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议论文和说明文提分公式和中考常考题型
议论文
一、论文的三要素
论点，作者对议论问题所持的见解或主张。
论据，作者用以证明观点的根据。
论证，作者用论据证明论点的过程和方法。
小贴士：补充论据是最近开始流行的新题型，做这种题目，要注意以下两个方面：
(1)看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例。
(2)补充名人事例要注意字数限制。当然，可以准备“勤奋”“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事例要熟悉。
论点：中心论点和分论点。
二、论点
（1）中心论点：文章的主要见解就是中心论点。
（2）文章提出中心论点的方式
①文章标题点明中心论点。
②文章开头提出中心论点。
③文章结尾归纳出中心论点。
④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕中心论点展开论述。（有的文章需要自己结合全文自己总结，一般很少让自己总结）（注：中心论点是肯定的陈述句）。
（3）分论点：各部分用以补充和证明中心论点的分支论点。（注：分论点的作用就是为了证明中心论点） 分论点位置：一般在一段的开头部分。
三、论据：事实论据和道理论据。
（1）事实论据：包括史实，典型事例，统计数据等。作用是真实有力地论证了论点，增强文章的说服力。
（2）道理论据：真理名言格言，谚语等。作用是具有权威性和科学性，使论证更具有说服力。
四、论证：论证方法和论证思路
（1）论证方法
举例论证，即列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点，其作用是具体有力地论证了观点，增强文章的说服力。
答题格式：举了…… 的例子，有力的论证了……的观点，进一步论证了中心论点，增强说服力。
道理论证，即用经典著作中的精辟见解或古今中外名人的名言警句或人们公认的定理解题公式等来证明论点，其作用是有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力。
答题格式：引用了……的言论，有力的论证了
……的观点，进一步论证了中心论点，更有权威性和说服力。
对比论证，即拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点，其作用是全面地突出论证观点，让人印象深刻。
答题格式：通过……和……对比，突出强调了……的观点，进一步论证了中心论点，增强说服力。
比喻论证，即用人们熟知的事物做比喻来证明论点，其作用是生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受。
答题格式：把……比作……，生动形象的证明了……的观点，进一步论证了中心论点，说理通俗易懂。
引用论证，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人供事、笑话趣闻等各种情况。其作用也不尽相同，如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；而引用名人供事，奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读。
归纳论证，也叫“事实论证”，即用列举具体事例来论证一般结论的论证方法。
演绎论证，也叫“理论论证”，即根据一般原理或结论来论证个别事例的论证方法。
类比论证，即从已知的事物中推出同类事例的论证方法。
因果论证，即通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。
五、论证思路
提出问题（引论）一分析问题（本论）一解决问题（结论）。
注：（不管是一段话的论证思路还是全文的论证思路都是同一个答题模式，首要要通读段落或者全文，给段落或者全文划分层次，提取层意。组织语言的时候，要用到表示关系的词语，“首先”“接着”“然后”“最后”。）
答题格式：
（1）首先提出了中心论点……..或者列举了…….现象提出了……..论题。（一般开头要不就是直接引出中心论点，要不就是借什么例子引出论题。）
（1） 然后运用了什么论证方法论证了……..（分论点或者段意，这一步可以把中间几段划分成一个大部分去总结。）
