资源简介

(共23张PPT)
8.2 敬畏生命
生命至上
第
壹
目
战争
疾病
洪水
火灾
探究一 为什么敬畏生命？
当我们突然要面临这些灾难的时候，一般会有怎样的感受呢？
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感到恐惧……，感受到生命是脆弱的、艰难的；
1998年的特大洪水
抱树9个小时的女孩
探究一 为什么敬畏生命？
医护人员奋战在
抗疫一线
泸定地震中失联17天的甘宇被找到了
当我们看到这些情景，又会有怎样的感受呢？
②但是在生命脆弱的外表下，生命的内在往往是坚强有力的。人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
①生命是脆弱的、艰难的
②生命是坚强的、有力量的
③生命是崇高的、神圣的
我们对生命要有一种敬畏的情怀
知识小结
如果让你将下面的这些内容按照重要的程度排序，你会怎么排呢？
金钱
地位
权势
荣誉
生命
美貌
请展示你的排序，并说明理由。
探究二 如何理解生命至上？
1
生命
地位
权势
金钱
荣誉
美貌
权势
金钱
美貌
荣誉
地位
……
生命
生命
0
0
0
0
0
①我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。
探究二 如何理解生命至上？
视频：河南暴雨下的中国人
探究二 如何理解生命至上？
（1）如果你在现场，你会怎么做？
（2）很多人不顾自己的安危去救人，是不爱惜自己的生命吗？
保护自身生命安全
做些力所能及的事
探究二 如何理解生命至上？
②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
①生命是宝贵的，生命的价值高于一切。
②生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。
生命至上
知识小结
休戚与共
第
贰
目
校园欺凌
下面哪些画面体现了对他人生命的关怀？
扶老人过马路
马路上打闹
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，我们要意识到每个人都需要与他人共同生活。
探究三 如何敬畏生命？
时光穿梭——事件了解
请同学们闭上眼睛，想象一下你正在一辆公交车上，车上人很多，这时一位阿姨刘某因为过站没能下车和司机争吵起来，局势越演越烈，双方都非常激动，车子也开始左右摇摆……
这时你会怎么做？
大家想法大致可分为三种
A.漠不关心，什么也不做。
B.上前劝阻，让对方冷静。
C.自己太小，请别的大人去帮忙。
倡导
一位生命哲学家说：“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”这种善包含着对自己和他人生命的尊重、关注、关怀和善待。
时光穿梭——探究与分享
视频：重庆万州公交车坠江事件
时光穿梭——事件回顾
请思考如何才能避免这场悲剧？（角度:司机、刘某、其他乘客）
时光穿梭——探究与分享
角
度
司机
能坚守职责，保证车上乘客安全，意识到自己的手中紧握的不仅仅是方向盘，还是一车人的生命，先靠边把车停下再处理。
刘某
冷静冷静，车已过站，理解下司机的难处，懂些常识，知道行车危险，涉及生命，不可随意打扰司机，不撕扯方向盘，等下一站再下车。
其他乘客
迅速制止危险行为，做出行动，认识到车上的人生命都密切相连，多一份关心，少一份冷漠。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
探究三 如何敬畏生命？
让座
我是你的拐杖
蹲下去
陪伴和分享
情境拓展
尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
经过4天时间的紧张搜救，重庆万州坠江公交终于在救援人员千辛万苦地努力之下终于被打捞出水，随着浮吊船的吊索缓缓提升，现场悠长的鸣笛向逝者致哀，大家都知道发生了什么事，逝者再也回不来了，网友看后也忍不住泪奔。
现场的致哀、网上的哀悼和追思，表达怎样的情怀？是命令？还是自愿？
时光穿梭——事件结尾
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
探究三 如何敬畏生命？
敬畏生命
生命至上
休戚与共
生命至上
尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
我们要对生命有敬畏的情怀
每个人的生命都与他人休戚与共
对生命的敬畏是内心的自愿的选择
生命是脆弱的、艰难的
生命是坚强的、有力量的
生命是崇高的、神圣的
生命的价值高于一切
必须承认别人的生命同样重要
课堂总结
课堂小测
1.在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为( )
A.人生的价值在于战胜挫折
B.各种生命共生共存，息息相关
C.生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的
D.每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命
D
课堂小测
2.中国古人就是在畏天命、畏大人、畏圣人之言的畏惧之心中自觉约束自己的行为的。对此下列观点理解正确的有( )
①我们对生命要有敬畏的情怀，意识到自己与周围的其他生命体戚与共
②对生命敬畏，才会谨慎地对待生命关系、处理生命问题
③古代的中国人比现在的中国人道德素质高，懂得敬畏生命
④如果我们对生命没有敬畏之心，就有可能出现践踏生命的现象
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B

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