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(共38张PPT)
第四章 电路探秘
浙教版八年级上册
第5节 电压的测量（1）
－－－电压及电压的测量
教学目标
科学观念：知道电压的意义、符号、单位及常见电压值；知道
电压表的作用与符号,知道正确使用电压表的规则,能识别和
选择电流表量程，会正确读数；
科学思维：利用类比法建立电压概念；识别电路中电表的正确
连接方式，判断电路故障；
探究实践：通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好
习惯；
态度责任：通过连接电路的实验，激发学生的学习兴趣，培养
他们善于思考、勤于动手的学习的习惯。
新知导入
我们用手触摸干电池的两极，没有什么感觉，但如果触碰家庭电路中的导线金属部位却非常危险，会触电！同样是电源，触摸后为什么会产生不同的结果呢？
家庭电路电压（220V）与干电池电压（1节1.5V）不同，人体安全电压为不高于24V。所以干电池对人体没危险而家庭电路电压对人体可能造成伤害。
活动：
如图按所画电路图，用导线将电路连接起来：
1）闭合开关，现象： ；
2）把干电池取下来后，再闭合开关，现象： 。
为什么没有电源时，闭合开关，灯也不会亮？其中的电源起到什么作用有？
当电路中接入电源时，导体中的自由电子便在电源推动作用下做定向移动，形成电流。
新知讲解
一、电源的作用
1、电源的电压是促使电荷定向移动形成电流的动力。
抽水机
水 压
水流
（阀门）
电 源
电 压
（开关）
电流
2、电路中形成持续电流的条件：闭合电路，有电压。
新知讲解
二、电压
1、电压是形成电流的原因。
2、电压符号：U
3、电压单位：伏特，简称伏（ V ）
常用单位还有：千伏（kV）、毫伏(mV)、微伏(μV)
普通干电池1.5V
U干电池＝1.5V
新知讲解
1千伏 ＝ 1000 伏
1 伏 ＝ 1000 毫伏
1毫伏 ＝ 1000 微伏
1kV ＝ V
1V ＝ mV
1mV＝ μV
单位的换算:
103
103
103
额定电压6~12V的铅蓄电池
新知讲解
4、电压单位的来由：
电压的单位伏特是为了纪念意大利著名物理学家伏打而命名的。
伏打于1800年制成了世界上第一个电池——伏打电堆。
制作方法：
在铜板和锌板中间放置一层浸过食盐水
的湿布就可组成 一个简易的电池。多层极
板相当于多个电池串联而成，伏打电堆因此
而得名。
新知讲解
5、一些常见的电压值：
阅读
电 池
电池是将化学能转化成电能的一种装置。将一块铜片和一块锌片 同时插入稀硫酸，就可以组成一个电池，铜片和锌片就是电池的两个电 极，如图 4-46所示。因为水果中含有果酸，因此在水果中插入铜片与锌片，就可制成水果电池。几个水果电池连接起来，可使发光二极管发光，如图 4-47所示。干电池的原理也与此类似，它的轴线上是一根碳棒（为正极），包围整个电池的锌筒作为电池的负极，中间是二氧化锰、炭黑和氯化铵等的糊状混合 剂（因此叫干电池），如图 4-48所示。
阅读
科技发展使电池的种类越来越多。有适用于各种电器的发电效率达45%～60% 的燃料电池，有储电量相对较大的可重复充电的轻便的锂离子电池等。手机电池大多是锂离子电池。
新知讲解
三、电压的测量
1、电压的测量仪器：电压表
读图
1、观察电压表的外部结构，你可以获得哪些信息？
2、两个量程的读数值有什么关系？
表的符号、三个接线柱、刻度盘、指针、两个量程
大量程是小量程的5倍
新知讲解
2、认识电压表
（1）电压表的元件符号：
（2）电压表接线柱和量程：
接线柱“－”、“3V”
接线柱“－”、“15V”
量程：0－3V
读数：
一大格：1V，一小格：0.1V
量程：0－15V
读数：
一大格：5V，一小格：0.5V
读数
读一读，如图是电路压在某一电路时的电压值。
电压U＝ 。
12V或2.4V
注意：
读数时，一定要注意所选择的量程！
活动：
请你将电压表（使用小量程）连接到电路中测量电灯的电压，并读出电压值。
灯亮，电压表有示数。
某同学的其他接线方式：
结果：电压表有示数，灯不亮。
结果：灯亮，电压表的指针向左侧偏转。
这两种接线方法都不正确。
新知讲解
3、电压表的使用规范：
