资源简介

《Which kind would you like 》教学设计
学科 英语 学段 中段 年级 四年级
案例名称 《U5 Which kind would you like Lesson15》
教材 书名：义务教育教科书（四年级英语）出版社：北京出版社
教学目标
教学目标：（一）知识与技能目标：1. 学生能够在去商店买笔的文本语境中理解get, pen, kind, brown, think的含义,及能够听、说、读、写这些单词,并能在购物的具体语境中交流。2. 学生能够在购物的具体情境中听懂Which kind would you like 并用This kind looks nice. 作出款式上的选择，能用What colours do you have 及I will take a... one. 询问颜色并作出选择。3. 学生能正确的理解、朗读课文，表演和创编对话。（二）过程与方法目标： 1. 通过集体听对话，预测对话内容，提出问题——回答问题，小组合作等活动正确朗读课文，表演课文 2. 通过小游戏，听写练习完成对话等3. 通过真实的情景和教师的引导创编对话（三）情感态度价值观目标: 在购物对话的学习和表演过程中，学生能恰当得体地表达，做有礼貌的购物者和服务员。以及树立正确的消费观念，避免浪费。教学重点：1.在购物的具体情境中听懂Which kind would you like 并用This kind looks nice. 作出款式上的选择，能用What colours do you have 及I will take a... one. 询问颜色并作出选择。2.在去商店买笔的文本语境中理解get, pen, kind, brown, think的含义,及能够听、说、读、写这些单词,并能在购物的具体语境中交流。教学难点：1.different，kinds， think的发音。 2.正确理解 “Which kind would you like ”在对话中的功用，并能根据需要将kind替换为colour，shape等其他单词。
教学过程
教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排
(1)Warming up 活动1：Sing a song活动2：Free TalkT:How are you today 请学生说一说今天的心情。T:Good job! How about our friend Baobao 请学生猜一猜Maomao的心情。T:Why 说一说Maomao为什么开心。T: OK, I like your different ideas. I think Baobao is happy because he goes shopping. 活动1：Sing a songS:He’s happy.S: I think because... 活动1：以唱歌的方式鼓励学生开口说英语，为接下来的Free Talk做准备。活动2：用第一单元的旧知询问学生How are you today And Why Because...，进而引出Baobao的心情，并提问Why is he happy 鼓励学生自由大胆的发表自己的意见，从而引出接下来Baobao去商店购物的情景。 活动1：视频播放器以及PowerPoint中插入视频的功能。活动2：利用白板的拖拽和隐藏的效果，分三步呈现了对话中的人物和场景。 活动1：1分活动2：2分
(2) Presentation and Practice 活动1：学习课文对话1.预测 推测 理解课文对话T: Look at the picture. Who are in the picture T:Where are they T: What can you see in the shop T: What are they talking about Let’s listen to the tape.(听第一遍)Q:What does Maomao want to get 2.Listen and practice T: What colour will Maomao take Let’s listen to the tape. (听第二遍)T: There is a word. Let’s have a look..出示不同种类食物，鞋子帮助学生理解不同种类 “different kinds”这一短语，再次回到课文中的different kinds of pens.让学生看图片做出正确选择。师生交流T: Look! I have some different kinds of pens in my hands. I like this kind, because I like black. Which kind do you like (请学生来回答)T:Very good! Would you please ask another one T: I’m so happy. Because you all did a great job! Now let’s open your books！Please find out which kind of pen does Baobao like, and circle it on your book.（师生交流到生生交流，鼓励学生用英语表达自己的看法。）听第三遍录音，学生模仿录音，教师帮助学生纠正自己的发音。活动2：两人一组练习课文对话T:Who want to be Maomao Who want to be the saleswoman 活动3：两人一组练习课文对话，表演及创编新对话T: Can you read it now？ If you can read it with your partner you can get 1sticker. If you can remember, you can get 2stickers. If you can make a new one, you can get 3stickers.活动4：Swap Card GameT: Please make a role play in your own group first. If you finished, please go to another group and play it. S:Maomao and a saleswoman.S:They are in a shop. S: pens, bags, ruler, books...S: He will take the brown pen.S1：I like this kind. Because I like white.S2:...用学生Which kind do you like 提问其他同学。S:Let me try. 通过调用视频中的图片资源，呈现对话的主题图。引导学生听录音预测、推测、理解对话；为后面的语言输出做准备。 电脑，电子书，音响，视频播放器，电子书批注功能等 17分
(3)Production 活动1： 学生根据情景创编对话活动2：观看Peppa pig动画shopping一集 通过PPT呈现图片练习功能句型“Which kind would you like？ This one looks nice.”帮助学生在实际生活中运用本课语言知识。学生在利用真实的情境，小组的互相交流，实现对话的应用。利用绘本资源对课文文本进行补充，拓展学生的课外知识，学习正确的消费的行为。 白板播放功能，视频播放软件 15分

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