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记叙文提分公式及中考常考题型
词类技巧
1、找近义词
①拆词组词法 依然（依旧）（仍然）
推迟（推延）（延迟）
②造句替代法 犹豫、格外
2、找反义词 加“不”法
3、词语解释
（1）扩词法
①勤俭=勤劳+节俭 支援=支持+援助
②恳求：诚恳地请求。 飞驰：飞快地奔驰。 幽香：清幽的香味。
（2）近义词解释法
1、拆词组词法 2、造句替代法
（3）比喻类比解释
绿色：像树叶一样的颜色。
血洗：像用血清洗了一样，形容场面残酷、惨烈。
车水马龙：车像流水，马像游龙。形容人群来来往往，连续不断，非常热闹。
（4）描写解释法
蹒跚：腿脚不灵便，走路很慢，摇摆的样子。
忸怩：不大方，不好意思的样子。
（5）ABCC类词语：形容……的样子。
怒气冲冲、生机勃勃 得意洋洋、气喘吁吁
内容类做题技巧
1． 文章体裁是什么？
此文是一篇 ：说明文、议论文、记叙文......。
2． 记叙文六要素？
（ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）要会找六要素。
3、如何找文章的中心句？
一般在开篇，或结尾，一般是议论性总结性的句子。 （蓝色为小学）
1）从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
2）从总起句去找。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。
3）从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
4）从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。
5）从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。
6）从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。
7）从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。
8）从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。
4、概括文章主要内容的途径
1）借助题目。 2）六要素归纳法。 3）摘录主要句子。
4）合并段意。
中心思想： 内容+情感
一、概括内容：
写人写事
①简略式：人物+做了什么事 +结果
②详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果 写景写物
写景写物
描写了......景（物）......的特点。
二、本文抒发了作者的情感：
写人：1、表达对某人的喜爱、热爱、尊重、佩服、爱戴等情感。
2、歌颂了某人的美好品质。
写事：（写自己的事）收获、成长、感悟、启示、教训、经验
（写他人的事）歌颂.......;批判、抨击.......
写景：（大景）表达对祖国壮丽山河的热爱之情。
（小景）表达对某景的喜爱和赞美之情。
写物：对某物的喜爱和赞美之情。
5． 划分段落？
（1） 按时间划分（找表示时间的短语）
（2） 按地点划分（找表示地点的短语）
（3） 按事情发展过程（找各个事件）
（4） 总分总（掐头去尾）关键还是看文章的意思。
6． 从哪几个方面为文章拟标题。
（1） 核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感或者中心
7、某句（段）话在文中有什么作用？
①. 开头：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，引起读者的阅读兴趣；引起下文，为下文作辅垫；点题。 表达了作者.......的感情。
②. 文中：内容上：写了.......内容；表达了.......情感；为下文做铺垫；推动情节发展；点明中心。
结构上：承上启下（过渡）；承接上文.......，引起下文.......；呼应前文。
③. 结尾：点明中心；升华中心；总结全文；升华感情；深化中心；深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
8、记叙顺序及作用？
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性、趣味性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
9、修辞方法及作用
比喻、拟人：生动形象地写出……事物的……特点。
排比：增强文章气势（或感情）,增加感染力、说服力。
对比：突出描写对象的……特点，反衬了……。
