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2022年秋季期期中教学质量检测
七年级语文
（考试时间：150分钟 满分：120分）
题目 一 二 三 四 五 六 总分 计分人 核分人
得分
得分 评卷人
一、积累与运用（1-4小题，每小题3分，共12分）
1. 下列选项中每组两个加点字的读音都相同的一项是………………………………………………（ ）
A. 抖擞／回首 应和／和蔼 甚至／胜景
B. 分歧／企盼 棱镜／粼粼 枇谷／疲倦
C. 沧海／船舱 拼凑／乒乓 侍弄／竦峙
D. 着落／琢食 静谧／奥秘 倘若／倜傥
2. 下列选项中没有错别字的一项是……………………………………………………………………（ ） A.一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 B.水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。 C.那种清冷是柔和的，没有北风那样诎诎逼人。 D.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。
3． 下列选项中谦敬辞使用正确的一项是………………………………………………………………（ ） A.我们家的家风很好，令尊常常跟我们一起读书。 B.改天我一定到您寒舍登门拜访，我们一起切磋棋艺。 C.他将中国航天纪念品送给朋友们，说：“请惠存。” D.这群年轻人这么虚心地求教于我，我定会不吝赐教的。
4． 下列选项中没有语病的一项是………………………………………………………………………（ ） ①在描述英雄的时候，我们往往通常会使用“伟大”之类的词语；而从标题上，《平凡英雄》似乎将两个看似对立的词语结合在一起。②但通过影片讲述的内容，我们不难知道这个标题的含义。这场长途跋涉的“生死营救”，③在争分夺秒的背后，是一个个没有留下的名字付出的努力；④虽然他们是我们身边的芸芸众生，但又是拯救生命的英雄。这也是电影的主题：每个平凡人，都可以通过我们自己微小的力量，汇成星辰大海。
A. ① B. ② C. ③ D. ④
得分 评卷人
二、古诗文阅读（5-11小题，共18分） 阅读下面一首元曲，完成5-6小题。 天净沙·秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
5. “西风”即“秋风”，是古诗中一个常用的意象。下列选项诗句中的“秋风”或“西风”不是传达悲伤凄凉情感的一项是（ ）（3分） A. 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） B. 帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》） C. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（叶绍翁《夜书》） D. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
6. 你认为下面两幅图画哪一幅更符合《天净沙·秋思》所表现的情感？理由是什么？（3分） 图一 图二
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阅读下面的文言文，完成7-11小题。
咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
7. 解释下列加点的词语。（2分）
（1）俄而雪骤 骤______________ （2）公欣然日 欣然____________
8. “撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，你更喜欢哪一个？为什么？（2分） ______________________________________________________________________________________________
陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
9. 下列选项中加点词的意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 与友期行 行之有效 C. 下车引之 引经据典 B. 过中不至 雨过天晴 D. 入门不顾 瞻前顾后
10. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 非人哉！与人期行，相委而去。
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11. “诚信为人之本”，诚信是做人的根本准则。一个不讲诚信的人，就连元方这个七岁的孩子也会对他不齿。阅读下面的材料，简要说明“诚信为人之本”的信条在蔡璘身上是如何体现的。（3分） 蔡璘，吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券①。亡②何，其人亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇③而致④之。 （选自《清稗类钞·敬信》） 【注】①劵：古代的契据，常分为两半，双方各执其一。②亡：同“无”，没有。 ③辇：本意是指古时用人拉或推的车，也指乘车，载运，运送。④致：送给，给予。 ______________________________________________________________________________________________
得分 评卷人
三、默写（第12小题，共8分）
12． 请根据提示，写出相应的诗文。（请用正楷字体规范书写。）
主题归类诗文名句提示出处春景桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，（1） 。 红的像火，粉的像霞， (2) 。春花图。朱自清《春》春景(3) ， (4) 。 既写时令，也写 气氛；既点明题 目，又为后两句 抒情张本。李白《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》秋思(5) ， (6) 。 惜花、思乡、渴 望和平。岑参《行军九日思长 安故园》壮景(7) ， (8) 。比喻在境遇顺畅的情形下前行。 王湾《次北固山下》
得分 评卷人
四、语文实践（第13-14小题，共8分）