（1）测量电压时，必须正确选择电压表的量程，在不能预先估计被测电流大小的情况下，先进行试触。
（2）测量某一部分电路的电压时，必须把电压表与这部分电路并联。
（3）使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。
（4）电压表的电阻很大，可以直接测量电源电压。
视频
电压表及其使用规范
（点击播放）
比较
4、电压表与电流表比较：
活动：
1、如图所示，连接电路，并测出灯泡两端的电压。
读数举例：
。
1.2V
活动
2、如图所示，连接电路，并测出灯泡两端的电压。
读数举例：
。
2.7V
阅读
水中高压线——电鳗
阅读
静电的电压
课堂练习
1、关于电压和电流的关系，下列说法中正确的是( )
A.电路中有电压则一定有电流
B.电压和电流同时产生，同时消失
C.有电压可能有电流，没电压一定没电流
D.电流是产生电压的原因
C
课堂练习
2、某同学在用电压表测电压时，选用了“+”“3”接线柱，读数时却误按照“+”“15”接线柱来读，得到电压值为13.5V．则实际值为（　　）
A．4.5 V B．2.7 V C．3.5 V D．1.5 V
B
课堂练习
3、如图所示，闭合开关S，要使R1、R2并联，请在A、B圆圈内填出电压表“V”或电流表“A”，并标出两表的“+”、“﹣”接线柱。
课堂练习
4、如图，能正确地测出小灯泡L1两端电压的电路是( ）
D
课堂练习
5、关于如图所示的电表的下列说法中，不正确的是( )
A．它是一个电压表
B．它有一个负接线柱和两个正接线柱
C．0-15V 量程，每小格表示0.5V
D．它的示数是7.5V
D
课堂练习
6、如图是某同学用电压表测量电灯L1两端的电压时所画的电路图，图中有两处错误，请你指出该同学的错误。
（1）　　 ；
（2）　 　。
电压表串联在被测电路中；
正负接线柱接反了。
课堂练习
7、如图为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S,发现两灯均不发光，于是他用一根导线分别连接到ab、bc、cd和ac两点，灯L1、L2均不发光，再用导线连接到bd两点时，灯L1发光，L2不发光，由此判定电路的故障是（ ）
A.灯L1与开关S均开路
B.灯L2与开关S均开路
C.灯L1与开关S均短
D.灯L2与开关S均短路
B
课堂练习
8、如图所示，电源电压为3伏。闭合开关后，小灯泡L1、L2都不亮。小鹭同学用电压表检测后，得出L1断路的结论。其测量结果应该是：Uab＝ 伏，Ubc= 伏，Uac= 伏。
3
0
3
课堂练习
9、如图所示电路，除了有一根导线是断的，其余的器材完好无损，RL1=10Ω,RL2=5Ω。电源是由三节新蓄电池（每节电池的电压为2V）组成。为了查出这根导线，小海同学采取了下列方法：将电表的正接线柱与电源的正极a相连，再将电表的负接线柱分别与L1的b接线柱和L2的c接线柱相连，通过观察电表的示数判断出了这根导线。
（1）在上述操作前，小海所选用的电表应是下列
中的（ ）
A.量程为3V的电压表 B.量程为15V的电压表
C.量程为0.6A的电流表
（2）选用正确的电表后，当电表接a、b两点时，如果电表没有示数，则说明导线 可能是断的。当电表接a、c两点时，如果电表有示数，则导线 未断，此时电表的示数是 。
B
2或3
3
6V
课堂总结
3、测量电压的仪表：
电压表
4、电压表的使用规范：
①并联连接；
②电流“＋”进，“－”出；
1、电压是形成电流的原因。
电源是提供电压的装置。
U
2、国际主单位：
伏特，简称伏（V）
1千伏 ＝ 1000 伏
1伏 ＝ 1000 毫伏
1毫伏 ＝ 1000 微伏
板书设计
3、测量电压的仪表：
电压表
4、电压表的使用规范：
①并联连接；
②电流“＋”进，“－”出；
1、电压是形成电流的原因。
电源是提供电压的装置。
U
2、国际主单位：
伏特，简称伏（V）
1千伏 ＝ 1000 伏
1伏 ＝ 1000 毫伏
1毫伏 ＝ 1000 微伏
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、预习“探究串、并联电路电压特点”。
谢谢
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