计意图 通过游戏达到活跃气氛和热身目的，让学生能够充分的活动开身体，提高学生的注意力，使学生的注意力集中到课堂中来。
基本部分 一、基本步法的练习（复习）
1.跨步、侧并步、交叉步 练习：体操队形散开，利用肢体动作指挥学生进行练习。 二、垫球的手型 抱拳式 、叠掌式 、互靠式 （重点讲解叠掌式） 三、正面双手垫球动作 （一插、二夹、三压、四提） 插：插如球的后下部。 夹：两臂夹住。 泼：指击球后动作如泼水一般。 压：手腕下压。 提：肩部上提。 击球点：腹前两球处。 五、练习方法 1.结合球的练习 （1）击固定球练习： 一组人持球，一组做击固定球练习，另外两组做徒手模仿练习（循环） 互抛垫球练习：学生分四排，每两排一组，一组抛球，一组垫球。 三人小组合作练习（体现脑目标4C） 素质练习 一分钟平板支撑 俯卧撑15个两组 1.学生成二列横队集合，教师在队伍中间示范。 1.组织学生集合，讲解示范动作。 2.动作的分解及详细讲解，组织学生独立练习。 3.语言提示，强调动作的难点、重点 4.巡回观察，对个别学生，个别指导。 1.讲解、示范 2.组织学生练习 3.结合球分组练习 4.鼓励学生 5.巡回指导与纠正学生错误动作 6.集体指导 7.优秀学生展示。（体现脑目标1B） 1.组织学生练习，提醒学生集中注力，注意安全 认真观察老师动作示范，态度认真，注意力集中。 1.认真听，仔细观察 2.认真模仿练习 3.领会要点 4.理解动作 5.大胆回答老师问题 1.注意听练习要求，保持正确姿态。 2.安全有序，认真练习。 1.注意听练习要求，保持正确姿态。 2.安全有序，认真练习。 四列横队： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 10 1 1 1 10 10 1 20″ 3 ′ 5 ′ 4′ 5″ 5″ 2′ 中 中 大 中 中 大 中 组织学生分组合作练习，在练习的过程中学会配合完成练习，提高解决问题的能力。 邀请同学展示，给予学生表现的平台，激发学生参与体育运动的意识。
设计意图 通过本节课的学习，增强学生的合作意识、团队精神，发展学生排球技能水平，并用邀请学生示范的方式激发学生潜力和积极性。
结束部分 1.放松活动 2.课堂小结 3.宣布下课 4.归还器材 5.课外作业 1.拉伸活动 2.对学生掌握情况进行评价 3.宣布下课 4.归还器材 5.课外作业 1.随着音乐拉伸 2.能说出学习内容及口诀，了解课后作业 3.与老师再见 4.归还器材 5.课外作业 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1 3′ 小
设计意图 随着音乐，模仿老师动作，使身心得到愉悦。
预计 效果 平均心率 120-130 场地器材 排球场 哨子 排球
运动密度 55-60% 安全措施 课前进行场地人员检查，课中提示各项练习安全。
课后反思

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