13． 【传承文化】九年级的几位同学打算成立一个国学兴趣小组，请你用你学到的知识，为他们确定一个小组名称，并将序号填写在括号里。（ ）（3分）
A. 不惑岁月 B. 而立之家 C. 弱冠一组 D. 志学之年
14. 【阅读名著】上半学期，同学们阅读了《朝花夕拾》。请你根据你的阅读体验，完成以下任务 （1）下面的话是谁说的？请在括号中填写人物的名字。（2分） ① 哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！（ ） ② 我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。（ ） （2）结合原著，参照示例，将下面的一段话补充完整。（作品篇目可与示例中重复，所举事例不可重复）（3分） 示例：原来你是这样的鲁迅：你是《从百草园到三味书屋》中那个询问先生“怪哉”这虫是怎么一回事却惹恼老师的好奇又苦闷的孩子，你是《琐记》中那个被造谣偷了家里的东西去变卖了的委屈的孩子，你是《藤野先生》中那个为了拯救国家危亡而远涉重洋去日本仙台学医的爱国青年。 原来你是这样的鲁迅：你是 ，你是 ，你是 。
得分 评卷人
五、现代文阅读（15-23小题，共24分） 散步（莫怀戚）（9分） 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我和话，就象我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想起一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方你就背着我。”母亲说。 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻于也蹲下来，背起了我们的儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
15. 如果要配乐朗诵《散步》，你会选择哪种风格的背景音乐？请将序号填在括号里。（ ）（2分）
A. 低沉且顿挫 B. 轻快与稳重交错 C. 低沉中舒缓渐进
16. 请你模仿《秋天的怀念》的标题形式给《散步》另拟标题。（2分）
17. 请你理清文章的思路，完成下面的填空。（2分） 一家人在田野上散步→ →
18. “这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡……”，是按什么顺序描写景物的？这一处景物描写在文中有什么作用？（3分）
（二）合欢树（史铁生）（15分） ①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。 ②二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！ 根本没用！ ”我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人。这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶2了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。 ③后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说。“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。 ④三十岁时，我的第一篇小说发表了。母亲却已不在人世，过了几年，我的另一篇小说又侥幸3获奖，母亲已经离开我整整七年。 ⑤获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风在树林里吹过。 ⑥我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。 ⑦母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那儿小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树4今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 ⑧我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 ⑨与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看着母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。 ⑩院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。 有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
19. 请你阅读选文，理清文章思路，完成以下填空。（3分） 十岁，我作文拿第一；母亲年轻好看、聪明活泼。 二十岁，我双腿残疾，一心想写小说，想死； 母亲 。 三十岁，我； ；母亲 。
20. 请你从下面的词语中选择一个，根据上下文解释其意思。（2分）
够呛 虔诚
21. 请你从动词运用的角度赏析文中第②段中划线的句子。（3分） 她倒总能找来稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。
22. 请你说说作者为什么觉得“悲伤也成享受”。（3分）
23. 本文和《秋天的怀念》都运用了象征手法。请你分别写出合欢树和菊花的象征意义。（4分）
得分 评卷人
六、作文（50分） 24．小幸福，藏在父母的叮咛中，藏在老师的鼓励中，藏在朋友的问候中，藏在陌生人的顺神中······小幸福，需要用眼睛观察，用心灵感受，用文字记录。请你以“我的小幸福”为题，写一篇作文。要求：①文体自选，诗歌除外；②尽量把事情写清楚，写得有感情；③不少于600字；④字要写得规范、工整。
题 目 ：
1001002022年秋季期期中教学质量检测七年级语文参考答案
1.D（A.sǒu/shǒu，hè/hé，shèn/shèng； B.qí/qǐ，líng/lín，bǐ/pí；
C.cāng/cāng，pīn/pīng,shì/zhì； D.zhuó/zhuó,mì/mì，tǎng/tǎng。）
2.A（B.伫蓄——贮蓄，C.诎诎逼人——咄咄逼人，D.决别——诀别。）
