资源简介

《窗口》教案
教学目标：
1 了解关于“窗”的常识以及文化内涵。
2 学习设计制作窗户的方法。
3 能选择合适的材料设计制作出造型造型独特的“窗”，并衬上风格相应的图片。
教学重点：
知道关于“窗”的常识以及文化内涵，掌握设计制作窗户的方法。
教学难点：
能选择合适的材料设计制作出造型独特的窗，并配以风格相应的图片。
教学流程：
一、情景导入：
1.我们一起去苏州园林里逛逛，看，这堵墙上少了点什么？
——窗，是建筑的眼睛。今天我们就来学习《窗口》
二、欣赏窗户：
1利于观赏外景的窗户：
江南水乡的花形窗框如同给风景配上了别致的画框。
简约的落地窗将室外景色尽收眼底。
2.注重采光和自身装饰的窗户：
木雕窗漏下千丝万缕的光芒，射破屋内的阴沉。
彩色玻璃窗让教堂弥漫着神圣的光彩。
巴洛克式窗户典雅活泼，奇异优美，风情独具。
三、窗户的制作方法探究：
1.出示范品：这个窗户是用什么方法制作的？
需要哪些工具材料？
2.我们也要用剪贴组合的方法设计制作一个精美的窗户。
四、设计窗框：
1.窗户可以分为哪两部分？窗框和窗棂。
2.窗框的外形是简单的还是复杂的？
3.这些窗框都是什么形状的？老师范剪出一个外形。
4.学生尝试设计：剪出简洁的窗框外形。
要求：①尽量剪得大一些。②纹样相同的地方对折剪。
③时间1分钟，剪完收拾好桌面。
5.老师巡视，鼓励对折剪。
五、设计窗棂：
1.方法探究：观察复杂的窗棂有什么规律？(整体对称和局部对称)
上下左右对称怎么剪？（对边对折剪）
放射对称怎么剪？（中心点为原点对折剪）
2.老师示范：从折边剪进去，注意留出较宽的窗边。
3.学生参与：这个部分设计一个什么样式的窗棂？
请一位学生上台折，老师指导其剪出。
4.局部对折镂剪完毕。
5.比较反馈：针对窗框外形剪破及窗框留的过窄、镂空不到位等问题进行强调。
6.学生尝试设计：灵活运用对折剪的方法镂出窗棂。
①注意保留较宽的窗框。②镂空要到位。
③时间5分钟，剪完将作品在书中压平整。
7.老师进行循环指导，发现问题，归类解决。
六、优秀作品对比欣赏：
你更钟爱哪一款？喜欢它的什么？
你想把怎样的美景镶嵌在窗口里？
搭配怎样的颜色？创造怎样的氛围？
七、学生创作：
发挥才智制作一个造型别致的窗户，并在后面衬托 一幅风景画或图片，可进行创造性的装饰。
老师循环指导。
八、展评总结：
谈谈感受与体会，看课本上的窗户，思考你还能用什么做窗户美化生活。

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