（2） 最后论证了……..观点或者道理。
6、语言特点：准确性，严密性，生动性，形象性
七、议论文常见的修辞手法
（1）比喻，把……比作……，形象生动，把抽象的道理形象化，有力地论述……的论点，便于读者理解和接受。
（2）排比，增强文章论证的气势，增强文章的说服力和感染力。
（3）引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力地证明……的论点；引用名言，有力地证明……的论点。
（4）反问，增强语气，发人深思。
八、常考题型
1.本文的中心论点是什么？（请概括本文的中心论点？）
方法指导：（1）审题。明确需要概括的是中心论点还是分论点。
（2）确定论点。①位置分析（见上文）②归纳提炼法若没有直接表明中心论点/分论点，则要通过阅读文章，归纳段意、层意然后概括总结。③论据反推论点法。分析论据，看它证明了什么问题，这个问题即是中心论点。
（3）规范答题。根据题干要求直接写出中心论点/分论点，或用自己的话总结概括。
2.议论文开头的作用
（1）开门见山，提出中心论点。
（2）针对现实中某种现象（事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题）,具有很强的针对性。
（3）引用名言提出论点或论题，同时，又把这句名言当作证明论点的论据。
（4）由某个故事或事例引出论点或论题，同时，又把故事和事例当作证明论点的论据。
（5）摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。
（6）用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。
答题格式： ① 通过……的事例（或引用名言）提出（或引出）本文的中心论点（或论题）
② 引起读者的阅读兴趣，增强论述的趣味性。
③ 同时可以作为本文的论据（事例可作事实论据，引用名人名言可作道理论证据），论证中心论点。
3.中间段的作用
答题格式：①承上启下（承接上文……内容，引出下文……内容）
②运用举例或道理论证,论证……论点。
4.议论文结尾的作用
答题格式：（1）深化中心论点，提出……的结论。
（2）总结全文，强调……的中心论点。
（3）发出……的号召或希望人们……
（4）（引用xx名言,或列举...的事例）补充论证了……使论证更严密。
（5）总结全文，得出中心论点。
（6）提出问题，发人深思，启发人去关注或思考某个问题。
5.题型:画线句子运用了什么论证方法 有什么作用 （论证方法的作用中如何明确观点）
（1）画线句子前一句或后一句。
（2）画线句子所在段的中心句(段首或段尾)。
（3）画线句子前一段或后一段。
（4）论证中心论点。
（5）根据画线句子自己概括。
注：答题格式和方法见前文
6.请概括本文的论证思路？
概括全文的论证思路答题格式：
注：论点在开头（总分总结构）
●首先（①开门见山，提出论点……
②通过写……的事例／典故／传说 ／寓言提出论点……
③引用名言／古诗／俗语提出论点……
④运用比喻提出论点……）
●其次用……事例或名言加以论证
●然后再用……进行论证
●最后（ ①总结全文／段，得出结论……
②发出……的号召，希望人们……
③提出问题，发人深思，启发人们关注）
7.请概括某个段落或几个段落论证思路？
答题格式：
首先，提出……的观点（在第一句或最后一句），接着，举……的事例（引用…… 名言），有力地论证了论点，最后，得出……的结论（段落的最后一句话）。
8.议论文语言特点常见考题：
（1）加点的词语有何作用（表达效果）？
答题格式：①xx词表……，结合语境。体现了议论文语言的准确、严密性。
②运用……的修辞,生动形象地论证了……观点。体现了议论文语言的生动
（2）加点的词语能否删掉？为什么？
答题格式：不能，xx词表……，xx词表明……的观点，若删去与作者所持的观点不符，不能体现议论文语言的准确，严密性。
9.结合文章中心论点补充一个事实论据（或道理论据）？或给文章或第几段写一个论据？
答题格式：事实论据：人物＋故事梗概
道理论据：正面的名人名言
例如：（1）爱迪生正是经受了一千次的失败，才会有人类现在的光明。
（2）面对困难和挫折，苏轼发出“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的昂扬誓言。
（5）设问，启发读者思考，强调某种观点。
10.问题：（1）下面两则材料分别可以用作本文哪一段的论据？请简述理由。