3.C（A.令尊：敬辞，尊称对方的父亲；B.惠存：敬辞，以物赠人，望人存留的谦词；B.寒舍：谦辞，指自己的家；D.不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教时的敬辞。）
4.B（A.重复赘余，“往往”和“通常”删去其一；C.搭配不当，应为“是一个个没有留下名字的人<英雄>付出的努力”；D.语序不当，“虽然”应在“他们”之后。）
5.A（“秋风萧瑟，洪波涌起”，一阵萧瑟的秋风吹过，海面上涌起滚滚的波涛。尽管萧瑟的秋风给人以悲凉萧杀之感，但是疾风劲草，方显其英雄本色；洪波汹涌，愈见其生命不息。）
6.图二。理由是：图一中虽有树、鸟、小桥、流水等《秋思》中的意象，但整幅画面显得生机盎然；（1分）图二中只有一人、一马，还有落日，画面显得萧索荒凉，（1分）更符合《秋思》中漂泊天涯的凄苦愁楚的情感。（1分）（意对即可）
7.⑴ 急。 ⑵ 高兴的样子。
8.答案示例一：喜欢“撒盐空中”的比喻。因为盐的颜色和雪的颜色比较接近，加上当时大雪下得猛烈而密集，雪粒是直落的，而不是轻舞飞扬，“撒盐空中”更真切地描摹了当时的场景。
答案示例二：喜欢“柳絮因风起”的比喻。因为这个比喻写出了雪花轻飘曼舞的姿态，富于美感。
（只回答“喜欢‘xxxxx’”不得分。意对即可）
9.D（A.出行/实施； B.过了，超过<时间>/表示完毕；C.拉，牵引/引用；D.回头看/回头看）
10.不是人啊！和别人（我）相约同行，却丢下别人（我）先离开了。（“非”“期”“相”“委”各0.5分。）
11.友人将千金寄存在蔡璘处，不立契据。（1分）友人死后，蔡璘将其子招来归还千金，并用车送归。（1分）这则材料表现了蔡璘不负友托诚信做人的高贵品质。（1分）
（第11题材料参考译文：蔡璘，吴国人。他重视诺言和责任，重视朋友之间的情谊。有一个朋友把一大笔钱寄放在他那儿，没有立下契据。没过多久，他的朋友死了。蔡璘叫他的儿子到来，把这笔钱还给他。朋友的儿子很吃惊的，不肯接受，说：“哎呀！没有这样的事情，怎么有寄放一大笔钱却不立契据的人？而且我的父亲从来没有告诉过我。”蔡璘笑着说：“契据是在心里，不是在纸上。你的父亲了解我，所以不告诉你。”最终蔡璘用车子运送那一大笔钱还给朋友的儿子。）
12.⑴ 都开满了花赶趟儿 ⑵ 白的像雪 ⑶ 杨花落尽子规啼 ⑷ 闻道龙标过五溪 ⑸ 遥怜故园菊 ⑹ 应傍战场开 ⑺ 潮平两岸阔
⑻ 风正一帆悬
13.D（A.不惑：四十岁；B而立：三十岁；C.弱冠：二十岁；D.志学：十五岁，符合九年级的年龄。）
14.⑴ ① 阿长（或：长妈妈）② 藤野先生（或：藤野严九郎）（每空1分，错别字不给分）
⑵ 答案示例：你是《从百草园到三味书屋》中那个拔何首乌藤、雪地捕鸟的天真快乐的孩子，你是《父亲的病》中那个和“名医”陈莲河周旋为父亲奔走求医最终却失去父亲的孝顺、无助的孩子，你是《狗·猫·鼠》中那个因为隐鼠而仇猫的充满同情心的孩子。（1句1分，共3分）
15.B
16.答案示例：春天的选择（中心词应跟主旨的理解有关，如写“春天的散步”得1分）
17.祖孙俩为走大路、小路发生分歧（1分） 一家人一致选择走小路（1分）
18.整体到局部的顺序（或：空间顺序）。（1分） 对南方初春田野的描写，点染了春天万物复苏的美丽和生机，（1分）展现了一家人散步的美好、幸福情景。（1分）（意对即可）
19. 全副心思给儿子治病、鼓励儿子写小说（1分） 小说发表获奖、思念母亲（1分） 已不在人世（1分）
20.够呛：十分厉害。 虔诚：恭敬而有诚意。（意对即可）
21.找、吃、喝、洗等动词（1分）表现了母亲为作者双腿残疾而万分焦急（1分）和千方百计想治好我的病的急切心情。（1分）
22.母亲的去世让人悲伤，（1分）但深挚的母爱始终鼓舞着作者，（1分）让他对生活充满坚定的信念，所以成享受。（1分）
23.合欢树象征作者的心态，从瘫痪时的沮丧到后来的积极面对人生；（1分）象征母亲的希望，她希望儿子能与合欢树一同成长。（1分）菊花象征坚强的生活态度，（1分）绽放出属于自己的美丽与灿烂。（1分）
24.作文评分标准
等 内 级 容 项 目 一（好） 45～50分 二（较好） 40～44分 三（中） 30～39分 四（差） 20～29分 五（很差） 0～19分
内容 （16分） 切题，突出“小”“幸福”给我的正能量，内容充实，立意新颖、深刻。 切题，中心突出，内容充实，立意正确。 基本切题，忽视“小”来写“幸福”，内容尚充实。 基本切题，中心不明确。 严重偏离题意。
语言 （19分） 行文流畅，语言生动准确，表达好。（有出色的细节描写、感情真挚。） 文从字顺，语言基本准确，表达尚好。（有细节描写、能抒发感情。） 语言基本通顺，有少量语病。 语句不通顺，语病较多。 文理不通。
结构 （10分） 结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。 结构紧凑，层次清楚，构思新颖。 结构完整，层次尚清楚。 结构层次混乱。 结构不完整，层次混乱。
文面书写 （5分） 字体工整、美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。 字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。 字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。 字迹潦草，错别字和标点错误较多，有较多涂改。 字体不易辨认，错别字和标点错误多，卷面涂改多。
说明：
1.正确书写题目给2分，不写题目或写错题目扣2分。全部抄袭本试卷阅读文章内容，最多给5分。如果开头结尾是自己写，中间抄试卷阅读文章，自己写的部分一行1分，再加中间部分5分。作文中出现低俗、不规范语言及使用外语表达等情况，要在相应等次的基准分上扣1-2分。文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。评阅时首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。
2.关于字数：⑴ 400字以上，不脱题且结构完整，每少50字扣1分；⑵ 300—400字，不脱题，打分最高不可超29分；⑶ 200—300字，不脱题，打分最高不可超19分；⑷ 100—200字，不脱题，打分最高不可超12分；⑸ 少于100字，按行给分，打分不高于7分(题目2分，正文一行1分）；⑹ 如有抄袭，则去除抄袭部分，按剩下部分计分。

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