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08、《匆匆》
同学们，我们之前学过一首古诗《长歌行》，大家还记得吗？让我们一起来背一下。百川东 到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤
悲。背得非常流利。那么这首诗想要告诉我们 什么呢？没错，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间流逝总是如流水般匆匆。今天啊 老师就带领大家一起来学习朱自清爷爷的散文《匆匆》
挪 思考：作者在文中向我们提出了一个什么样的问题呢？——我们的日子为什么一去不复 返呢？你找的可真准请坐。（板书，提出问题）这个问题出现了几次？你来说，没错文章开 头和结尾两次， 这种写法便是首尾呼应。
接下来我们就一起看看作者是怎样具体说明时间匆匆一去不复返？现在请同学们自由朗读 课文，标画出相关语句，旁批感受，并在小组内交流讨论。
2 组——你找到的是第二段中的句子，你说运用了比喻的手法把过去的八千多个日子比作 大海。是这样吗，谁有不同意见？你来说，对，是把过去的八千多日子比喻成针尖上的水 滴，而把时间的流逝比作成了浩瀚的大海。回答正确请坐。那作者运用这个比喻句有什么 作用呢？没错，针尖上的水珠相对于大海来说是多么的微不足道啊，运用比喻生动形象地 说明了时间消逝是多么地快，无声无息，无影无踪。（板书，时光流逝，比喻） 同学们八千多日子是 24 年，朱自清先生 24 岁就写出了这篇佳作，多么了不起的成就啊， 可他还在叹息时间的流逝，那我们应该怎样做呢？你来说，没错， 要珍惜时间做有意义的 事情。
5 组——你给大家朗读了第三段运用排比的这段话，这段话写的都是身边具体的小事情。 谁能来给大家总结一下作者都举例写了哪些小事情呢？你的眼神最闪亮你来，“洗手，吃饭， 凝然，遮挽， 躺在床上”你概括的可真准确请坐。是啊同学们时间就是这样在不知不觉中 就溜走了，现在谁能来模仿作者的写法，用身边的小事来说说时间是怎么流失的呢？老师 看你准备好了快站起来吧，聊天的时候日子从嘴边过去，玩耍的时候日子从手里过去，看 电视的时候日子从屏幕上过去。说的不错， 老师给你鼓鼓掌。（板书排比） 谁能再来分析分析这个句子？你来，没错，这句话运用了拟人的修
辞手法，从“伶伶俐俐， 跨，飞”这几个词感受到时间的飞逝。孩子们本来时间的流去是看不见的， 而在朱自清先 生的笔下。时间如同天真的孩子，既可爱又顽皮，这样写有什么好处呢？你若有所思的样 子你来说， 对，使文章更加的生动鲜活，富有感染力，能够打动我们，让我们明白要珍惜 时间。（板书拟人）
孩子们，面对这逃去如飞的日子，作者不禁在想自己能做些什么，于是一连串的问题倾泻 笔端，现在请同学们浏览文章最后两段，找一找作者提出了几个问题？对，作者连续追问 了六次，这六个问句让你感受到了什么？你的坐姿最端正你来，看出了作者对于时间流逝 的无奈和惋惜的心情。你想补充，加强了语气说明作者希望大家都不要虚度年华。 同学们 的感悟啊，都很深刻。（板书无奈惋惜）
现在就让我们一起带着这种惋惜的心情，再来读一下这一部分。在 8000 多日的匆匆里除 徘徊外，又
剩些什么呢 过去的日子如轻烟，被微风吹散了如薄雾，被初阳蒸融了。我留 着些什么痕迹呢？
同学们，课文学到这里，你有什么收获啊？你来，光阴一去不复返，要珍惜时间，珍惜青 春。你也想说，少壮不努力，老大徒伤悲。
同学们伴随着《时间都去哪儿了》这首歌曲，我们这节课就要结束了，时光宝贵，老师希 望大家都能够珍惜时光，有所作为，切莫万事成蹉跎。课下请同学们搜集一些关于珍惜时 间的名言警句，记录下来下节课一起分享交流。这节课就上到这里，下课。

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