（2）下面哪一则材料适合作为第⑥段的的论据？请简述理由。
（3）如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。
（4）第④段中有个事实论据不恰当，请找出来并说明理由。
（5）下列名言名句中最适合用作本文论据的一项是（ ）
方法指导：①分析材料，明确材料内容（或观点）。②分析文章各个段落，明确各段落内容（或观点）③将材料内容和各个段落内容比较，分析材料观点与哪一段观点一致。
说明文
1、说明文的对象
（1）从标题中去确定。
（2）抓中心句、关键句、过渡句、反复句。
（3）纵观全文，结构分析法。
2、说明方法及作用
说明方法有：
举例字、列数字、打比方、作比较
下定义、列图表、摹状貌、作诠释
作用
①举列子：就是举出具体的事例使说明的事物更加具体；
答题格式：通过举……的例子，真实具体地说明了……的特征(道理)，使说明更有说服力，更具体。
②列数字：就是列出数字，使说明的事物更加准确具体；
答题格式：用具体的数字，科学、准确、具体地说明了……的特征(道理)，使说明更准确、直观，更有说服力。
③作比较：把A事物和B事物加以比较，突出A事物的特点；
答题格式：把……和……加以比较，突出强调了……的特征(道理)，使说明更加具体、深刻。
④打比方：就是修辞中的比喻，使说明的事物更加生动形象。
答题格式：将……比作……，形象生动地说明了……的特征(道理)，使说明的内容更形象生动，增强了文章的趣味性。
⑤分类别：就是将事物按一定的标准分门别类地逐一说明。
为了说明……的特征(道理)，条理清晰地从……方面(分门别类)加以说明，使说明更有条理性。
⑥摹状貌：描绘事物形貌以表现事物的特征。
答题格式：具体、形象地说明了事物……的特点。
⑦引资料：为了使说明内容更加充实具体，引用诗句、名言、格言、谚语，以及神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等进行说明。
答题格式：引用神话传说、新闻、诗句、名言、格言、谚语、谜语等，鲜明生动地说明了……的特征(道理)，增强了说明的权威性、趣味性。
⑧作诠释：对事物的特征、事理加以具体地解释说明。
答题格式：具体解释说明了……(说明对象)的特征、事理，使说明通俗易懂。
当问到说明方法及作用时，回答出说明方法，然后看这一段的中心句是什么，作用就是为了突出这一段的中心句，一般为段首句。
3、说明文语言的特点
说明文语言的特点具有科学性、严密性和准确性。
4、限制性词语
表程度：几乎、基本上、比较、最、更
表范围：一切、全部、大部分、之一
表估计：大约、可能、也许、左右
表时间：当时、目前、迄今为止
表频率：通常、经常、总是
表信息来源：据测定，据研究
限制性词语的考题形式1
例：解释加点词语的表达作用。“云南是竹类植物的起源地之一”
答题思路：
①首先，看到“之一”是属于一个词语，理解词语从两方面——本义+文中具体所指，回答出这两方面的意思。
②其次，回答它能够体现说明文语言的准确性、科学性、严密性
答：之一是其中一个的意思，这里说明了云南只是竹类植物起源的其中一个地区。体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。
5、说明文顺序
逻辑顺序包括： ①从原因到结果
②从主要到次要
③从整体到局部
④从概括到具体
⑤从现象到本质
6、常考题型
1.文章这一段删掉好不好？
遇到这类题型，肯定是不能删的。删掉了故事情节就不完整了，就不能反映出所写人物当时的心情、动作或状态。
2.说明文标题
问题示例：①给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。
②本文以“奥运飞人的追风战靴”为标题，有什么作用？
方法指导：
标题作用
第一步：从内容分析。作用包括交代说明对象(需要写出说明对象是什么)；点明文章主要内容；点明说明对象的主要特征；表达作者……情感。
第二步：从表达效果分析。是否运用修辞手法(比喻、拟人等)；运用名言、俗语、流行语、新词等；引用新鲜话题、热点话题等；引用(化用)古诗词，增添文学色彩，激发读者阅读兴趣；运用特殊句式，如问句(反问句或疑问句)、感叹句等(设置悬念；引起读者阅读兴趣；增强表达效果；增添文学色彩……)。
第三步：总结分析，根据题干要求整合答案。
拟写标题
第一步：从全文出发，明确文章说明内容，以说明内容为标题。