夸张：突出事物……特征，解释了本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
反问：增强……语气，强烈抒发了……感情。
反复：增强……语气，强调……内容的作用。
双关：这句话的本意是……，深层含义是……。
对偶：对仗整齐，音韵和谐，节奏感强，有音乐美。
注：必须结合相关语句分析。
10、描写及作用
(1)人物描写：对外貌、语言、动作、心理、神态描写的分析
本句运用了语言（动作、心理……）描写，形象刻画了人物……特征。
(2)对听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉描写的分析
从听觉（视觉、嗅觉、味觉、触觉）的角度分析+具体内容的分析
(3) 环境描写（分为自然环境、社会环境）的作用
①交代环境背景，渲染气氛。
②烘托人物心情。
③推动故事情节发展。
④借景抒情。
⑤为下文做铺垫。
⑥深化主题。
（4）景物描写手法
①动静结合
②虚实结合
③正面描写和侧面描写相结合
11、句子的含义、表达了人物什么感情？（初中：分析或者赏析句子）
（1）修辞+作用+含义+情感
（2）描写+作用+含义+情感
（3）表层含义+深层含义
12、（记叙文）词语能否替换类题目：
某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？
答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
13、通过文章你受到了什么启发？（收获、启示）
文中道理+我们该怎么办
14、对人物的评价
（1）从品质和性格两个方面评价
（2）如何评价
A. 看他做了什么事（即具体实例）
B. 看人物描写：外貌、动作、神态、心理、语言
C. 看他人的侧面衬托。
15、如何分段
写人记事------按事情的发展顺序和时间顺序来分
状物文章------按不同的内容分
游记参观------按空间位置
逻辑关系------总分、分总、总分总、并列
16、引号的作用
（1）表示语言或声音引用。引用话语，如：老师说：“谁会做这道题？”
（2）表示特定的称谓。如：“鸟的天堂”里没有一只鸟。
（3）表讽刺或否定。如：整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”啊！
（4）表示特殊含义。如：詹天佑设计了一种“人”字形线路。
17、破折号的作用
（1）表示解释说明。如：这是一年的最后一天——大年夜。
（2）表示话题的转换。如：“蛋糕味道真不错，——你今天穿的衣服很漂亮！”小红笑着说。
（3）表示声音的延长。如“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。拟声词一般为声音的延长。
（4）表示话语的中断和间隔。如：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。
18、省略号的作用
①表引文 ( http: / / www. / s q=%E5%BC%95%E6%96%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )或引述的话有所省略；
②表重复词语的省略；
③表列举同类事物 ( http: / / www. / s q=%E5%90%8C%E7%B1%BB%E4%BA%8B%E7%89%A9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )和序数词 ( http: / / www. / s q=%E5%BA%8F%E6%95%B0%E8%AF%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )语的省略；
④表静默或思考；
⑤表说话断断续续；
⑥表语言的中断；
⑦表话未说完，语意 ( http: / / www. / s q=%E8%AF%AD%E6%84%8F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )未尽。
使用省略号应注意：
①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；
②省略号后面 ( http: / / www. / s q=%E5%90%8E%E9%9D%A2&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )一般不用点号。
19、状物的物是什么，有什么特征？
所状之物有动物、植物和静物。
（1）动物：动态（如够摇动尾巴）及生活习性、外形
（2）植物：重在体现外形、体态、颜色、气味、用途
（3）静物：结构、形状、用途、功能、性质
20、关于标题的考核
