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21、《伯牙绝弦》
一、导入
1.请同学们来听一段音乐,听完之后哪位同学来说一说,这是什么乐器弹奏出来的,古筝, 还有答案吗
对,古琴。古人所说的琴棋书画指的往往就是这古琴,人们常常借弹琴来寄托志向,抒发情 感,表达理想。我们今天要学习的课文就和这个琴有关系。
2.齐读课题,声音洪亮。二、课题
1.那同学们,绝是什么意思啊 是的,“绝”是割断,断绝的意思。
2.“伯牙绝弦”是什么意思呢 伯牙把琴弦割断了,再也不弹琴了。带着这种理解,再来读一读课题。
三、课文 1.读完题目,我们来看一看课文,这篇文章和杨氏之子一样,也是一篇文言文。同学们, 文言 文都不大好读,下面认真听老师,来读一遍。
（1）同学们,像老师这样读一读,注意读准字音,读通句子,不好读的地方多读几遍。
（2）谁愿意起来读一读,请你来读。准确又流利,你再来读。
2.人们都说,诗有诗情,文有文味,文言文就要读出它的味道来,要想读出味道,就要先读出 节奏来。同学门,看大屏幕上老师标出的小节线,谁能给我们读出节奏来。
（1）请你来试一试。不错,读出了节奏。
（2）谁还想来试一试,班长你来试一试。 同学们,你们看班长很会读书,他遇到小节线的时候, 就会把前面的字音拖长一下。同学们 跟老师再来读一读,峨峨兮若泰山。
（3）同学们,“兮”是什么意思 来,看课下注释,对,是语气词。语气词要读得轻一点,要和前面的峨峨连起来。这样读起 来才会更有感觉,再来听老师读一读。峨峨兮若泰山。洋洋兮,若江河。这一遍就更好了。
3.我们读文言文,就是要这样讲声断气相连。下面我们一起合作着读一读,老师读红色部 分,你们读黑色部分。伯牙善鼓琴。
现在同学们读准了节奏,读出了韵味。
4.那你们在读的时候,有没有发现有个字出现了四次 对,就是善字。来,请看大屏幕,课前老师通过查字典知道善有这些意思。
（1）结合这些意思,哪位同学来说一说,课本上的前两次“善”的意思和后两次是一个 意思吗 请你来说,前两次是擅长的意思,那后两次呢,对,是好的意思。
（2）同学们“善哉”是什么意思 是的,哉和兮都是语气词,善哉就是好啊,妙啊的意思,你们看,我们结合注释,就理解了文 言文的意思。
5.请同学们结合课文中的注释,和老师提供的解释,自己把每句话读懂,然后小组之间交 流讨论。哪位同学来说一说课文的,大体意思,请你来说。同学们都同意吗
6.下面我们一起合作进行文白对读,老师说到哪,你们就要读到哪。
伯牙擅长弹琴，钟子期，擅长听琴。峨峨兮若泰山。洋洋兮若江河。
7.看来同学们真的读懂了文章的意思。了解了意思,伴随着音乐,我们再来读一读课文。 了解了意思,同学们读得真有味道。从文章中我们知道,伯牙善鼓,钟子期善听。他们又是怎样的善鼓与善听呢
8.同学们,我们来看这两句话,这两句话都是谁说的,对,钟子期,来我们一起来读。读完这 两句话,你有什么体会
请你来说,是的,钟子期在伯牙的琴声中听出了峨峨的高山,还有洋洋奔腾的流水。（板书: 高山, 流水）
9.说到这山水,我们知道,诗人可以将山水入诗,画家可以将山水入画，想不到伯牙竟然可 以将山水入自己的琴声。如此高超的琴技,我们一起来读一读。
10.我们都知道音乐是无色无形的,而钟子期却能在无色无形的琴声当中,感受到这峨峨 的高山, 感受到这洋洋的江河。如此高超的琴声品鉴能力,我们起来读一读。
11.你们看,美妙的音乐总是能够给人带来丰富的想象和感受。春秋时期的,钟子期是这 样的,唐
朝时期的大诗人白居易也是这样的。在众多作品当中,白居易有一篇传世佳作,那就是 《琵琶行》。我们一起来看其中的这两句话,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,嘈嘈切切错杂 弹,大珠小珠落玉盘。你们看,琵琶的大弦弹起来就好像急促的雨,小弦切切的弹起来,就好像 是有人在窃窃私语。多么有想象力的诗句呀。多么有想象力的诗人呀,我们一起来读一读。
12.一曲琵琶,听的白居易感慨万千。可是当人们一说起知音来,首先想到的还是我们文 中的伯牙与子期。这到底是为什么 我们细细的来品一品。
来,男生读黑色的部分,女生读红色的部分。读完之后有什么体会？ 请你来说,是呀,当伯牙弹琴志在高山,钟子期仿佛就看到了那峨峨高耸的高山,于是他会 当伯牙弹琴志在流水,钟子期仿佛就看到了那洋洋奔腾的江河,于是他会说
当伯牙弹琴志在清风,钟子期仿佛就感受到了徐徐吹来的清风,于是他会说 当伯牙弹琴志在明月,钟子期仿佛就看到了那一轮皎皎的明月,于是他会说
13.你看，伯牙所想的，钟子期都能够感受到。这就是文中的 一起读，伯牙所念，钟子期必 得
之。
师生:伯牙所念
师生: 钟子期必得之
当他所念的是自已的高兴与喜悦时,生： 当他所念的是自己的忧伤与难过时,生： 当他所念的是自己的志向与胸怀时,生：
14.从这峨峨耸立的高山之上,你领悟到伯牙有着怎样的志向 是啊,像高山一样高远的志向从这洋洋奔腾的江河之中,你又领悟到伯牙有着怎样的之胸怀
如江河一般宽广的胸怀。
15.那钟子期听的还仅仅是伯牙的琴声吗
是啊,同学们这分明是伯牙的心呐（板书:心）
16.据说伯牙琴技,冠绝天下。当时人人都以能够听到伯牙的琴声为荣，为傲。可是在这 听琴的芸芸众生中只有谁能够听懂这琴声中的高山流水 只有谁能够领悟到,他这宽广的怀 和高远的志向
所以伯牙将钟子期视为自己人生的知音。板书知音
17.天有不测风云。伯牙与子期初次分别,再次相见之后,伯牙看到的却是子期那冰冷的 墓碑。那一刻,高山寒悲,流水呜咽。
18.子琪已死,知音不在,再也没有人能够听懂的那琴声中的高山流水,再也没有人懂得这 颗心呐。是啊,伯牙痛失知音,于是他破琴绝弦,终身不复鼓。
四、小结
人们说,世上知音最难觅,而伯牙却用高山流水来觅知音,知音才知心呐。正是这样的得遇 知音, 痛失知音,让这个故事荡气回肠,流传千年,传诵至今。让我们用心的读一读,把它背下来。

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