第二步：根据文章的说明内容确定标题的形式。如直接以说明对象为标题；以说明对象主要特征＋说明对象(运用修辞表达情感)为标题；含说明对象的特殊句式(反问、疑问、感叹句)为标题。
第三步：总结分析，根据题干要求确定答案。
3. 说明对象及特征
问题示例：①利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的跑鞋有哪些特点？
②本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？
方法指导
第一步：判断说明对象。看标题；观首段；找结尾段；抓关键句；归纳总结。如果以上方法都不可行，则需研读全文，逐段分析，归纳总结，最后确定说明对象。
第二步：概括说明对象的特征。
①明确搜索信息的范围。
②确定说明对象特征：看标题，特别是标题中的修饰性、限制性成分；抓总括句、中心句、段落中心句或关键句；结合标点符号，注意有分层作用的分号以及问号等，归纳层意，再综合概括；摘抄整合语段中的关键词、句，并作简要概述。
4、说明方法及作用
问题示例：①第4段中画横线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？
②第3段运用了多种说明方法，请写出两种并分析其作用。
方法指导：
（1） 判断说明方法：锁定题干要求的句子或段落，根据判定的标志性语言(词语)判断其所运用的说明方法。
（2）分析作用：①根据句子的具体说明对象或说明内容，再结合相关说明方法的作用，联系语境进行作答。②要体现出说明方法作用的关键词，如打比方形象生动地表现××的特征；作比较是突出强调××的特征。（答题格式见上文）
5、说明文语言
问题示例：①结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。
②简要分析第3中加点词语的表达效果。
方法指导
（1）准确严密性：①体会词语的字面意思，分析它在句子中具体限定或限制了事物的什么特点等；②总结作用，该词语整体上体现了说明文语言的什么特点。
（2）生动形象性：①从语言风格角度分析，文章语言具有怎样的特点；②从修辞角度分析，看文章运用了什么修辞方法；③总结说明，词语体现了说明文语言的什么特点。
加点词能否删去
问题示例：下面句子中加点的词语能否删去？为什么？
方法指导
第一步，表态：能删去或不能删去。
第二步，解释：解释这个词在句中的含义(即在程度、状态、性质、范围等方面的限制)。
第三步，比较：比较词语删去前后的区别，注意结合具体语境分析。
第四步，总结：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
6、分析说明顺序
问题示例：①本文的说明顺序是什么？请结合文章内容具体分析。
②第5～7段的说明顺序是什么？请结合内容简要分析。
方法指导
7、段落作用
问题示例：第1段在文中起什么作用？
方法指导
8、材料探究
问题示例：下面这则材料是否可以作为本文的例子？如果你认为可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由。如果你认为不可以，请简述理由。
方法指导
（1）探究材料位置
第一步，表态，材料应放在……。
第二步，分析材料与文章的共性或联系：①从段落结构角度分析：材料放在文中第×段，在结构上有……作用；②从说明内容(对象)角度分析：材料与第×段说明的……内容相一致；③从说明方法角度分析：材料可以作为事例，具体有力地说明事物的……特点，可以放在第×段；④从衔接角度分析：材料与上下文衔接紧密或与文段中某句话内容相关。
第三步，根据题干要求整合答案。
（2）探究材料结果
第一步，通读题干，了解答题要求，是回归原文探究材料还是结合实际探究材料。
第二步，分析链接材料，找出材料中的主要内容(说明对象，说明事理)，分析材料与文章内容或者说明对象的关联性。
第三步，抓关键词，提炼要点。结合原文和材料内容，写出探究结果。
9、拓展探究
问题示例：①你和小明一起去游泳，他虽然学过，但已经好几年没下过水了，有些犹豫。请你结合文章相关内容，鼓励他大胆游泳。
②在古文学习中，我们常会遇到潜伏的“拦路虎”。请再举出一个这样的例子。
方法指导
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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