标题的含义：表层含义（结合文章内容具体化）+深层含义（联系文章主旨，表达了什么主旨或情感）
标题的作用：1、吸引读者的阅读兴趣。
2、是文章的线索，推动故事情节发展。
3、点明写作对象和内容。
4、交代环境和背景。
5、突出主题。（点明中心）
6、运用修辞手法（表现手法）
7、标题新颖，引人深思
8、点明中心，表达了……的思想感情
21、记叙顺序
顺叙：作用是条理清晰、脉络清楚的交代事情的前因后果。
倒叙：作用是设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
插叙：作用是交代背景、推动情节发展、丰富人物形象。
☆注意当文中出现大量表示时间的词语时，为时间顺序
22、文章的线索
六大线索：
以人物为线索——人物的见闻感受事迹
以时间为线索——时间顺序为主
以地点为线索——地点的变化顺序
以物为线索——例如《六个馒头》以馒头为线索
以事件为线索——主要的核心事件
以情感为线索——人物的情感变化（暗线）
23、人称的作用
第一人称：我、我们
作用：亲切自然，增强文章的可信度和真实感
第二人称：你、你们
作用：常用于对话和书信中，拉近与读者距离，便于情感交流
第三人称：他、他们、她、她们、它、它们
作用：不受时间空间限制，客观的展现丰富多彩的生活
24、过渡，就是事情在发展过程中由一个阶段转入另一个阶段。巧用过渡能够使上下文语意衔接更加连贯、自然。
以下几种情况需要过渡：
（1）由A事转到B事
（2）记叙的时间发生变化
（3）由倒叙转入顺叙
（4）运用插叙时的起止处
（5）由议论过渡到叙事
25、写景的顺序
空间顺序：从上到下、从左到右、从外到内，从四周到中间
时间顺序：按照时间的推移，如四季变化，写景物发生的变化
按观察的先后顺序：包括定点观察和移步观察
按景物的类别：先观察群山，再观察河流
26、记叙文的五种表达方式
（1）记叙、抒情、议论、描写、说明
（2）描写有哪几种
①人物描写：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写
②正面描写
③侧面描写
④细节描写
⑤环境（景物）描写
27、体会人物的情感
在叙事的过程中，用饱含真情的语言抒发自己的情感，可以表达感情，营造氛围，烘托人物，突出文章的主题。
抒情的方式有两种：直接抒情和间接抒情，直接抒情就是直抒胸臆，直接抒发内心的情感。直接抒情一般用在人物情感的高潮或者事件激动人心的时刻。
间接抒情就是通过记叙、描写、议论来抒情。
二．中招常见题型
1.句子赏析题型（三步走）
（1） 修辞方法或者描写方法（只要是赏析句子，本句话里面肯定有修辞方法或者描写方法）
（2） 概括句意（这句话主要写的是什么？）
（3） 表达了什么感情\心情。
2.词语赏析题型（三步走）
（1） 这个词语原指……这里指………
（2） 概括句意（这句话只要写了什么）（有时候可以省略这一步）
（3） 表达了………
3.人物形象概括及塑造题型
（常见问题：如何塑造或表现…..…人的形象）
答：文中的哪句话运用了……….（语言描写，心理描写，动作描写…….）的方法或者修辞。表现出他是一个…….的人。（找对文中句子，分析好使用了什么方法，方法分为修辞和描写）
4.主要人物探究题型（文章中如果出现多个人物，会让你判断谁是主要人物）
（常见问题：本文的主要人物是谁？）
答：我认为本文的主人公是……。因为本文主要写了……..，突出了……….的主题。而….作为本文的主人公始终贯穿全文，推动了故事情节发展。
5.次要人物的作用题型
（常见问题：…..人在文章中出现有什么作用。注：…..人一般都是次要人物）
答：在情节上，推动了故事情节发展，为下文………做铺垫。通过对……的描写，侧面表现出…..（主要人物）的形象，更加突出文章的主题。
6.局部内容的作用（情节作用）
（常见问题：为什么从……这段话开始写起或者写这段话的好处是什么？）
答：这一部分内容主要描写了……..在内容上，表现了人物……..的形象|心理，表达了…….的情感，突出…..主题。在结构上，为………做铺垫|埋伏笔，推动故事情节的发展|前后照应。
7.人物心理或情感变化题型
（常见问题：揣摩…的心理|情感是如何变化的？）
答：人物心理变化：从……..可以看出，……此时的心理是……(注：从刚开始的变化分析到最后的变化)
情感变化：从……..可以看出，….的情感原本是…..，而在经历了……之后，转变为………。
8.文章标题的作用
答：1.从内容看，标题揭示了……..的内容。交代了本文的写作对象是………
2.从情节看，标题作为本文的线索，始终贯穿全文。
3.从主题看，对于表现文章主旨具有……..的作用。
9.非常重要
读完一篇文章后，一定要分析两个问题。
（1） 这篇文章主要记叙了一件什么事情？
（2） 作者写这篇文章的目的是什么？（主题）
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