资源简介

01、《北京的春节》
01 版本一、导入
同学们你们喜欢过春节吗 说说你的理由。
非常的热闹,可以有新衣服穿,还可以收压岁钱。春节真是一个热闹的节日,幸福的节日。 今天让我们跟随老舍先生走进北京,过一个京味十足的春节。
二、字词
1 第一组,杂拌儿、零七八碎儿这些儿化音都读得正确流利。第二组，截然不同，灯火通宵四字词语朗朗上口。
2 熬 三、初读
1、请同学们快速浏览课文,作者都写了北京春节中哪些重要的日子？完成老师大屏幕 上的表格, 同桌之间相互交流。谁来分享
是的,腊月初八开始、腊月 23、除夕、正月初一一直到正月十九才结束，关注了表格，我 们不难发现,作者在这里是按照没错时间顺序来写的,让文章条理清晰,一目了然。
2、 作者在描写这些节日的时候,着重写除夕和元宵节,而其他几个部分却是寥寥几笔简 单带过， 我们把这样的写作方法叫做详略得当,赶快把它标注在课本的旁边。
四、课文赏析
1、在这些日子当中你最感兴趣的是哪个 不着急静下心来读一读课文,画出印象深刻的 句子,在旁边写写自己的感受。
（1）女生,你觉得除夕，非常的热闹,从哪里感受到的 关注了这个句子一起读。那老舍先生是怎样描写这热闹的除夕的
（2）同桌,你抓住了灯火通宵,日夜不绝这两个关键词,就感受到了它的热闹,同学们想一 想这日夜不绝的声音,除了鞭炮声还有哪些
家家户户炒菜的声音,还有人们的欢笑声,是呀,多么热闹的场面,让我们想象画面再来读 一读这句话。
（3）还有吗 吃团圆饭让你觉得是一件非常幸福的事情,请你来给大家读读,老师听你重读了除非、必
定这两个词语,说说你的理解。
奥，人们非常重视吃团圆饭,从这里你还感受到了一家人在一起的浓浓亲情。
2、我们一起来观看一段视频,同学们,这是春运时节的火车站,汽车站,人们排着长长的队 伍,看到这样的画面，你想说些什么？
你来说，你也想说，是的，不管天气多么恶劣,也阻挡不了他们回家的脚步,这顿团圆饭 不仅饱含了浓浓的亲情,更浸润了中华民族回家过年的传统,让我们带着这份浓浓的亲情再 来读读这句话。
3、谁能够联系实际来说一说,你是怎样过春节的 请你，贴对联,贴年画，还有呢？全家人在一起看春节联欢晚会,还有守岁,看来同学们的 除夕也是热闹非凡。
4、 除了除夕还有哪些节日给你留下了深刻印象,小组之同交流讨论。
（1）二组代表已经跃跃欲试了,你们关注了元宵节,觉得非常的喜庆,是呀,处处张灯结彩, 还有各型各色的花灯,一个各型各色,你体会到了什么
花灯数量非常的多样,还有颜色也很多,我们一起来欣赏一下这些花灯,你们看这么多的 花灯,一盏连着一盖连成了整条街。
（2）五组代表。熬腊八粥,泡腊八蒜很有意思,正月初一的活动也丰富多彩,怪不得作者 说这的确是美好快乐的日子。一起来读一读这几句话感受节日的美好。
5、 这是老舍先生笔下的春节,还有很多作家也写下了很多关于春节的文章，请同学们 读一读课后阅读链接,看看他们又是如何描写春节习俗的。作者在这里用回忆的方式,将过年 除夕描写得十分的详细,同学们在自己的写作当中也要学会利用不同的写法写出自己的特色。
五、总结
这节课,我们跟随老舍先生走进北京,感受了老北京年味十足的春节,体会到了独特的民 风民俗和魅力十足的年文化,中华民族的传统节日还有很多课下,请同学们写一写自己喜欢 的节日。
01、《北京的春节》
02 版本
一、导入 同学们，之前我们学习了王安石的《元日》，谁能给大家朗诵一下呢？你来。嗯，非常好。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。这是王安石描述 的宋代的人们春节的景象。今天，让我们追随老舍先生一起走进老北京的春节，去感受一 下京味十足的，独特的民风民俗的北京年文化。请同学们和老师一起板书课题
二、初读
生字：饯 思考问题，作者按照怎样的顺序，讲述了春节期间的那些节日呢？ 你的手举得最高了，你
来说。嗯，你概括的非常的全面。按照时间顺序，讲述了腊八—小 年—除夕—初一—十五还有十九。三、精读 请同学们再次走进文本，出声朗读课文，北京人是怎么过春节的呢？给你印象最深的是什 么呢？边读边圈画出相关语句，旁批感受，小组内交流讨论。
2 组——你们从哪里感受除夕这一天是最热闹的？哦，你读的是这部分的内容，同 桌评价一下，她读的怎么样啊？对，她重读了家家，到处，都，以及必定等词语。你听的 很认真，请坐。那作者这些是哪些方面的描写呢？他好像遇到了难题，谁来帮帮他？嗯， 分析的很准确。从味道，色泽，以及声音，作者进行了全方位的描写，充分表现了除夕的 热闹和喜庆。板书除夕喜庆。
这么热闹的场面，我们应该怎样读呢？对，要带有喜悦的心情去读。让我们一起来 读一读， 感受热闹的北京除夕。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉分香味。男女老 少都穿起新衣，门
外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵， 不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。 这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月十五都有哪些风俗呢？
5 组——对，看花灯，放花炮，吃元宵。在这一部分中，描写最多的是什么呢？对， 灯。谁愿意来读一读你们勾画的句子？你来，你也想来。我们感受到什么呢？五组的代表， 你继续说一说， 嗯，的确如此，灯的数量多，到处张灯结彩，整条街向办喜事。灯的种类 多，作者连续用了四个有的。这些给我们什么的感受呢？对，热闹，美好，快乐。 板书热 闹。
因此，作者在这部分的开篇和结束分别怎样说的呢？哎，元宵上市，春节的有一个 高潮到了。这的确是美好快乐的日子。这有什么作用呢？谁来说一说？后排的男生你来说 一说，非常好，这是写元宵这部分的总起句和总结句。作者采用的是总分总的段落结构。 你很善于分析问题，请坐。
其实，北京的春节不止除夕和十五这一天给人们留下深刻的印象。在其他的几个节日里， 也是各有特色的，哪个小组来说一说其他节日里都有什么特点呢？
3 组——的同学你们来说。嗯，腊八这天要熬粥，像是小型的农业展览会。初一这天， 所有的商铺都在休息，人们尽情的游戏。小年这一天，人们不止要大扫除，还要准备过年 的食物。板书腊八初一小年
北京的春节很长，有一个多月，但老舍且只选了腊八，除夕，初一，十五几个日子进行了 详细的描写，为什么这样的安排呢？同桌可以交流。小李若有所思的样子，你来说说吧？ 对，这样详略得当，
最能体现北京的民俗文化。板书详略得当
在老舍的眼中，北京的春节是忙碌的，是热闹的，也是喜庆的，是吉祥的。这是老舍眼中 的北京的年味儿。这也是一种独特的民俗文化。同学们，你们在过年时都会做些什么呢？ 课下，请同学们写一写。下节课我们一起交流。

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