资源简介

(共22张PPT)
设计的要求和定位
包含什么内容
完成何种任务
设计一个什么样的产品，才能解决用户的问题
设计一个什么的产品，才能让用户满意
确定的课题
生态垃圾桶的设计
家庭书桌的设计
台灯的设计
电脑显示器的增高架
为什么
要设计这个产品
vs
进一步的明确问题，
探讨产品设计的缘起
祝老师需要个增高电脑高度，因为一体机太矮，老师使用电脑时间长，颈部不舒服。
明确了需求
对象+需求+原因 对象就是产品的使用者
课题 对象 需求 原因
生态垃圾桶的设计 张老师 需要不弯腰就能打开的垃圾桶 腰椎不好，弯腰困难
家庭书桌的设计 学生 能够同时摆放电脑+写作业 使用电脑在线学习
台灯的设计 学习 能够夹在自己书桌上 空间太小，没有摆放空间
祝老师需要个增高电脑高度，因为一体机太矮，老师使用电脑时间长，颈部不舒服。
课题 对象 需求 原因
生态垃圾桶的设计 张老师 需要不弯腰就能打开的垃圾桶 腰椎不好，弯腰困难
家庭书桌的设计 学生 能够同时摆放电脑+写作业 使用电脑在线学习
台灯的设计 学习 能够夹在自己书桌上 空间太小，没有摆放空间
明确设计的规格，才能让创意构思有的放矢
各项参数要求
（设计定位）
如何产生
做好访谈计划
做好访谈的过程记录
产品名称 外观 结构 尺寸 材料 工艺 特色 改进意见
7mm厚的木板
每个班不超过3张1.5*2.4M的板材
不能提供足够的金属进行产品实践，不能够进行金属的焊接
这怎么办？
限制条件
设计对象的特点
问题解决的标准
设计者的技术能力与条件
制作的环境限制
加工的工艺限制
成本的限制
工期的限制
设计对象具有不同的特点，其产品在功能、大小、安全、外观、耐用性等方面设计标准不同
编写设计计划
设计技术产品设计的计划任务
为技术活动的时间设个期限
设计定位
明确问题的需求
产品设计的应达到的标准
限制条件
对象+需求+原因
制作的环境限制
加工的工艺限制
成本的限制
工期的限制
……
学习任务单
请同学们针对自己小组（个人）的技术课题，进行设计定位，完成任务单（2），上传到班级的人人通平台，进行交流与展示。
学有余力的同学，继续完成设计计划表

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